田世凯 湖北省恩施州恩施市第三高级中学 445000
【摘要】班主任是学校德育工作开展的中坚力量，日常的教学工作中班主任与学生接触最多，对学生的思想动态掌握也最全面。德育工作的开展离不开学生心理健康教育，尤其是现在的高中，他们大多是独生子女，受到很多人的宠爱，心理承受能力较差，较容易出现心理健康问题。因此，在高中德育工作的开展中，学生的心理健康教育是重中之重。本文首先说明了高中生心理健康教育的重要性，其次对加强学生心理健康教育的方法进行了深入研究。。
【关键词】心理健康教育；班主任；德育
中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051（2019）09-038-01
班主任是班级的组织者、管理者、领导者和教育者，班主任对学生的影响是全面而深刻的，作为初中阶段的班主任，与学生朝夕相处，堪比学生的父母，更应该是学生的良师益友，对学生开展心理健康教育不仅有利于班级管理工作的开展，更能够帮助学生提高自身的心理素质和个性品质，对于学生未来的发展有巨大推动作用。
一、对学生进行心理健康教育是社会发展的必然结果
随着生活节奏的加快和竞争压力的不断加剧，初中阶段的学生或多或少都存在一些心理方面的问题，自卑、嫉妒、内向、打架、沉溺“网络游戏”，青春期叛逆，早恋等等很多现象在校园中出现并非个例，而是学生心理健康出现问题的征兆。学校做为德育教育的重要阵地，除了要对学生的学习负责之外，学生的世界观、人生观、价值观等综合素质的发展变化也是我们关注的重点。
我们通常把心理健康定义为个体在各种环境中能保持一种良好的心理效能状态，并在与不断变化的外界环境的相互作用中，能不断调整自己的内部心理结构，达到与环境的平衡与协调，并在其中渐次提高心理发展水平，完善人格特质。由于心理是一个无形的概念，因此在对学生进行心理健康教育的过程中教师也需要根据学生的特点，采取不同的方式，达到教育与影响的和谐统一。
二、在青春期及时给予他们爱的教育
很多班主任都深有体会，学习搞不上去已经很是头疼，涉及“早恋”学生们倒是分外积极。其实这件事情是学生“爱自己”和“爱他人”的萌芽，一个人如果都不懂得爱自己，相信没有勇气去恋爱的，同时恋爱的维持也需要源源不断的去爱别人，如果只是爱自己不懂得珍惜对方，相信他们的恋爱也长久不到那里去。
体育委员小王飒爽矫健的身姿在女生中很受欢迎，最近我发现他和小丽两人互生好感，发现苗头后我先是进行基本的说教，早恋的种种危害，他俩坦白：我们绝对不会影响学习。索性我也大方把他俩调成了同桌，提醒他们注意言行，不要影响其他同学。
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过了大概两周左右，他们学习成绩没有下滑，而且小王上课睡觉的毛病也大有改善我很是欣慰。又过了大概三个月，小丽找到我：他一点也不注意个人卫生，每次踢完球之后，臭味熏天；他好吃懒做，早饭经常在教室解决，一股饭味儿，剩饭还经常不打扫。后来开展了一次有针对性主题班会活动，给他们话语权，让他们参与进来，成为班级的主体，展开激烈的讨论，最后大多数学生都意识到自身的错误，从而改正。这次早恋事件很快成为一个插曲过去了，与此同时，我们班级的班风、常规管理等其他方面也得到了改善。恋爱本身是一件美好的事情，我们不应该给它轻视的眼睛，用平和的心态去对待它，让学生们更加容易互尊互爱。
三、在班主任德育工作中渗透心理健康教育的新思考
1.以教师的人格魅力引导学生
班主任是老师更是心理辅导员，在日常的管理工作中要具备敏锐的观察力和健康的心态，以应对学生们学习和生活中出现的各种问题。教师的形象就是对学生最好的教育，在教育的过程中能否做到尊重学生，能否做到关心与爱护学生，能否权衡事件的利弊，在学生出现问题的时候把对学生的伤害降到最小，在教育的过程中教师展现出的人格魅力会影响学生一生的发展。除了具备基本的工作能力之外，教师本身乐观、豁达、积极、合作、幽默、坚强等的心理素质对学生的影响也是非常大的。
2.宽严并济发挥心理健康教育的优势
在对学生的进行教育的过程中，也不可以一味儿的纵容学生，要根据学生的性格特点，采取相应的方式方法。有的学生天生胆小，老师除了对他们进行教育之外，更多需要鼓励学生，让他们树立信心；有的学生过于顽皮，除了对他们进行批评教育之外，教师可以引导他们参加体育活动，或者组织文娱活动，消耗他们过剩精力，促进学生友谊发展；还有一些学生存在过于自信等问题，对于这类学生适当给予他们挫折教育，对于他们的成长更有帮助，而且这类学生一般合作意识比较差，以后社会适应能力会有所欠缺，因此教师在开展德育的过程中也需要严宽并济，因材施教，不能一刀切。
3.多与学生进行沟通和交流
交流是心理咨询的第一步。初中阶段学生的学习压力比较大，如果不能给他们建立有效的情感疏通渠道，学生就会出现这样那样的问题。因此班主任可以通过谈心，小纸条，匿名信等方式鼓励学生与班主任进行多方面的沟通，集思广益才能在日常的管理工作中不断改进自己的工作方案。
心理健康教育工作已经成为高中德育工作中不可分割的一部分，相信在未来的探索中，教师对心理健康教育会越来越重视，教学内容、教学模式会越来越丰富，有效促进高中班主任德育工作的开展。
参考文献
[1]陈艳飞，陈庚.学生心理健康教育与德育工作的有机整合实践[J].中华少年，2015（27）：9.
论文作者:田世凯
论文发表刊物:《中国教师》2019年9月刊
论文发表时间:2019/7/19
标签：学生论文; 心理健康教育论文; 班主任论文; 德育工作论文; 教师论文; 心理论文; 早恋论文; 《中国教师》2019年9月刊论文;