郭店竹简《老子》乙组校注壹则
○陈曼琳
（湖北师范大学 文学院，湖北 黄石 435000）
[摘 要] 1993年于湖北荆门一号楚墓中出土的战国楚简《老子》是老子《道德经》现时所知所见的最早版本，与老子所生活的年代相差100来年，其内容与今本（帛书《老子》甲乙本、北大汉简本、王弼本）绝大部分相同或相近，但在体例和思想上存在较大差异，故取乙组中一章以《郭店楚墓竹简·老子》为底本，以马王堆汉墓帛书《老子》甲乙本、王弼本、北大汉简《老子》、今传本等为参校本进行校注。“校”是以简本为底本，参校他本，考论各本文字上的差异，定其是非。“注”包括辨识通假，诠释字义等工作。最后在校注的基础上对简本全章做出译文，以期了解战国时期老子思想的面貌。
[关键词] 郭店简本《老子》； 乙组； 校注； 译文
辱若缨；贵大患若身。可胃
辱？为下也，
之若缨，
之若缨，是胃
辱缨。□□□□□若身？
所以又大患者，为
又身；
亡身，或可□？□□□为天下，若可以宅天下矣；
以身为天下，若可以迲天下矣。
[说明]简文见于今传本道德经第十三章
[校注]
在当前的教学背景中，大部分小学生的年龄为6～11岁。由于年龄的限制，学生的思维能力以及认知能力都存在一定的不足，在学习的过程中就会遇到较多的困难。加之传统教学模式中的教师会运用师生授受的教学手段开展教学，使得学生无法产生学习兴趣，进而造成较多的教学问题。因此，在实际的教学过程中，教师就需要对自身的教学理念以及教学模式进行优化，合理地借助网络资源开展教学，降低学生的学习难度。
2.2.2 混合沥青水稳定性实验 本文采用冻融劈裂试验研究MY改性沥青混合料的水稳定性，按前文MY改性沥青混合料配合比设计的结果成型试件，按照《公路工程沥青及沥青混合料试验规程》JTGE20-2011中《沥青混合物冻融劈裂试验T0729-2011》规定的方法进行测试，在25℃、加载速率50mm·min-1的条件下，用冻融劈裂残留强度比来评价混合料的水稳定性。
一、
辱若缨，贵大患若身
：受到宠爱。帛书甲本、乙本和王弼本皆在前加“是谓”，此字帛书甲本作“龙”，乙本作“弄”，王弼本作“
”，汉简本作“宠”。按：《说文解字注》：“宠，尊居也。引申为荣宠。从宀，龙声。丑垄切。”《字汇》：“宠，尊荣也。”《说文·
部》：“弄，玩也。从廾持玉。卢贡切。”弄字金文为两手捧玉之形。“宠”东部透纽平声，“弄”东部来纽去声，二字同部，透、来旁纽，古音相近，故“弄”通“宠”。“宠”以“龙”为声符，故“龙”通“宠”。“
”“
”为“宠”之异体。“
辱”即“宠辱”。《古文观止·石碏谏宠州吁》：“夫宠而不骄，骄而能降，降而不憾，憾而能眕者，鲜矣。”
辱：受到羞辱。帛书本、汉简本、王弼本及今传本作“辱”。按：“辱”是屋部日纽入声。《说文·辰部》：“辱，耻也。从寸在辰下。失耕时，于封疆上戮之也。”《广雅·释诂》：“戮，辱也。”“辰”是“蜃”的本字，本义是耕作，古代以蜃为农具进行耕作，后来写作“耨”，《段注》：“寸者，法度也。”所以“辱”的本义应是“耕作的赏罚”，引申为“耻辱”。《孟子·梁惠王上》：“南辱于楚，寡人耻之。”
若：像。帛书本、汉简本、王弼本及今传本均作“若”。《墨子·尚贤中》：“圣人之德，若天之高，若地之普。”
用SPSS 18.0统计学软件处理数据，以（±s）记录计量资料，用 t检验，以[n（%）]记录计数资料，行 χ2检验，P＜0.05为差异有统计学意义。
缨：受到惊吓。易玄、敦煌丙、楼古等诸本并无“若缨”二字，帛书本、汉简本、王弼本和今传本均有此二字，帛书本、汉简本、王弼本及今传本均作“惊”。按：《说文·纟部》：“缨，冠系也。从纟，婴声。”《说文·马部》：“惊，马骇也。从马，敬声。”“缨”耕部影纽平声，“缨”耕部见纽平声，二字同部，影、见邻纽，古音相近，故“缨”通“惊”。《楚辞·招魂》：“宫廷震惊。”王逸注：“惊，骇也。”因比照后文“贵大患若身”的“贵”字，裘锡珪认为此处“惊”字应为“荣”字误读。
为天下：帛书本作“故贵为身于为天下”，汉间本、王弼本作“故贵以身为天下”。按：此处间本失去三个字，据帛书本、汉间本、王弼本内容，此处应补作“故贵身”。“为”译作“治理”。《左传·文公六年》：“何以为民？”六德明释文：“为，治也。”
当油价由于供给缺口而上涨，原油消费国可能被动加息以避免输入性通胀。1973-1974年的阿拉伯产油国石油禁运和1979-1981年的第一次两伊战争期间，原油产量下降，油价大幅抬升，西方国家的国际收支赤字加重，同时面临经济下行和通胀压力，美联储被动加息（见图7）。
患：祸患，灾祸。帛书甲本作“梡”，乙本、汉简本、王弼本及今传本作“患”。按：《说文·木部》：“梡，木薪也。从木，完声。胡本切。”《说文·心部》：“患，忧也。胡 切。”“梡”元部溪纽上声，“患”元部匣纽平声，二字同部，溪、匣旁纽，古音相近，故“梡”通作“患”。《战国策·秦策四》：“而后无患。”高诱注：“患，难也。”大患，巨大的灾难。
在大学英语教学改革的浪潮下，大学英语后续课程已经成为众多高校的课程建设目标，尤其是重点大学。大学英语后续课程是大学英语基础阶段（一、二年级）的延伸和拓展，是学校根据学生需求和社会需求给四级后的学生开设的各类大学英语应用提高阶段的课程[3]。为了顺应时代发展，符合学生个性化发展，满足学生自我需求，地方本科院校对大学英语后续课程进行需求分析是必然之路。本文将从实证角度出发，基于学生需求探讨本科院校大学英语后续课程建设的必要性，从而为后续课程建设提供参考依据。
本句译作：所以，能够以看重自身的态度去治理天下，就可以把天下的希望寄托给他。
收集2013年12月至2016年8月江西省肿瘤医院病理科存档资料完整的胃癌活检标本1136例，其中男性850例，女性286例；年龄20～90岁，<60岁者457例，≥60岁者679例；所有患者胃镜活检前均未行放化疗及生物治疗。所有肿瘤活检组织经10%中性缓冲福尔马林固定6～48 h后石蜡包埋切片。
本句译作：受到宠爱和羞辱都好像受到惊吓，重视荣辱这样的大患就像重视自己的身体一样。
二、可胃
辱
可：帛书甲本作“苛”，乙本、汉简本、王弼本及今传本作“何”。按：“苛”属歌部匣纽平声，“何”同为歌部匣纽平声，“可”则为歌部溪纽上声。三字同部，匣、溪旁纽，古音相近。《说文·竹部》：“苛，小竹也。从竹，可声。”《说文·丂部》：“可，肯也。”《说文·人部》：“何，儋也。从人，可声。”“可”“苛”通作“何”，译作“什么”。《文选·宋玉》：“何节奄乎？”李善注：“何，问辞也。”
胃：帛书甲、乙本作“胃”，汉简本、王弼本及今传本作“谓”。按：《说文·月部》：“胃，糓府也。消化谷物的脏腑。”《说文·言部》：“谓，报也。评论。从言，胃声。”谓以胃为声符，“胃”通作“谓”，译作“是”。
帛书甲本、乙本、王弼本及今传本皆作“何谓宠辱若惊？”此处应是省略了“若惊”二字。
本句译作：什么是宠辱若惊呢？
三、为下也，
之若缨，
之若缨，是胃
辱缨
下：帛书本、汉简本、王弼本及今传本均作“下”。按：《说文·上部》：“下，底也。”《广韵·马韵》：“下，犹贱也。”“下”是指位置在底处的，与“上”相对，译作“卑下”。《左传·襄公二十三年》：“下妾不得与郊吊。”杜预注：“下，犹贱也。”
：得到。帛书本、汉简本、王弼本及今传本皆作“得”。按：“得”的甲骨文作“
”，隶定为“
”。“
”为“
”之省文，“得”晚出。《说文·彳部》：“得，行有所得也。”
采集石蜕几乎是云浮族最危险的工作，面对陡峭的崖壁和凶猛的岩鹰，一个疏忽大意，便可能万劫不复。根据族人的经验，岩鹰一般会在中午到傍晚的这段时间，离开巢穴去外面猎食，所以，采集石蜕都是在这个时候进行。
若身：帛书甲本作：“何谓贵大梡若身？”乙本作：“何谓贵大患若身？”汉简本、王弼本作：“何谓贵大患若身？”楚简本此处应补作“何谓贵大患”。
本句译作：得到宠爱的人是卑下的，得到宠爱感到惶恐不安，失去宠爱也感到惶恐不安，这就叫受到宠爱和耻辱都感到惊慌。
又：帛书本、汉简本、王本均作“有”。按：《说文·有部》：“有，不宜有也。从月又声。”《说文·又部》：“又，手也。”“又”与“有”皆为之部匣纽上声，故“又”通作“有”。《秦惠王》：“又秦嗣王。”章樵注：“又，通作有。”
四、若身
：失去。帛书本、汉简本、王弼本及今传本皆作“失”。按：《郭店楚墓竹简老子校释》中认为“
”可写作“
”。《说文·辵部》：“
，行不相遇也。从辵，羍声。《诗》曰：“挑兮
兮。达，或从大。或曰迭。”“迭，更迭也。从辵，失声。壹曰达。”甲骨文有从辵从大之“达”字，有构件“羊”的“
”字是在金文中才出现的，可见“”本作“达”，指交通便捷，通达四方。而作为构件的“大”与“失”“矢”在古文字中常混。疑《说文》“行不相遇也”之“
”字即“迭”字，《说文》说“迭”从“失”声，故楚国文字的“迭”可以读为“失”。从简文前后照应看，“得之若惊”对应“失之若惊”刚好。《说文解字》：“失，纵也。从手，乙声。”段玉裁注：“在手而逸去为失。”
此句译作：什么叫作重视宠辱这样的大患就像重视自己的身体壹样？
（ii）依据评价值（j=1，2，...，n）对方案aj（j=1，2，...，n）进行排序，然后，选择最优方案。由于 a3＞ a2＞ a4＞ a1，因此，a3是最优方案（产品 3是最优的）。即，产品3是在阀值水平δ=0.2条件，一致性水平大于0.8（一致性=1-0.2=0.8），迭代次数c≤288的条件最优方案。也就说，产品3是基于2015年4月-2016年4月的1，500条有关4个主流品牌手机客户偏好数据挖掘发现，估计有80%以上的客户可能偏爱的手机产品。
五、
所以又大患者，为
又身
：帛书本、汉简本、王弼本及今传本均作“吾”。按：“
”字不见于《说文》，“
”从虍从壬，壬为义符。《说文·壬部》：“象人怀妊之形。”故从壬犹从人。《说文·口部》：“吾，我，自称也。从口五声。五乎切。”《说文解字注》：“虍，虎文也。象形。荒乌切。”“吾”鱼部疑纽平声，“虍”鱼部晓纽平声，“虍”为“
”字之声符，“吾”“
”二字同部，疑、晓旁纽，古音相近，故“”通“吾”，译作“我”。《吕氏春秋·观世》：“不如吾者。”郑玄注：“吾，我也。”
释德清说：“世人皆以宠为荣，却不知宠乃辱。”又说：“宠为下，谓宠乃下贱之事也。譬如僻幸之人，君爱之以为宠，虽卮酒脔肉必赐之。非此，不见其为宠，彼无宠者，则傲然而独立。以此较之，虽宠实乃辱之甚也，岂非下耶！故曰宠为下。”帛书《老子》甲本、乙本、汉简本、王弼本、今传本有“辱为下”，张松如《老子解说》据帛书本及今传本对文章所做的译文，补充了“宠为上”，揭示了人们普遍认为宠上辱下的看法。
本句译作：我之所以有祸患，是因为我有身体。
六、
亡身，或可□
“宠辱不惊”，最早出自洪应明《菜根谭》，原句是：“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。”大意为对于壹切荣耀和屈辱都无动于衷，永远用宁静的心情欣赏庭院里的花开花落；对于官职的升降漠不关心，永远冷眼观看天上浮云的随风聚散。洪应明的“宠辱不惊”是提倡在官场生活中要清心寡欲，这与老子的“宠辱若惊”看似是完全相反的意思，但老子又提出“贵大患若身”“贵以身为天下”的“贵身”观点，以及“何谓贵大患若身？吾所以有大患者，为吾有身；及吾无身，吾有何患？”说明了“身”是壹切的根源，大患的渊源也来自“身”。从上下文来看，老子很明白地表示：如果“贵身”，自然可减除许多外患；如果“贵身”，自然会漠视外在的宠辱毁誉。这与宠辱不惊同义。
亡：没有。帛书本、汉简本、王弼本及今传本均作“无”。按：《说文·人部》：“亡，逃也。”《说文·亡部》：“无，亡也。”“亡”阳部明纽平声，“无”鱼部明纽平声，二字同纽，阳、鱼对转，古音相近，故“亡”“无”互为异体字。《谷梁传·成公七年》：“亡乎人矣。”杨士勋疏：“亡，无也。”
亡身，或可□：帛书甲本作“及吾无身，有何梡？”乙本作“及吾无身，有何患？”汉简本、王弼本及今传本作“及吾无身，吾有何患？”楚简此处缺字应补作“患”。
3）估值便宜，分红预期高。公司目前只有0.85倍市净率，市盈率14倍左右，十分便宜，而它的每股未分配利润高达3.04元，规模超20亿元，未来有高分红的强烈预期。即便不分红，公司现金储备充足，在国家经济去杠杆背景下抗风险能力更强，而且公司战略是“实业+投资”，后续不排除有并购的可能。
本句译作：如果我没有身体，我还会有什么祸患？
：帛书本、汉简本、王弼本及今传本均作“及”。按：“”通作“及”。“及”“若”义同。王引之《经传释词》卷五曰：“‘及’，犹‘若’也。老子曰：吾所以有大患者为吾有身；吾无身，吾有何患。言若吾无身也。”及，犹言如果。《读书杂志·管子第三·大匡》：“及齐君之能用之也，管子之事济也。”王念孙按：“及，犹若也。”
七、为天下，若可以宅天下矣
贵：帛书本、汉简本、王弼本及今传本均作“贵”。按：“贵”在这里作动词，是“重视、看重”之意。《文选·孙楚》：“盖闻见机而作，《周易》所贵。”刘良注：“贵，重也。”
宅：寄托。帛书甲本作“
”，乙本、汉间本作“槖”，王弼本及今传本作“寄”。按：《说文·宀》：“宅，讬也。”“讬，寄也。”是知“宅”“讬”“寄”义同。“宅”铎部定纽入声，“讬”为铎部透纽入声，二字同部，定、透旁纽，古音相近，故“宅”与“讬”互为异体字。六德明《释文》：“咤，字亦作宅，又音妬……〈说文〉作托，奠爵也。”《淮南子·修务》作“项托”，《史记·樗里子甘茂列传》作“项橐”，都是指秦项橐这个人，是知“橐”“讬”音同，故“橐”通作“讬”。上古没有“托”字，宋代以后产生了“托”字，表示用手承着东西，如“托钵”，并且有了引申义，如“衬托”，现“讬”间化为“托”。《孟子·梁惠王下》：“王之臣有讬其妻于其友。”朱熹集注：“讬，寄也。”
若身：帛书本、汉简本、王弼本及今传本均作“若身”。按：《词诠》卷五：“若，及也。”是“同，相当，约等于”的意思。《尔雅·释诂下》：“身，我也。”邢昺疏：“身者，我之躯也。”
八、
以身为天下，若可以迲天下矣
：帛书本、汉简本、王弼本及今传本均作“爱”。按：《说文解字注》：“行皃也。心部曰：
，惠也。今字假爱为
，而
废矣。爱，行皃也，故从夊。从夊爱声。乌代切。”徐锴《说文解字系传》：“古以为慈爱，故以此为行皃。”“爱”译作：爱惜。《诗·大雅·烝民》：“爱莫助之。”郑玄笺：“爱，惜也。”
迲：帛书本、汉简本作“寄”，王弼本及今传本作“托”。按：各本的释文不同，对其解释也各有不同，王弼本、景龙碑本等认为“迲”同“寄”，即与上文的“宅”是异体字。《吕氏春秋·贵生》：“可以讬天下。”高诱注：“讬，付。”
本句译作：以爱惜自身的态度去治理天下，就可以把天下托付给他。
附：竹简本、帛书甲本、乙本、汉简本、王弼本、今传本
苏鹏飞等[6]通过雾化法制备René104 镍基高温合金粉末，制备样品具有良好的球形度和适宜的含氧量。
竹简本：
辱若缨；贵大患若身。可胃辱？为下也，
之若缨，
之若缨，是胃
辱缨。□□□□□若身？
所以又大患者，为
又身；
亡身，或可□？□□□为天下，若可以宅天下矣；
以身为天下，若可以可迲天下矣。
国家建筑信息模型（BIM）产业技术创新战略联盟（中国BIM发展联盟）（以下简称联盟）由13家单位于2012年3月联合发起成立。2013年10月，联盟获科学技术部批准成为第三批国家产业技术创新战略联盟试点联盟。2014年3月，联盟试点工作顺利启动。2015年4月，联盟第二届理事会成立。2016年7月，联盟深圳大学建筑互联网与BIM实验研究中心成立。
甲本：龙辱若惊，贵大梡若身。苛胃龙辱若惊？龙之为下。得之若惊，失若惊，是胃龙辱若惊。何谓贵大梡若身？吾所以有大梡者，为吾有身也，及吾无身，有何梡？故贵为身于为天下，若可以
天下矣；爱以身为天下，女可以寄天下。
乙本：弄辱若惊，贵大患若身。苛胃弄辱若惊？弄之为下。得之若惊，失之若惊，是胃弄辱若惊。何谓贵大患若身？吾所以有大患者，为吾有身也，及吾无身，有何患？故贵为身于为天下，若可以槖天下；爱以身为天下，女可以寄天下矣。
汉简本：宠辱若惊，贵大患若身。何谓宠辱？宠为下，是谓宠辱。得之若惊，失之若惊，是谓宠辱若惊。何谓贵大患若身？吾所以有大患者，为吾有身；及吾无身，吾有何患？故贵以身于为天下，若可以槖天下；爱以身为天下，若可以寄天下矣。
王弼本：
辱若惊，贵大患若身。何谓
辱若惊？
为下。得之若惊，失之若惊，是胃
辱若惊。何谓贵大患若身？吾所以有大患者，为吾有身，及吾无身，吾有何患！故贵以身为天下，若可寄天下；爱以身为天下，若可托天下矣。
今传本：宠辱若惊，贵大患若身。何谓宠辱若惊？宠为上，辱为下；得之若惊，失之若惊，是谓宠辱若惊。何谓贵大患若身？吾所以有大患者，为吾有身；及吾无身，吾有何患？故贵以身为天下，若可寄天下；爱以身为天下，若可托天下。
【参考文献】
[1]朱谦之.老子校释（新编诸子集成第一辑）[M].中华书局，1984.
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[14]唐作藩.上古音手册[M].中华书局，2013.
[作者简介] 陈曼琳，湖北师范大学文学院研究生。
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