苏州工业园区唯亭学校 冯泽晓
摘要：随着社会的不断发展，教育体制得到了全面改革，核心素养下开展小学教学成为教育部们所关注的重点问题。而数学教学作为小学教学体系中的重要组成部分，对于小学生思维能力的培养以及理解能力的提升都有着重要影响。本文主要对小学数学概念教学的现状进行分析，并且基于小学教学现状深入探究核心素养下提升小学数学概念教学效果的有效策略。致力于通过有效方法强化小学生对于数学概念的理解，进而为数学教学工作的进一步开展提供便利。
关键词：核心素养；小学数学；概念教学
引言：数学概念作为数学知识学习的重要基础,对于小学生数学能力的提升具有关键意义.只有深入理解数学概念，才能更好地掌握所学知识点并加以应用。而对于小学生而言，理解能力相对欠缺，不能够很好的对于数学概念进行理解。对此，加强小学数学概念教学呈现出必要性。小学数学教师应该在意识到概念，教学重要性的基础上运用合理的教学手段开展课堂教学。进而在核心素养下培养小学生的数学思维，强化小学生对数学概念的接受与理解。
一 小学数学概念教学现状
基于核心素养下的小学教学对于学生灵活运用知识更加重视，对于小学数学教学而言,教学目标在引导学生以发散思维灵活运用数学概念解决实际问题方面有所侧重[1]。而在传统数学教学方法的作用下，学生更加注重对自身计算水平的提升，在一定程度上忽视了对数学概念的理解和掌握.导致学生的数学学习不够深入，不利于小学生对数学知识的进一步接收。为了更好的提升小学数学教学效果，强化小学数学概念教学效果至关重要。
二 核心素养下小学数学概念教学的有效策略
（一）利用多媒体展开数学概念教学
为了在核心素养下提升小学数学概念教学的效果,数学教师应该加强对多媒体技术的合理应用,以此在提升学生学习兴趣、给予学生生动形象的课堂呈现的基础上强化概念教学。例如:在学习“平面图形”与“立体图形”课程时，教师可以在课前制作相应的多媒体课件,将生活中常见的立体图形以及平面图形的相关特点在多媒体课件中予以展示。让学生深切感受到平面图形与立体图形的区别，进而强化对图形概念的理解，为进一步学习打好基础。
（二）充分发挥教具的辅助作用
教具在数学概念教学中发挥着重要作用，能够有效促进学生对概念的认识,教师应该在实际课堂教学中加强对教具的合理应用[2]。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如:在讲解“三角形内角和”时，教师可以事先准备好锐角三角形，钝角三角形和直角三角形各一个，然后在讲解三角形内角和概念时，分别利用量角度的方式和切割三角进行拼接的方式对此老形的内角和进行求解。以此通过对教具的合理使用让学生对三角形内角和的概念进行理解和掌握。
（三）加强实践操作
随着教学改革的不断深入，数学课堂的时间操作性逐渐增强.实践操作也切实的为学生理解数学知识发挥了积极作用。对此，教师应该注重加强课堂教学中学生的实践操作，通过实践的方式强化学生对知识点的掌握。例如:在讲解“正方形周长”与“长方形周长”概念与公式时,教师可以让学生对课本中的一些正方形和长方形的周长进行实践测量。通过实践操作的方式发现正方形周长与长方形周长的特点，进而理解计算公式，为进一步应用创造有利条件。
（四）结合生活实际进行概念教学
数学与生活密不可分，能够为我们解决很多生活中的实际问题。而同时,实际生活中的问题也能帮助我们深化对数学概念的理解。对此，教师应该在概念教学中结合生活实际，以贴近生活的教学形式加强学生对数学知识的学习。例如:在学习“元角分”知识时,教师可以结合“买文具”的生活情境，将数学课堂模拟成文具店，进而通过对实际问题的解答加深学生对于元角分换算的学习，实现对元角分等概念的掌握与应用，提升数学概念教学的效果。
（五）注重概念教学的对比分析
在进行数学概念教学过程中,对比分析的教学方法也能够对小学生深入理解概念发挥积极作用。数学教师应该加强对对比分析方法的运用。例如:在讲解“加法交换律”、“加法结合律”以及“乘法交换律”、“乘法分配律”时，为了避免学生对知识点混淆,教师可以在实际课程讲解中采用对比方法，带领学生分析各运算律的区别和特点，让学生能够合理运用运算律进行实际运算，加强学生概念理解的基础上提升学生的数学能力，进而推动小学数学概念教学的高效开展。
结论:总而言之,目前小学数学教学中还存在部分小学生学习兴趣不高、概念理解方面存在不足等问题，对于小学的数学教学质量的保障有消极影响。对此，在核心素养下开展小学数学概念教学，教师应该积极运用高效的教学方法。在实际教学工作开展中，教师可以充分发挥多媒体技术和教具的作用，同时积极运用对比分析方法，鼓励学生实践操作，在提升学生积极性用的情况下，推进概念教学。除此之外，结合生活实际展开教学对于学生理解概念也至关重要。
参考文献：
[1]邵海锋.小学数学概念教学策略的有效策略研究[J].中国管理科学研究院教育科学研究所,2017:5.
[2]何云.小学数学概念教学中有效策略与关键因素[J].《教师教育能力建设研究》科研成果汇编（第九卷）[N], 2018:4.
论文作者:冯泽晓
论文发表刊物:《现代中小学教育》2020年1期
论文发表时间:2020/3/17
标签：概念论文; 数学论文; 小学数学论文; 学生论文; 角形论文; 素养论文; 教师论文; 《现代中小学教育》2020年1期论文;