摘要：为了有效完成小学体育的教学目标，满足小学生个人的教育需求，体育教师需根据实际的教学情况设定相应的教学计划，通过以社会和个人教育需求作为教学目标来对体育教学过程进行一定的创新改革，使体育教学可以在科学化的创新发展中，提高课堂的教学质量，并进一步帮助小学生养成良好的身体素养，在愉悦、轻松的学习过程中茁壮成长。
关键词：新课改；小学教育；体育教学；效率提升策略
引言：
在新课程改革的背景下，体育教学目标不再是单一的提高小学生的身体素养，其也需在社会发展的进程中，帮助他们养成良好的行为习惯，并能在体育活动中提高个人的综合品质和素养。因此，小学体育教师需要加快创新教学模式的步伐，依据小学生年龄特点为其设计针对性的教学方案，从而使其可以在老师的引领和帮助下，进一步提升自身的知识学习效率，提高体育课堂的教学质量。
一、新课改背景下提高小学体育教学效率的有效途径
（一）制定科学、有效的课程准备计划
由于教师在课前的教学行为和语言对教学的整体效果起到决定性影响。所以，为了使体育教学可以有条不紊地进行，体育教师需根据教学内容进行一定的教案设定，通过在课前对教学器材和学生情况进行详细了解，使教学内容可以以学生为教学中心，将其综合特点与教学过程进行完美结合，从而使同学们可以在实际操作过程中，愉悦、轻松地完成教学目标。并且，针对课前教学计划，教师还需构建两种教学方案，一种是已经在纸上进行确定的教学策略，一种是根据实际教学情况进行的不定时的创新设定，以此来有效解决教学过程中的突发情况，并为小学体育教学的有效实施提供保障。利用这种教学手段，教师便不必在教学方案的规划过程中浪费过多时间，并能在实施教学的过程中让教案变得更加科学，能够根据不同特点的学生进行针对性的引导和训练，从而有效提高体育课堂的教学效率，并进一步激发小学生的课堂参与热情。
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（二）采取灵活化的教学方法
体育教学过程中往往有多种新颖的教学手段，但为了使教学方法的作用价值可以在教学过程中完美体现，体育教师需根据实际的教学情况不断转变新颖的教学方法，以此来进一步调动小学生的体育学习积极性，从而有效提高小学体育课堂的教学效率。
其一，教师可以利用游戏活动开展体育教学。由于小学生正处于幼龄阶段，其对于枯燥的知识讲解不能提起极大的学习兴趣，所以为了有效调动小学生的学习积极性，体育教师可以根据教学内容引入相应的游戏活动，通过将班级同学组织起来进行合理的小组划分，从而使他们可以在小组间的游戏比赛中，激发个人的竞争潜能，并能够更认真地听从教师的体育项目讲解和演示，积极的投入到游戏活动的实践和操作过程，提高体育课堂的教学质量。
其二，教师可以通过举办体育比赛，使小学生可以在以组为单位的比赛过程中，掌握相应的体育操作技巧，并能够与同学建立良好的合作关系，增强小学生的团队意识。
其三，根据小学生的个体差异进行针对性的教学设定。由于班级学生的性别、身体、素养和生理特点都存在较大差异，所以不同情况、不同素养的学生很难融合到一起进行团队式的学习训练，这也导致同学间的共同学习氛围过于恶劣。因此，为了有效缩短同学间的综合差别，教师可以利用这些差别设定相应的进程计划，如“男女间的体力差别”，教师便可以将班级学生进行男女分组，根据性别特点将其分散在内外圈跑道，以此来进行整体比赛，使同学们可以在共同运动中活跃起来，营造良好的学习氛围，并在玩耍中高效地完成教学目标。
其四，融入形式多样的教学内容。为了帮助小学生时刻保持体育学习的热情，教师可以根据体育运动中的某种现象来作为课前引导，如“快速奔跑贴在胸前的报纸便不会掉下来”等。这样，为了验证老师的说法，同学们便会纷纷尝试，但由于不掉纸的速度具有一定的要求，所以就需要同学们进行多次的尝试和改正，促使其可以在快速奔跑中领悟快跑的要领和技巧，并能有效的增强个人的体育学习兴趣，提高课堂的教学效果。
（三）科学评价学生学习成果
由于在学习的道路上，每个学生都会面临许许多多的困难和挫折，他们会因外界或个人因素对学习内容产生抵触或真的难以全面理解。这时，教师的正确评价就显得尤为重要。因此，为了帮助小学生树立体育学习自信，教师需时常以表扬式的评价来对其进行有效的激励和帮助，如“蹲踞式跳远”等此类难以掌握的体育动作，教师便可以通过鼓励他们在镜前进行练习，并对跳远的不同环节进行正确的指导和演示，从而使其可以在教师的帮助下掌握正确的运动技巧，并能在老师的直观形象的手势中，体会到学习的快乐和满足，进而有效达到体育课堂的教学目标，提高课堂的教学效率。
结语
课堂的教学效率是表现教师教学水平和学生学习质量的重要指标，而体育课堂作为影响着学生体质健康的重要科目，其更需要教师为提高教学效率而不断创新课堂的教学方法，以此来使小学生可以在高效的课堂教学过程中提高个人的综合素养，并能够为个人的未来发展奠定良好的素质基础。
参考文献：
[1]李艳，廖为武.探究如何有效提升小学体育课堂教学效率[J].中国校外教育，2018（25）：146.
[2]王岩.创新小学体育教学方法，提高体育课堂教学效率[J].学周刊，2018（15）：151-152.
[3]孙茂昌.探析小学体育教学中的问题与解决策略[J].中国校外教育，2018（11）：121.
论文作者:丁庆超
论文发表刊物:《学习与科普》2019年41期
论文发表时间:2020/2/27
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