摘 要：语文在初中教学中占据着重要的位置，它直接关乎学生的文化修养和后续学习。初中语文存在教学理念陈旧、教学方法单一、教学氛围沉闷等问题，引入多元化教学，分析其优势，可有效提高语文教学质量。
关键词：初中语文 多元化教学 语文教学
目前我国大部分地区的语文教学方式还是单一的，没有变化的，这种教学方式很容易让学生感到厌烦，甚至让他们失去学习语文的兴趣与动力。除此之外，初中语文教学起着承上启下的作用，在这个阶段若采用单一的教学方式，不仅无法对学生进行多样化的培养，还会导致学生的多样化发展潜力被遏制，但是若能实行多元化语文教学，不仅能改变单一式教学对学生不好的影响，还能培养学生多方面的能力，对他们以后的发展有着难以估量的好处。
一、多元化教学在语文教学中的特色
多元化教学是指教师在实际教学中从不同角度、不同方位上系统地对学生进行开拓式教学。教学多元化有多种理解，其中包括教学思维多元化、教学性质多元化、教学手段多元化、教学目的多元化等。初中语文是一门很有优势的学科，因为它包含的内容不再仅仅是小学的读与写的结合，更是包括了情感的理解、文化的熏陶、能力的培养、语言知识的应用、文章的深度理解等一系列的知识。加之新课改在不断地推行，初中语文教学也需要进行一定的突破，教师可以采用多元化教学方式，帮助学生培养他们的学习能力、沟通能力、理解能力，帮助他们塑造自身情感与人格。
除此之外，多元化的教学方式还十分有助于学生开阔视野，拓展思维，发掘自主创新的潜力，而且在提高学生的分析能力、判断能力、概括能力上有着意想不到的效果。多元化教学在某种程度上可以理解成多思维教学，这种教学方式能很大程度改善学生的思维方式，打破他们的思维局限性，让他们的思维更加活跃、更加灵活，进而加深他们的思维深度。
现代社会发展十分迅速，对多元化思维的人才需求量越来越大，单一式教育培养的学生往往有着定向的思维，这种思维方式现在已经不适应当今的社会环境，所以现在多元化思维的人才大量缺乏。因此，在进行初中语文教育的时候一定要把握多元化教学的特点，并制订相关的措施，将这些特点合理地运用在对初中学生的教育上。
二、初中语文教学多元化教学的具体措施
1.积极改变传统的课堂教学模式。一般传统的初中语文课堂教学模式主要依靠教师的讲解过程，对于学生的学习主动性培养却有所忽视，这就必须要求初中教师必须要大力普及采取多元化的方式。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如讨论式的教学方式或者是启发式的教学方式，降低死记硬背的内容，提高学生的学习主动性，让学生自己去针对一些问题进行分析和解决，培养他们的独立思考能力。或者初中语文教师可以在课堂上介绍一些名家名作，然后采用诗朗诵比赛或者研究比赛等方式，这样有利于提高他们的学习主动性。
2.合理地应用多媒体技术，丰富教学内容。随着经济的不断发展，多媒体技术不仅走进了人们的生活中，还走进了教学中，得到了广泛应用。该技术的优点在于不仅可以将枯燥无味的理论知识用一种更为生动形象的方式表现出来，而且可以丰富教学内容，达到拓宽学生视野的教学目的。所以，在语文教学过程中，教师一定要合理地利用多媒体技术，以便于增强课堂教学的实效性。
3.加强课堂知识的扩充。在初中语文教学中应用多元化教学模式的时候，需要注重课堂知识的扩充，拓宽学生的视野，丰富知识的内涵，在加深学生对知识理解程度的同时，能够帮助学生建立全面的社会观。在教学过程中，语文教师可以将教学内容与生活实际联系到一起，通过举例子的方式使学生对课堂内容进行更深层面的理解，打破语文教学的局限性，使学生能够将所学知识灵活的运用于生活中去。语文知识是来源于生活的，但是又是高于生活的，在进行语文教学的时候，教师需要带领学生走进生活，让学生在亲身体验过程中对语文知识所蕴含的丰富思想以及社会观念有所掌握，形成感染效果进而实现更加理想的教学。
4.开展竞赛活动。初中语文旨在通过多元化教学来锻炼学生的多元化思维，让每一个学生均具备自主思考能力，个性特征鲜明、人生追求明确，进而培养更多综合型人才。在语文课堂教学中开展竞赛活动可提高学生的注意力，通过群策群力与共同探讨获得最终结论，不仅可培养学生的团队意识，还能教会学生倾听和沟通，进而构建友好的人际关系。
（1）教师应为学生选择丰富多样的辩论题目，不要单纯地局限在课本教材，应适当结合现实生活中一些热门的现象，以此来调动学生辩论的积极性。
（2）合理划分辩论小组，确保辩论双方实力相当，以免打击学生的语文学习积极性。最后，确保辩论结果公平。待辩论结束后，教师应做出客观的判断，只有这样，才能刺激学生的学习动机，进而主动学习，不断强化自身能力。
总之，让学生在语文学习中积极参与是非常重要的。初中的语文教学中，教师为了能够培养学生对学习的热情，采取多元化教学方式是关键，它使得学生能够尽情享受学习带来的愉悦之感，使得教学效果达到最佳。
参考文献
[1]于淑敏 初中语文教学中多元化教学方法运用研究[J].现代交际，2015，（11）：213。
[2]陈玉红 浅析初中语文教学中的多元化教学方法[J].学周刊，2012，（27）：80-81。
论文作者:廖飞宇
论文发表刊物:《素质教育》2018年12月总第293期
论文发表时间:2018/11/21
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