摘要：铁路职工培训工作主要是为了全方位保证铁路安全稳定和提高服务质量。随着电气化高速铁路、重载铁路的迅猛发展，大量新技术、新设备、新工艺运用日渐广泛，这对我们铁路供电系统作业人员的技术业务素质也提出了更高的要求。本文分析了铁路供电职工培训质量的对策。
关键词：铁路供电；职工培训；对策
我国的铁路行业一直都处在飞速发展中，但是，快速发展往往会带来较为严重的问题，提高铁路职工培训质量就能较好地解决这些问题，保证铁路运输等工作的正常进行，使得铁路行业的发展能够更加满足人们日益增长的需求，同时也可以逐渐适应社会对铁路行业的要求，促进市场经济的发展及社会经济的繁荣。
一、铁路供电系统职工培训中存在的问题
1.职工培训计划实施针对性、目标性不强。铁路供电系统有三大主要专业，每个专业又都有好数百人，各专业的培训计划制定只能做到规范统一，而每个车间、班组、个人的职工业务技能水平参差不齐，培训需求是有所不同的。统一的职工培训计划针对性、目标性不强，进行一视同仁的重复培训，存在着降低或拔高标准的情况，造成资源浪费现象，同时也使有些职工对这种重复培训出现厌学倾向。职工培训只是将学习内容念一念、抄一抄，存在着应付差事、水过地皮湿的现象，达不到业务提高的目的，培训效果大打折扣。
2.职工培训内容欠缺，四新培训不及时。培训前期需求调查分析不深入，没有及时有效地与职工进行沟通，不了解职工具有和需要哪些知识和技能，培训内容存在着一定的片面性、局限性。随着铁路供电技术的发展，供电四新知识内容在不断地增加和更新，而且具有多变性，高速供电与普速供电有着很大的区别，高铁供电专业新设备、新材料采用较多，但职工培训内容却没有跟上四新技术发展形势，依然是以往安全知识和业务知识的老生常谈，造成四新技术培训的滞后。
3.职工培训考试方式单一，培训质量不高。职工培训方式只重视集中授课，过于单一、不灵活，达不到培训目的。培训采取传统的“老师讲、学员听、考试测”培训方式，职工只是培训的被动接受者，培训的沟通机制不畅通，职工学习热情不高，造成培训只是一个完成过程，职工素质没有真正提高。
4.职工培训师资力量薄弱，教学水平有待提高。培训师资力量薄弱，部分专兼职教师提高自身能力和水平的积极性、主动性不高，难以适应铁路快速发展的需要。许多专兼职教师因得不到及时培训“充电”，很难做到触类旁通、一专多能，自己专业知识都没有掌握，又怎么去给别人讲授。专兼职教师由于本职工作的繁忙，授课内容准备不充分，课件研发能力不足，不能脱稿讲解，大部分是照本宣科，课堂枯燥，职工感到乏味，老师的讲解内容不够系统性和完整性，培训方式单一，培训技巧薄弱。有的培训老师专业知识很强，却不能将自己的知识以最有效的方式进行传达，达不到传道授业解惑的目的。
5.职工培训计划实施过程监督管理不到位。铁路供电系统任务相当繁重，段科室、车间、班组从自身出发强调其任务的重要性，工作繁琐，不能尽心配合职工培训工作，职工不能一门心思地扑在培训上，“身在曹营，心在汉”。职工培训计划实施过程缺乏一套行之有效的监督管理，只靠段职教科周期性的检查，容易造成放任自流，没有成效。职工培训监督管理只是采取考试不合格扣钱、通报的简单手段，培训效果不尽人意，考核手段单一，不能有效针对，不能使职工心服口服，职工培训效果不明显。
二、铁路供电系统职工培训有效措施
1.重心下移，发挥车间班组积极作用，强化实战技能。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆随着铁路运输任务的逐年增加，脱产集中培训与安全生产的矛盾日益突出。我们充分发挥车间班组自主培训的积极性和创造性，以“符合现场实际、解决实际问题、职工作业实用”为出发点和落脚点，由车间班组根据生产安全和职工需求，确定培训内容和课题，采取技术骨干讲解、工匠讲堂方式，现场操作演练，标准化作业示范等方法，提高班组职工的现场作业能力，达到以素质促安全，以素质保安全的目的。充分发挥车间的培训主体作用，按照“需要什么、培训什么”的原则，灵活利用班组集中学习、应急抢修演练、天窗检修作业等契机，因时因地制宜、因人而异进行培训，提高培训的针对性和实用性。车间班组自主制作讲课教案，内容可包括各个工种的作业标准、各项作业的标准流程、设备故障的排查方法、作业安全的关键卡控、新设备新工具的使用方法、新技术的应用等，真正使培训工作紧贴生产一线、服务生产一线。车间、班组的培训工作强调以培养职工的动手能力和解决现场实际问题的能力为主，以提高职工的实作技能，培养符合生产现场需求的技能型人才为目的。
2.精心组织，严抓职工培训过程，鼓励“以老带新”。紧紧围绕提高职工业务素质这一中心任务，段职教科高度重视和珍惜每一次的集中脱产培训工作，集中全力精心组织，整个培训过程做到闭环管理，即培训前对培训内容进行调研，掌握职工培训需求，并对培训对象进行测试，使培训内容有针对性；培训中组织专兼职教师旁听点评并提出建议，组织学员座谈收集反馈意见；培训后对培训人员进行测试，检验培训效果，并注意跟踪职工返回岗位后的行为动态。段职教科牵头，专业科室配合有针对性地制定培训方案，确定了以提高青工技术业务素质为突破口，突出青工培训，提高实作技能的工作思路。一是抓青工思想教育，更新教育理念。从职业道德、法律法规、劳动纪律、路风等方面进行综合思想教育，培养职工敬业爱岗的责任意识。二是抓青工入路安全培训，增强安全责任意识。重点培训铁路行车安全、高空作业安全、电气化安全、基本防洪、防寒安全以及专业安全规程等，培养职工防患于未然的安全责任意识。三是抓青工实作技能培训，培养青年骨干的主人翁责任意识。结合岗位技能达标活动，组织主要行车工种青工进行实作强化培训，使青工的业务素质有了快速提升，甚至一些青工很快担任重要岗位，成为班组的骨干力量，不仅带动和激发了岗位其他职工学习热情，还增强了青年骨干的自豪感和主人翁责任意识。与此同时也解决了各车间、班组生产工作中人员紧张的困难，使职教培训工作进一步得到了车间、班组的大力支持。
3.制度保障，完善职工培训管理体制，提升培训理念。为巩固职工培训工作所取得的成果，使段培训工作稳步、良性提升，段进一步修订和完善各项职工教育管理办法，以有力地推进职工培训工作。一是切实做好专兼职教师管理工作，对专兼职教师实行有效的考核制度。通过每季度对车间、班组职教工作进行排队评比，奖优罚劣，激发了车间、班组职教干部及兼职教师的工作积极性。二是执行职工定期抽考管理办法，推进落实“真学、真培、真考”有关要求。着力打造“智能培训”、“品质培训”，明确抽考制度，规范定期抽考组织，建立奖惩机制，检验培训质量，调动职工学习练功的积极性与主动性，提高标准化作业水平和安全保障能力。三是严格执行师带徒办法。
针对新工培训的关键环节，我们严把新工的“入口”关，为有效地提高师徒合同履行质量，在段职工教育考核办法中强调了师徒合同执行情况的奖励手段，让师傅与徒弟进行“捆绑式”管理，一荣俱荣、一损俱损，以此来激发师徒的责任感和积极性。
我国在铁路职工培训方面仍然存在着各种各样的问题，仍然需要更为科学的理论依据作为铁路职工培训的基础，需要在各方面对职业培训工作做出更加科学准确地指导，确保较大程度地提高铁路职工培训的质量，保障铁路行业的迅速发展。
参考文献：
[1]王建.浅谈提高铁路职工培训教学质量的几点尝试[J].科技信息，2017，2：51.
[2]李丽.新形势下提高铁路职工培训质量的途径[J].产业与科技论坛，2017，22：135-136.
论文作者:林鹤勤
论文发表刊物:《基层建设》2019年第28期
论文发表时间:2020/1/13
标签：职工论文; 铁路论文; 班组论文; 青工论文; 作业论文; 车间论文; 培训工作论文; 《基层建设》2019年第28期论文;