摘 要：写作在语文科目中的比重是难以取代的，在高中阶段写作的重要性进一步加大，如何使得学生的写作能力全面提高，是语文教学必须思考的问题。自主学习策略在这种情况下应运而生，将这一策略渗透进写作教学中，将会使高中学生在写作方面的水平得到突飞猛进的提升。
关键词：高中写作 语文教学 自主学习
高中阶段面临着高考带来的重重压力，学生很多方面的学习都带有很强的功利色彩，学生在学习的过程中也是十分的急功近利。这种情况对学生的学习以及长远的发展极为不利，对于写作来讲尤其如此。学生在高中阶段的写作学习中被各种条条框框所限制，写作的内容被限制，写作的手法也被限制，这些都限制了学生在写作中的发展。只有将学生从狭窄的空间中释放出来，才可以拥有自主学习的空间以及能力。
一、强化个性化写作
写随笔是锻炼学生写作能力最为有效的方式，不仅能够强化学生的文字表达能力，还能够促进学生观察与思考能力的提升，通过对生活的观察以及感悟，将自己的真实想法与对生活的体验从笔端中流露出来。在这一过程中，无论是写作的内容还是写作的手法都不会受到限制，通过丰富细腻的情感表达以及全面深邃的思考，使得学生可以在这个过程中感受到快乐。这样一来，学生就能够从自己的视角出发去观察与思考，并用自己的笔触表达出来。
在这个过程中，教师应该发挥指导作用，及时把握学生的心理状态，从而有策略地对学生进行鼓励。这样一来，学生就不会被困难所迷惑，丧失写作的信心。教师应该懂得因势利导，通过指点学生用正确的态度面对阻碍，采取科学的方式解决困难，使学生逐渐形成自信心，能够用发展的态度去对待事情。
不仅如此，教师还要做到循循善诱，将学生从狭窄的空间中解放出来，不对学生发出指令，使学生自己面对世界，做出自己的观察与思考。教师能够为学生创造出的空间与环境，将直接决定学生的思维状态。轻松优雅的环境能够使得学生进入悠然的沉思状态中，这种思想状态对学生写作最有利。
二、制定自主学习计划
学生会由于方方面面的差异造成学习水平以及综合素质上的不同，这时要针对不同的具体情况制定出不同的学习方案，并坚持循序渐进的原则，使学生能够步步为营、稳中求进。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆素质较高、天资聪颖的学生，可以进行适当的拔高训练，这样有利于激发学生的潜能；基础较为薄弱、资质较为普通的学生，则更需要强化基础性的训练。而且不同的学生对待相同的事物会由于思想上的差异而产生不同的看法。
三、拓展学习渠道，强化自主学习
语文作为一门与生活有着千丝万缕关联的科目，有着很大的拓展空间。从其核心思想来讲，其所包含的内容绝不仅仅局限于学科内容本身，而是存在于生活中的方方面面，所涵盖的范围远超其他科目。在这样的背景下，开发学习的资源，拓展学习的渠道，能够很大程度上丰富学生对世界的接触面积，将学生学习的焦点从课堂与书本向整个世界无限制地延伸，这样学生的知识储备与思想储备将获得丰富的积累。
四、培养学生好奇心，激发学生探索精神
探索精神是自主学习的内在源动力，只有在这种精神的驱使下才可以将学习化为本能反应，对时间的利用才会更充分，学生能够在分分秒秒中都处于学习的状态。在这种情况下，老师应该充分运用这一心理特点，通过科学的分配将学生以小组为单位进行划分，开展相关活动。
具体来讲，就是将审阅作文的方式进行颠覆，弱化老师的绝对权威性，将这种权力下放给学生，缓解老师的工作强度与压力，提高作文的审阅效率。这样一来，在强化学生思考的同时，也使学生逐渐学会从另外一个角度审视自己的写作。通过不同小组的相互评价，也能够拨开学生在思想认识上的盲区，丰富学生思想内涵，而且还能够激发学生对写作的进一步深思，并在这种困惑的驱使下对写作进行更深入的探究，逐渐形成探索精神。因此在某种程度上，强化学生写作方面的能力或者素质的过程中，关键的一步就是呵护学生天性中的好奇心，使学生能够带着渴望去思考问题，并随着渴望的脚步进行不断深入的探索。
高中生写作能力与教师的指导与培养密不可分，但始终都要坚持一个原则，教是为了最后能够使学生摆脱对教的依赖。因此在对高中生进行写作能力的培养时，要将自主学习作为一种战略意图渗透进教学之中，使学生的基础素质得到培养，写作能力能够有一个长足进步的空间。
参考文献
[1]邸珍玉 自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析[J].内蒙古师范大学学报，2010，1，（02）：1-5。
[2]朱俊 自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析[J].科教文汇（中旬刊），2013，2，（06）：20-22。
[3]潘慧荣 自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析[J].语数外学习（语文教育），2013，4，（10）：40-41。
论文作者:周丽新
论文发表刊物:《教育学》2019年5月总第177期
论文发表时间:2019/6/24
标签：学生论文; 自己的论文; 自主学习论文; 策略论文; 探析论文; 过程中论文; 写作能力论文; 《教育学》2019年5月总第177期论文;