教师在幼儿园管理工作中为核心部分，他能促进幼儿园工作的良好发展。
在幼儿园管理工作中，只有教师发挥主体地位，并遵循“以人为本”的重要思想，才能将幼儿园的发展目标与教师的个体目标相互结合起来，发挥教师的主观能动性，从而从整体上提升幼儿园的管理效果。
一、分析幼儿园管理工作中教师地位的体现
在现有阶段，教师的主要职责就是制定幼儿园的教育计划，并保证幼儿园管理工作的有效执行。但在实际上，由于幼儿园没有对教师制定相关的激励机制，导致一些教师无法积极参与到工作中去，教师的积极性和创造性在幼儿园教学中无法得到发挥。受传统管理思想的影响，教师被管理以及管理的身份无法得到有效确定，在这种长期发展形势下，不仅不会有效完成领导交给的任务，教学内容，也无法提高幼儿园管理的积极性。在幼儿园管理工作中，制定的评价标准不科学，是因为评价工作是幼儿园管理工作中的主要部分，因此，除了对幼儿园的工作人员进行评价之外，还应该对幼儿园的实际管理状况进行评估。目前，我国一些地区的幼儿园管理评价工作仍然存在一些问题，幼儿园的主管领导不仅没有认识到教师能力、教师水平对以后工作的影响，而且安排的工作也没有充分考虑教师的兴趣和能力，从而导致教师的积极性无法提升，也无法在管理工作中发挥教师的主体地位。在幼儿园管理工作中，忽视了科学化管理以及人文性管理，尤其是受传统管理观念影响，导致幼儿园的评价工作并不严格，更谈不上科学有效，也缺乏对教师的日常生活学习工作状况进行监督，从而降低了幼儿园管理工作的科学化与规范性。导致该现象的主要原因是领导与教师的相互沟通不够协调融洽，他们在心理上存在一些隔阂，从而引发了严重的人际矛盾。在这种压制氛围下，教师的管理积极性与主动性不仅无法充分发挥，而且幼儿园的整体发展与教师的个人发展目标也存在不一致，从而制约了幼儿园管理工作的可持续性建设发展。
二、幼儿园管理工作中必须体现教师的主体地位
1.加强培养幼儿教师的师德和素养
首先要做到以下四点：
（1）高尚的情感。教师要热爱每一个学生，热爱教育事业，有培养幼儿心理素质的责任心，要追求心理美，对幼儿心理现象有强烈的探索愿望。
（2）良好的情绪状态。教师要保持乐观向上的心境，不感情用事，善于控制消极情绪。
（3）坚强的意志。教师要知难而上，心理素质的培养是长期过程，要持之以恒。
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（4）不断提高自我教育水平，正确地认识和评价自我，有效地激励自我，正确地调控自我，不断地超越自我、完善自我，以良好的自身心理素质去影响学生。
此外还需要：加强理论学习，注重内省、慎独；确立可行目标，坚持不懈努力；勇于实践磨练，增强情感体验；虚心向他人学习，自觉与他人交流；正确开展批评和自我批评。
2.激发幼儿园教师的积极性
充分激发幼儿园教师的工作积极性，使他们能够主动参与到管理工作中去。为了在幼儿园管理中体现教师的主体地位，相关管理工作人员就要重视教师的自身能力，并给予教师更多的理解和帮助。幼儿园相关制度以及教师福利制度制定前期要充分分析教师的意见和建议，并按照教师的想法来实现，以促进幼儿园的可持续建设，提升教师在幼儿园管理工作的积极性。
3.构建民主教学平台
构建民主化教学平台，并使教师在幼儿园管理工作中形成主动参与的意识。教师为幼儿园管理工作中的核心部分，所以幼儿园的相关责任人应为其构建民主性的教学平台，并使教师在工作期间能够得到相应的权利，从而减少教师在工作中受到的压力和束缚。而且对于一些在幼儿园管理工作中表现优秀的教师，领导也应给予积极鼓励，使教师在以后的管理工作中树立信心、发挥自身的积极性，从而在幼儿园管理工作中提升自身的主体地位。
4.完善幼儿园的评价标准
为幼儿园管理工作构建完善的评价标准。首先，幼儿园的相关领导要根据教师的实际情况制定出合理的评价标准，并保证教师在今后发展中能够逐渐达成。然后，根据教师的个人能力和自身水平，制定出相符合的评价标准，并对教师的工作时间、工作量进行合理安排；其次，对于一些刚刚入职的幼儿园管理教师来说，领导也要在日常工作中给予更多帮助，从而丰富教师的教学经验，提高教师的工作能力。
5.营造幼儿园管理氛围
为幼儿园管理工作营造诚信、和谐的管理氛围，针对当前幼儿园管理工作，相关领导要认识到教师在日常工作中起到的作用，并尊重教师的工作。对于教师在日常工作中存在的问题，要站在教师的立场进行考虑，不仅要理解教师在工作中面对的困难，还要努力获得教师的信任，并为幼儿园管理工作的开展营造良好的工作氛围。例如：增加一些现代化教学设置，并使教师能够在教学工作中充分研究这些教学软件的使用方法，以使教师更有兴趣地参与到幼儿园教学管理工作中去，从而提升自身的管理能力。这样，不仅能让教师真正感受到领导的关怀，还能在较大程度上提高自身工作的积极主动性。
总之，教师在幼儿园管理工作中处于核心地位，只有重视教师的主体地位，多措并举，并通过薪酬制度调动教师的工作积极性、激发教师工作的创造性，还要为教师提供更先进的教学设备，这样才能使幼儿园的管理质量得到有效提升。
论文作者:潘淑玲
论文发表刊物:《教育学》2019年10月总第193期
论文发表时间:2019/10/12
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