李翠香 甘肃省会宁县第二幼儿园 730799
《纲要》中指出，教师的角色定位不但应是幼儿活动的“支持者”、“合作者”，还应该充分发挥“引导者”的作用。所以，教师不但自身要关注孩子的一日生活全过程，善于从细节中正确把握教育契机。同时，还要帮助孩子在每一个活动过程中学会观察细节，学会在过程中思考，从而发挥教育的最大价值。
倾听孩子的声音，有时候，孩子的很多行为并不像上述案例中那样能让人直接看出其探索过程。很多时候，孩子的行为是不计后果的，甚至能造成破坏性。这时，我们就不能仅仅从孩子的行为表面直接作出判断，而应该蹲下来倾听孩子的声音。这样能帮助我们更好地了解孩子的想法，理解孩子的行为动机和思考过程，有助于我们作出正确的判断。
“孩子是脚，教育是鞋”，不记得这是谁说的，但却牢牢记住了这句话。从这句里不难看出谁是真正主体。没有鞋子，脚照样可以走路。没有了脚，一切都是空的。
可是，我们现在的教育到底是什么样的鞋子呢？家长，社会和学校到底拿什么样的鞋子给孩子呢？
看看我们现的家长，在孩子还没出生时就已经把“鞋子”做好了，确实很漂亮，很实用，满心欢喜地等着孩子出生，以为孩子穿上这样的“鞋子”可以走遍天下，光耀门楣。却从来不去想孩子会不会喜欢这鞋子，穿上这鞋会不会舒服，尽管鞋子很漂亮。
有的孩子适合这全社会都认可的这种漂亮实用的鞋子。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而有的呢？等到孩子慢慢长大，有了自我感觉，可能会觉得鞋子不舒服，有意见，有挣扎，家长会怎么做呢？放弃这双鞋子，换另一双适合的吗？还是会固执的觉得这双最好，因为它最漂亮，穿这么漂亮实用的鞋子怎么会不舒服呢？很难理解孩子的想法。这就是穿“鞋”的代沟。
孩子不想穿这鞋了。家长呢？开始表明立场：做鞋子花了很多钱，而且鞋子真得非常好，某某家的孩子穿这鞋有多么得漂亮，不舒服的话，磨合期过了就好了，云云。一个不想穿，一个非让穿，一弱势一强势，结果会怎么样呢？“自我”强大的孩子会与家长斗争，最终可能会两败俱伤。“自我”弱小的孩子被迫穿着不舒服的鞋子走在路上，苦痛自知。是不是舒服家长不会管，反正结果是穿着漂亮就行了。被某路人看见的话，也许会对他儿子说：看哪，这人的鞋子真漂亮，儿子，将来你也要穿这样的鞋子。而这孩子呢？因为不舒服的鞋子而无心享受沿途风景，本应快乐的年华很快就走过去了。
我想说：我们的教育应该尊重孩子自身成长的需要。大自然里有各种各样的种子，有的长成松树，有的长成白杨，有的长成柳树，有的是小草，我们不能说只有松树才有用。如果是柳树的种子，再怎样的修剪也不会成为松树，最后成为四不像，反倒失去了作为柳树的婀娜之美。
教育像鞋子，可以帮助孩子更好地走人生之路。鞋匠要想做出合脚的鞋子，就需要充分了解脚的大小、形状，知道脚的需要和感受。同样，教育者只有在研究、懂得孩子的心理路程、精神世界以及成长机制的前提下，才能够设计出适合孩子的教育方法。教育要适于孩子，并不是说适于普遍意义上的孩子群体，而是具体到每一个孩子的个体。鞋子是否合适，脚最知道。很小时，有谁真正问过脚呢？或者，长大时，再找合适的鞋子吧，可是那时脚可能因为穿不舒服的鞋子已经变形了，再也找不到合适的鞋子了。所以，在幼儿园，我们的眼里不是一群孩子，而是每一个孩子。
有个三岁的孩子叫浩浩。有一天，班里老师来找我反映问题，说浩浩不参加活动，集体活动时在人群中乱钻乱爬，自由活动时满教室晃悠，总把队伍搅得一片混乱。第二天，我来到浩浩的班里，满屋的孩子都在忙碌，的确唯独浩浩在转悠，虽然他在转悠的同时也会看别人工作，但入园快一年，只看、不动手玩的状态着实有点让人着急。不过，这类孩子现在并不算太罕见。
还给孩子本应有的幸福，呵护与珍爱幸福童年，实在是教育的根本职责。教育的难点不在于有没有现成的方法，而是在众多的方法中选择出“只适合”自己孩子的方法。这就需要教育的智慧。古人讲：药无贵贱，医病者良；法无高下，契机者贵，说的就是这样的意思。李跃儿提出自己的观点就是“孩子是脚、教育是鞋”，教育者（教师、家长）是造鞋人，只有他们了解了孩子脚的大小、形状、特点，造出合适的鞋，孩子才会感到幸福。
教育不是我们的一厢情愿，孩子是个有生命知觉和尊严的人，他有自己的感受。也许这颗种子自己想成为小草，它觉得很幸福。我们为什么非要他成为松树呢？当松树到底是家长的梦想还是孩子的呢？
十年种树，百年育人，改变一个人的状态不是一两天就能够见效的。幼儿园的那几年中，老师无非就是陪孩子一起渡过这个坎、那个坎。时间就这样过去了，终于有一天，老师们告诉我，浩浩最近好多了，能够参与其他孩子的工作——虽然还是自己玩自己的，不能很好地跟同伴合作，但至少有了参与的意思。
孩子是脚，教育是鞋，既是我们的教育理念，也是我们的教育行动。老师们用心灵去感受每个孩子，尊重每个孩子作为一个人的独特性；同时，在孩子的先天发展机制下，给予孩子恰当的帮助，协助孩子获得良好的发展，为孩子一生的幸福奠定基础。
论文作者:李翠香
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年12月总第250期
论文发表时间:2017/12/28
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