山东省寿光市现代中学 262700
摘 要：复习是学习过程的最后一个过程，并且是最重要的一个环节。教师应把握好复习这一教学环节，引导学生在回顾已学的知识，在巩固知识的基础上获得新的理解并且发现新知，在高中的英语课堂学习之中充分利用四十五分钟，在有限的时间内实现教学的最优化效果。高三是高中学习的重点时期，教师应注重此阶段的复习教学，深入研究复习教学方法，根据学生的学习实际情况和水平及时对教学方法做出调整，制定科学的、合理的复习计划，带领学生进行系统性的复习，在教学过程之中利用多种教学方法提高课堂教学效率，提高学生的英语学习积极性，在课后对教学过程之中存在的问题及时地进行改正，全面提高复习教学的效率，进而提高高中英语复习的教学质量。
关键词：高中英语 科学 合理 复习方法 措施
一、立足课本知识，从基础知识入手复习
高中英语考试内容都是根据教材内容为基础进行考题的编撰，注重考查学生的英语综合能力的运用情况，所以学生的基础学习能力的提升不可忽视。首先，教师在课前深入研究高中英语教材，做好基础知识教学准备，在教学过程之中立足于英语教材，在教材内容的基础之上提高学习难度，将考试重点、难点与基础知识有机地相结合，以此达到良好的复习教学效果。
二、科学地、合理地开展系统性的复习教学，引导学生正确地复习
1.充分利用课堂时间，提高复习效率
课堂是实施复习教学的最佳时间和空间，教师应利用好这一优势开展复习教学。首先应转变传统的灌输式教学方法，改变学生被动地接受知识的学习模式，树立以“学生为学习的主体”的教学理念，调动学生主动学习的积极性，以此促进复习教学的效果。
复习教学课之中，教师应注重调动学生的动脑思考问题的能力，英语考试注重学生实际的英语运用能力，所以教师应增加实际的英语运用教学活动，例如情境英语对话、英语主题演讲等教学活动，增添趣味性，提高学生实际的英语运用能力。在题目训练之中，教师应给予学生动脑思考的机会，让学生自己分析、发现语法规则，并且让学生进行举例，锻炼英语学习的运用能力，掌握语法的用法。学生通过自主学习、探究，有利于加深知识点的记忆，提高英语能力的运用，在实际的题目训练之中收获英语知识并且达到巩固知识点的目的，获得系统的语法知识，最后教师再进行整体的梳理、总结，帮助学生进一步深化英语复习。
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2.制定详细的、合理的复习计划，达到良好的复习效果
首先教师应以教学大纲和高考考试要求制定复习计划的方向，根据学生的实际学习情况和水平做出适当的调整，让学生了解和掌握高考的考点、难点、考查内容、题型，帮助学生合理地分配复习时间，有条理地进行复习，做到心里有考试方向，不是盲目地复习，从根本上准确地把握复习方向。在基础知识的巩固复习之后，循序渐进地加强考试题型的专项训练，加强学生的考试应对能力。高考试卷由单项选择、完形填空、阅读理解、写作组成，在限定的时间内完成试卷内容并取得良好的英语成绩对于学生的考试能力具有一定的要求。
（1）单项填空考查学生的词汇积累量、语法掌握情况，利用语言情境间接地考查学生的语言运用能力。教师应注重学生的单词记忆、积累，在平时进行重复听写的复习活动，加强学生的基础知识掌握，并且在做题时教授学生分析具体的语言情境，运用所学知识，考虑短语搭配、词语变形等，从而解决实际题目，教师在做题之后应及时地评讲，帮助学生整理归纳知识点，引导学生对考试重点题型进行标记，对历年高考主要考查的内容进行联系，并了解及熟练掌握。
（2）完型填空重点考查学生的综合运用语言的能力，要引导学生从固定搭配、上下文结合分析，关注文中的中心句、关键词句等，锻炼学生的逻辑能力、查找能力等。
（3）阅读理解是试卷中占分最大的部分，首先应训练学生的阅读速度，在平时的训练之中限时增加阅读的篇目，先阅读题目，带着问题在文中寻找答案，提高做题的速度，并且每天要求学生限时做2-4篇阅读理解，并且及时地评讲，学生的阅读速度得到有效的提高，并且可以掌握正确的阅读技巧，提高正确率。
（4）写作考查学生的语言表达能力，教师可以根据不同学生的写作特点和写作情况，进行针对性的指导，帮助学生在写作题型中做到不失分，在平日学习之中收集有用的词句，写作时运用高级词汇，具有一定的写作结构，让文章更具闪光点，取得高分。
3.利用多种教学方法开展复习教学
高效地利用早晚自习时间、早读时间利于学生的记忆，这段时间教师可以让学生背诵单词、进行听写、句子默写等活动，晚自习教师可以进行英语题目训练，交叉进行记忆、巩固训练，提高复习效果。要求学生建立错题本，在学习、训练之中将错题、考点进行记录，提高学生自主学习的能力，培养学生的积累好习惯，锻炼学生的分析、解决问题的能力，有效地提高学生的学习能力，以此提高复习教学的质量，进而提高学生的英语成绩。
参考文献
[1]文海山 高三英语复习效率之我见[J].中华教育论坛，2010年6期。
[2]石国利 高三英语冲刺阶段复习教学方法[J].当代教育教学理论研究，2011年8期。
论文作者:黄淑艳
论文发表刊物:《中小学教育》2017年9月第291期
论文发表时间:2017/8/17
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