王玉团 广西河池市都安瑶族自治县大兴镇大兴小学 广西 河池 530706
【摘要】在小学高年级语文教学的过程之中，需要重视对于学生语感的培养问题，因为拥有良好的阅读语感能够帮助学生更加清晰的理解并掌握文章内容，并且对于学生更好的完成相关阅读练习题有着很大帮助，在学生拥有良好的语感后，将会在阅读中进一步提升自身的想象力和创造力，且对于学生的口语表达能力也有着一定提升。因此，小学高年级语文教师需要加强对于学生语感的培养，以帮助学生更加轻松的理解所学内容。本文通过对于小学高年级阅读教学中语感培养问题进行探究与讨论，并制定具体的培养策略。
【关键词】小学高年级；阅读教学；语感培养
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2020）04-014-01
小学高年级学生在阅读文章时虽然已经能够做到通读全文，但是对于文章的理解仍然存在很多问题，无法根据文章中的描写展开自己的想象，对于文章作者所表达的思想感情的理解不够透彻，这些都是由于学生的语感较差所导致的。因此教师应当在阅读教学过程之中充分重视对于学生语感的培养工作，帮助学生提升对于语言的感悟能力。
1.小学高年级阅读教学中培养语感的重要性
教师在对于学生开展阅读教学的过程之中，需要重点加强对于学生语感的培养。学生在逐渐养成良好的语感时，也在不断强化自身的逻辑思维能力，在阅读文章时具有一定的逻辑性，并且通过运用自己的思维想象力对于文章所写内容进行一种再造的想象。由于阅读理解一直作为语文学习检测的重点内容，而学生在面对阅读文章时仍然无法做到根据文章上下文理解重点字词或者领悟作者想要表达的思想感情。教师通过对于学生语感方面的培养，帮助学生逐渐累积更多的语言材料，进而建立起自己的阅读体系和阅读经验方式等，让学生可以在培养了一定的语感基础后运用自己的阅读方式去理解文章。语感培养是一项漫长的工作，教师需要对学生由充分的耐心，帮助学生不断积累自己的阅读经验，能够切实拓宽学生的知识范围，不仅对阅读理解等有着极大的帮助，同时也可以积累语文写作素材，对于写作方面有着一定的影响。此外，语言是人类沟通交流的主要方式，因此学生拥有了良好的语感，就可以提升自身的人际交往能力，对日后自身发展有着不容小觑的作用。
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2. 培养小学高年级学生阅读语感的具体策略
2.1 丰富学生的阅读内容，强化知识积累
教师在对于学生进行语感培养的过程之中，需要首先引发学生的阅读积极性，进而让学生充分积累自己所阅读的文章内容，并且学会自主欣赏这些优美的文字。学生通过增加自身的阅读内容，可以在一定程度上提升自己的阅读品味，增加知识量的储备。例如：教师可以让每一位学生都准备一个摘抄本，每当学生在阅读到自己认为好的句子或词语时就可以将其摘抄到本子上加以记录，这样学生通过日积月累便可收获到很多的好词好句，并且久而久之将这些优美的词句转变为自己的语言，在日常交谈与写作时加以运用。学生对于阅读材料的不断积累，正是一个对于语言进行深入思考的过程，因此教师需要引导学生思考自己阅读到的优美词句，这样才能真正利用这些文章提升自己的语感能力，并且在教师的指引下将所积累的内容联系到生活实际之中，因为生活正是一个锻炼学生语感的有利场所，生活中有着丰富的素材与机会，学生可以联系生活锻炼自己的语感，这样也避免了学生由于单纯阅读积累且没有联系生活实际而出现纸上谈兵的问题。
2.2 加强口语交流训练，增强学生语感
在日常阅读教学时，学生往往由于对学习兴趣不足因此不主动参与到课堂之中，因此教师需要通过科学的教学手段调动学生的课堂积极性，提升阅读教学的效率，这样才能够真正在阅读教学之中培养学生的语感。小学生的口语交际能力参差不齐，有些学生性格相对内向，如果教师没有引导这类学生展开口语训练，那么将会很大程度上的阻碍其语感方面的提升。因此，增强学生语言表达能力正是培养学生语感的关键要素。教师需要在日常的阅读教学课堂之中为学生创建合理的语言实践活动，让每一位学生都能够参与其中，并且真正锻炼到自身的语言表达能力。例如：教师可以在课上积极提问学生，让学生通过发言来锻炼自己的语言能力。在课下时，教师也可以组织朗诵阅读比赛等班级活动，鼓励学生积极参与，通过这样的训练来让学生加强自身的语言能力，进而提高学生的语感。想要真正使学生拥有良好的语感，那么就需要教师将学生作为课堂的主体，多给学生自主练习的机会，让学生在阅读过程中通过自主学习梳理文章脉络，并组织学生自主诵读文章或以小组形式展开对话，引发学生对于文章的思考能力，并根据学生的具体表现进行指导和评价。教师通过为学生在课堂中创造训练语感的机会，以培养学生的语言感知力。
3. 结语
一直以来，教师对于小学高年级阅读教学中的语感培养工作不够重视，然而如今传统的教育模式已经无法满足学生的学习需要，学生在阅读过程中常常出现无法真正理解阅读材料的现象。因此教师需要注重对于学生的语感培养，为学生创建更多的锻炼机会，让学生对于语言文字更加敏感，进而提升语感。
参考文献：
[1]王芳. 浅谈小学语文阅读教学中的语感培养[N]. 发展导报,2017-11-28(035).
[2]许竞.浅谈小学语文阅读教学中“语感”的训练[J].科学大众(科学教育),2016(12):66.
论文作者:王玉团
论文发表刊物:《中小学教育》2020年4月3期
论文发表时间:2020/4/20
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