甘肃省白银市白银区水川镇白茨滩小学 李 梅
【摘 要】我国历史悠久，文化源远流长，传统文化是我国文化资源的精髓。现代小学教育在我国教育教学系统中占据基础性的地位，对现阶段小学生素质教育的深化和综合素质的提高具有重要的意义。优秀的传统文化能够对现阶段小学生的教育教学起到引导作用，促进小学生健康茁长的成长。本文主要探讨传统文化对现代小学教育教学的引导作用。
【关键词】传统文化；小学教育；引导作用
随着新课标的改革和深化，现阶段小学教育教学重视小学生综合素质的培养，将提高小学生德、智、体、美各方面的能力。然而，也显现出许多弊端，尤其是以成绩衡量学生的教学现象严重地忽视了学生的主体性，对小学生综合素质的培养以及以后的发展都造成了十分不利的影响。我国被列为四大文明古国之一，拥有五千年的文明，文化浩瀚如林，将传统文化渗透于现代小学教育教学中，不仅继承和发扬了传统文化，同时对小学生的发展和成长具有积极的作用。
一、现阶段我国小学教育教学的状况
随着新课标的改革和素质教育的深化，我国现阶段小学教育教学取得了十分显著的成就，但还是存在一些不可避免的问题，其中较为明显的是重知识，而轻德、音、美、育。小学教育在我国教学系统中占据基础性的地位，于是，多数教师在教学中将书本理论知识作为教学的重中之重，而忽视了品德、体育、美术、音乐等学科的教育，在教学中对传统文化的渗透更是少之甚少，小学生在学习的过程中只是单纯的知识积累，缺少对知识的认知和理解能力，这种现状对小学生综合素质的提高和以后的发展都非常不利。随着我国素质教育的深化，小学教育教学要求以提高学生的综合素质为目标，在实际的教学中，教师不仅要向学生传授基础知识，还要在传授过程中加强道德规范，通过德育智育引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，引导学生能够用正确的眼光看待事物，避免学生出现素质滑坡的现象。当前我国素质教育深入人心，但是在实际的教学中对素质教育的践行力度还存在一定的距离，这也成为了阻碍小学生健康成长和以后成才的主要因素，笔者认为，这种现象，教育部门和教师应高度重视，将素质教育真正的抓起来，促进小学生的德智体美劳全面发展。
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二、传统文化对现代小学教育教学的引导作用
传统文化与现代教育有着密不可分的关系，传统文化是一个国家几千年文化沉淀下的精髓，而现代教育可将传统文化加以传承和创新。传统文化潜移默化的影响着人类在经济发展和社会进步中逐渐形成的价值观念和行为方式，尤其是对我国现阶段教育事业的影响更为深远，接下来，笔者将重点阐述我国传统文化对现代小学教育教学的引导作用。
（一）加强道德教育，引领学生全面健康成长
道德规范不是与生俱来的，而是随着人类的成长逐渐建立起来的。可以说随着人们年龄的增长，应该遵循的道德规范就越多，自身的道德素养也应该越高。因此，在小学教育教学中不能将道德教育与科学教育分离开来，要用辩证统一的眼光看待这两种教育形式，这样才能够引领学生健康地成长。现阶段我国教育教学仍以学校教育为主，小学是教育教学的关键阶段，也是学生道德教育的关键时期。因此，教师要把握好这一阶段，在各学科教学中将道德教育渗透进去，与我国传统文化的优秀精华相结合，帮助学生树立正确的认识，以免出现道德素质滑坡的现象。在实际的教学中学校要将德育教育重视起来，可以将德育教育纳入到学校的管理机制和量化考评中去，通过学习我国优秀的传统文化，来帮助学生解决可能存在的道德问题和心理问题。
（二）突破教学一体化模式，创新教师的教学方法
我国自古以来就很重视教育教学，孔子读“易”，广收弟子，孟母三迁，苏秦悬梁刺股，古之先贤寒窗苦读，一举成名。这些都告诉我们学习就要脚踏实地，踏实勤奋。同时在实际的学习中还要学会大胆挑战，创新思维模式，用发展的眼光看待问题。在现阶段小学教育教学中，教师既要拥有严谨的教学态度，又要突破传统教学一体化模式，结合小学生的年龄特点和学生的兴趣爱好，在课堂教学中采用有趣味性的，差异性的，能够符合学生身心发展的教学方法，打破学生固有的思维方式，让学生能够在学习的过程中用科学创新的眼光看待知识，多角度，多方面思考分析问题，促进学生多样化发展，也为小学教育教学增加更多的乐趣和色彩。
（三）提高教师职业素养，培养高素质的教师队伍
韩愈《师说》中曾有云：“师者，所以传道授业解惑也”古往今来，教师在教育教学中都发挥重要的作用。尤其是现阶段小学教育教学中，小学生学习积极性、耐性不强，学习意志力薄弱，这更需要教师的指引。因此，提高教师的职业素养和综合素质需提上议程。笔者认为教育部门应该采取相应的策略，加强教师队伍建设，为教育教学工作培养高素质的教师人才。第一，在教师招聘上严把质量关，对教师的教师资格证进行严格审查，面试内容多方面，考量教师综合素质；第二，加大教师专业技能和综合素质的培训工作，定时安排教师参加培训，使教师的思想和教学方法紧跟时代步伐；第三、创建教师福利制度，建立教师奖励机制，以此提高教师的工作热情和积极性，是教师全身心的投入到教育教学工作中。培养祖国花朵。
三、结束语
综上所述，我国传统文化深刻的影响着现阶段教育教学工作，小学阶段处于学习的基础阶段，将传统文化渗透到小学教育教学中，更好的帮助小学生树立正确的世界观、人生观、价值观，引导小学生活泼、健康成长，长大后为祖国做贡献。
【参考文献】
［１］田涛，王淑荣．我国传统文化对小学教育教学的启示［Ｊ］．时代教育，2016，（20）：208．
作者：李梅 单位：甘肃省白银市白银区水川镇白茨滩小学
论文作者:李梅
论文发表刊物:《创新人才教育》2017年第5期
论文发表时间:2017/10/31
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