关键词：小学音乐；课堂教学；信息技术；欣赏教学；教学策略
前言：信息技术以其对于音频、动画、图像以及数据和文本等多元化信息的集成能力、人机交互性以及处理能力等都受到了学生以及教师的欢迎，在实际的课堂教学当中应用获得了非常良好的教学效果。由此能够看出，加强对基于信息技术背景下如何开展农村小学的音乐欣赏教学的方法与策略的研究具有十分重要的作用和现实意义。
一、运用信息技术，创设课堂教学背景
信息技术能够将音乐本身进行有效的延伸，通过运用短片、文字以及图片等方式将音乐作品加以有效的拓展，将音乐作品的当中的时代背景渗透到音乐当中，提供学生进行欣赏，通过信息技术，能够将学生带入到作品当中，将空间和时间的距离缩短，促使学生能够更加深刻的体会和感受音乐作品所具有的魅力。
例如：在欣赏《红旗颂》时，为了能够促使学生更加深刻的体会音乐作品当中所包含的情感，激发对于祖国、国旗的热爱之情，提升学生的民族自豪感。因此，教师可以在为学生叙述相关背景知识的同时，还可以向学生播放一些相关的视频片段等，将学生代入到那个艰难的、让人铭记的岁月，深刻体会到五星红旗是由鲜血染成的事实。另外，还可以向学生展示一些实际生活当中五星红旗在全世界各地飘扬的图片或者是视频等，比如奥运会的领奖台上、发射太空的神舟七号等，通过这样的方式促使学生产生一种爱国之情，同时，通过体验、参与、聆听等方式深刻感受力度、速度、节奏等相关音乐要素在音乐当中所具有的表现作用，促使学生感受和体会音乐作品的巨大魅力。
二、运用信息技术，充实课堂教学内容
打开网络搜索引擎输入想要知道信息的关键词，然后就能够寻找到自己想要获得的信息。传统的教材知识由于受到了不同资源的约束和限制，因此，网络搜索能够更好的将这一传统知识的获取不足问题进行有效的弥补。
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例如：在欣赏《摇船调》时，如果教师对于课堂内容的了解不够深刻，或者是了解的信息不全，就可以使用搜索引擎，在网络搜索当中就能够非常轻松的寻找到摇船调使用的不同乐器进行演奏的不同版本之后，可以向学生进行播放，进行欣赏，然后寻找到不同版本之间存在的差别，深刻感受作品当中的含蓄动人和细腻婉转。在当前信息技术的辅助之下，学生对于音符和乐器都能够进行更加直观化的认识和理解，这些对于音乐欣赏课堂教学的良好发展起到一种非常大的推动性作用。
三、运用信息技术，提高课堂教学质量
在实际的教学当中，教师应该充分的使用信息技术巨大的多媒体功能，运用现场的表演、影视、演奏以及延长等一些综合性的艺术表现力，更好的帮助学生能够提高对于音乐艺术想象的理解和感觉，通过这样的方式方便学生进行试听同步，提升学生的审美能力。
例如：在欣赏《快乐的农夫》时，教师可以在多媒体课件当中为学生设计一个“听便赏析”的环节，通过直观法、听辩法针对乐曲进行欣赏，充分调动学生的想象、思维、听觉以及视觉等，针对乐曲进行赏析。通过这样的方式充分激发学生对于学习的自主性和兴趣，有效的丰富学生在音乐作品和知识等方面的表现力，以此来有效提升课堂教学的质量。
四、运用信息技术，增强课堂教学效率
在信息技术背景之下开展小学音乐欣赏教学，教师可以充分的根据所涉及的内容和相关的教学环节制作成为课件，充分的使用多媒体技术优势将教学内容更加形象、生动的展示出来，这样不仅仅能够集中学生注意力，还能够节省板书的时间，增加可是容量，提升课堂教学效率。
例如：在欣赏《金孔雀轻轻跳》时，很多学生对于歌词的内容理解和认识比较少，其主要就是因为在实际的生活当中学生并没有一些相关的生活经历，并且不知道傣族美丽的风光，这样就很难能够通过联想的方式去展现音乐的美。但是，充分的运用多媒体课件为学生播放傣族舞相关的图片或者是视频等内容，通过这样的方式有效丰富学生感性方面的材料，有效扩大教学的内容，促使学生能够更加轻松的学习，最终能够达到一种事半功倍的效果。
结语：综上所述，信息技术在农村小学音乐欣赏教学当中的应用，实际上就是将音乐的本身与背景加以有效的融合，为学生能够创设一个身临其境的氛围和环境当中。通过创设情境的方式，打破空间和时间，充分发挥学生的想象力，促使在极为美妙的氛围当中提升学生的审美能力和鉴赏能力，促使学生能够有效的实现了在心灵和音乐方面的共鸣。
参考文献：
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[3]邓艳红.电子书包在小学音乐欣赏教学中的应用——以欣赏课《图画展览会》之《牛车》为例[J].教育信息技术，2016(03)：57-59.
论文作者:王艳杰
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第16期
论文发表时间:2020/2/28
标签：信息技术论文; 学生论文; 课堂教学论文; 音乐论文; 音乐欣赏论文; 小学论文; 方式论文; 《教育学文摘》2019年第16期论文;