摘要：随着新课标改革的进行，初中语文教学已经越来越注重培养学生作文教学的探究，尤其是对于初中语文作文课外阅读与拓展训练阅读部分，更应当步入全面深入改革中，全面提升初中生语文阅读的自主探究能力。所以，初中语文作文教学也应当树立新的教学理念，寻找新的教学策略，注重思维能力的培养，加强对课外阅读与拓展训练的开展，培养更多全面发展的优秀人才，本文首先阐述了在初中语文作文教学中实施课外阅读与拓展训练策略的重要性，进而有针对性地提出课外阅读与拓展训练在初中语文作文教学中的运用，希望初中语文作文教学有所帮助。
关键词：初中语文；课外阅读；拓展训练；作文教学
引言:
在新课标的不断推进和素质教育大力推行的背景下，初中语文作文教学的传统策略面对新的问题与挑战，既然传统方式不适合现代素质教育的发展，所以我们应当创新新的作文教学方式，寻找适合现代发展新的教学策略，所以课外阅读与拓展训练在初中语文作文教学中的运用具有重要意义。初中语文作文在语文学习中占有重要地位，因此，采用课外阅读与拓展训练的学习方式，可以充分培养学生的语文写作能力与理解能力，提高学生的语文学习能力，帮助学生形成良好的写作兴趣、写作意识和写作习惯，更好地提高学生的语文综合素养。
一、中学语文作文教学现状
目前，主要体现在两个方面，首先是客观因素，我国有着五千年的文化历史，底蕴厚重，但同时也在一定程度上束缚了作文教育，这和新时代的发展是不相符的，学生对知识的追求以及思想的开拓受到传统教学模式的阻碍，会大大影响教学效率，不利于学生语文作文能力的提高。另一方面是主观因素，学生自身的知识贮备和写作经验都十分匮乏，不能很好的和思想等相匹配，不能实现流畅有效的表达情感，总的来说是缺乏阅读，对身边的人和事缺乏思考，这是目前语文作文教学的两个主要制约因素，有待提升。
二、课外阅读与拓展训练在初中语文作文教学中的重要性
随着新课标改革的发展，在初中语文作文教学中采用课外阅读与拓展训练的方式有重要的意义，主要有以下几点优势：
（一）可以培养学生的综合素质
课外阅读与拓展训练的教学策略在初中语文作文教学中可以充分利用其以人为本的特点，帮助学生养成良好的自主学习习惯，培养学生的自我阅读能力，为提高学生的语文写作水平奠基，充分促进学生的个人水平提升；而且初中语文作文教学采用课外阅读与拓展训练的方式，可以帮助学生丰富自身的精神世界，提高学生的个人能力，促进学生思想道德能力的塑造，符合新课标的要求，培养德智体美劳全面发展的人才，促进他们综合素质的提高，更适应社会发展的要求。
（二）改善语文作文学习的环境
良好的学习环境能够调动学生学习的兴趣，如果充分利用课外阅读与拓展训练的优势，营造好的学习氛围，可以提高学生的积极性和主动性，利用这样的的方式，在观看完课外阅读后，分组让同学们进行小组讨论，如此不但调动了学生的兴趣，而且锻炼了学生敢于说出口的勇气，这样的教学模式为学生改善了以往的僵硬模式，使学生在轻松愉悦的氛围中取得了最佳效果，达到了事半功倍的结果，从而更好地满足学生在今后学习工作中的具体需求，促进了自己知识的拓展，提高了自身的语文作文水平。
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（三）提高学生的合作能力
课外阅读与拓展训练的方式不仅提倡自主学习能力，还提倡合作性学习的能力，让学生对自己的课外阅读进行分享体验，使学生在相互讨论解决问题时进行充分交流，提高他们的互动和沟通能力，从而训练他们的合作能力，可以利用小组讨论的方式进行合作探究，不仅增加学生个人的阅读能力，对学生的阅读能力进行有效的挖掘和开发，再通过拓展训练的方式，进行讨论解决疑难题，提高了学生间的合作能力，对学生在生活中的积极主动阅读有巨大的意义，促进在新课标教学活动中的要求下培养更多高素质人才。
三、课外阅读与拓展训练在初中语文作文教学中的运用研究
（一）加强合理训练、增强学生的写作兴趣
作文写作训练从表面来看，的确是一个枯燥无味的过程，但细细品味则是一个趣味横生的过程，初中语文教师在语文作文教学的过程当中不能一直采取一言堂的教学模式，使作文既显得枯燥无味，又难上加难，要用课外阅读与拓展训练的方式，培养学生的兴趣，兴趣是最好的老师，要让学生多听、多看、多感受，让学生在品味自然，欣赏优秀作品的过程当中，加强自己的知识储备，形成自己对优秀作文的理解与认识，培养自己的优秀作文水平，只有这样做才能激发起学生内心中对于写作的兴趣，让学生在快乐中学习写作，效果往往事半功倍。
（二）加强规范训练、进行思路引导
学生要加强规范书写，书写可以说是是写作的第一步，看似没有技术含量，层级最低，但初中生未达标者仍不计其数，所以必须认真解决这一问题，因此语文教师从高一开始就要采取有效的措施让学生写好字，可以选一些名家美文字帖，让学生在练字的过程中学习一些美文段落或范文，既可以有课外阅读、学习文章结构思路，又可以有知识拓展的训练，还可以练习书法，起到多赢的效果，初中语文教师在语文作文课堂教学时还应该做到让学生自行发挥自己的想象力与创造力，充分激发自己的创作才能，这要求教师在学生进行完创作之后给予学生正确的评价，进行正确的思路引导，使学生充满对写作的动力，同时要及时解决学生出现的问题，保证让学生在下次的写作中不重蹈这次的错误，进而使学生的写作水平逐渐提高。
（三）要开放和拓宽学生视野
在新课标初中语文作文教学中，要讲究作文的联系性，培养学生的创新思维。进行课外阅读训练，就是充分发挥学生主观能动性，在学生现有的经验基础上对文章进行阅读学习，所以，我们在培养学生写作能力的时候一定要注重学生创造性能力的培养，充分塑造学生的创新意识，不但要让学生学会文章的措辞结构，更要让学生自主地去理解文章的主旨内涵，从中真正学到东西。于此同时，我们在语文作文教学中，还要注重知识的延伸与拓展训练，在学习的过程中拓展一些已经学过的诗词歌赋、名言警句和美文段落等，通过鉴赏对比，进行作文中适当的引用，开拓学生的思维能力，促进视野的开放，进而提升学生语文写作水平，让学生从中体悟精神内涵，提高学生的语文学习能力。
四、结语
综上所述，语文作文可以说是初中语文教学的半壁江山，具有非常重要的地位，而且随着中考的不断改革，作文的比分有增无减，面对这种情况，传统的作文教学已远远落后现代发展的需要，因此需要及时树立新的教学理念，用正确的方法引导学生提高写作能力，要注重平时的丰富积累，及时进行课外阅读与拓展训练活动，训练学生的语言和思维协调发展的基础上，逐步提高学生作文水平，为中考也为学生的长远发展打下坚实的基础。在新课标的指导下，初中作文教研人员应该深入研究我国初中的作文教学现状，创新初中作文教学策略，为我国初中老师在作文教学方面的进一步发展提供借鉴与参考，同时教师要不断提高自身素质，实现普遍提高初中作文教学水平的目标。
参考文献
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[2]宋胜克 初中语文作文教学困境分析及对策研究 [J]. 教育教学论坛, 2013 ( 8 )
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[4]黄晓山.课外阅读与拓展训练在初中语文作文教学中的运用[J].中国校外教育(中旬刊),2015(3).
论文作者:严正
论文发表刊物:《知识-力量》2018年9月中
论文发表时间:2018/9/27
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