合作意识有利于提高学生的动手能力、表达能力、组织分工合作能力，增强学生在参与过程中的参与感与成就感，为学生在以后的成长历程中学会靠集体的力量去解决实际问题起到潜移默化的作用。现代社会需要具有团队精神的建设者，合作学习为学生的终身学习和终身发展提供了锻炼的机会，也是现代公民的基本素养。下面以《学会合作》为例谈谈合作意识的培养：
首先，我以体验游戏《一指拿八宝粥》导入，很多学生都来尝试，尤其是可以单手转篮球的学生更是不服气，尝试了很多次，无论怎样平衡都不能完成。这时我在一旁引导说：“看来一个手指真的很难拿起来，可是我们每一个人都有一个手指呀。”“其实只要几个手指合作起来就能轻而易举地将八宝粥拿起。这也是我们今天要学习的主题——学会与他人团结合作。”
此时学生恍然大悟，这时的确需要合作。一个简单的游戏激发了学生的兴趣，带着“合作重要吗”这个问题来体验合作。从学生期待的目光中我知道学生的注意力都集中起来了，迫切地希望知道老师下一步会带领他们体验什么。带着这份期盼，紧抓着这份期待，我开始营造体验氛围。
接着，我继续创设情境：前方弹药吃紧，我们每个小组必须同时运输两颗弹药，这两个弹药不能相碰，规则同上。学生商讨三分钟，只能商量不能练习，并讨论汇报计划所用时间，将每组计划时间写在黑板上。十分钟后活动停止，此时学生情绪低落、急躁。时间的比拼是一种无形的压力，越急躁出错就越多。好像只有服从安排并不管用了，急躁的情绪一次次干扰着学生。看到烦躁的学生，我停止了游戏，让每个人都安静下来，说：“在我们运送弹药特别是后两颗弹药时，每个团队都多次返回重做，遭遇了很大挫折。当时你的情绪是怎样的呢？有没有心浮气躁的时候？有没有灰心丧气的表现？有没有不团结的举动？在刚才的活动中，至少有一次感受到他人指责的请举手。至少有一次在内心指责过他人的请举手。这就是我们刚才的团队，面对艰巨的运送任务，在血与火的考验面前，我们不少人不是相互鼓励宽慰，而是互相指责抱怨内讧。我们不少人不是与队友团结协作共同作战，而是一副不耐烦的样子，削弱了团队的士气。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我们不少人没能做好自己的事情却总是在挑他人的毛病。我们的弹药为什么没有被顺利地送过去？原因不在他人，而是你自己没有做好。扪心自问，你真的做好你自己了吗？如果每一个人都能控制弹药的前进速度，让它在自己的运输管里以最慢的速度滚动，我们的任务还会那么难吗？集体是由个体组成的，团队是由每个‘我’组成的，‘我’=团队。只要我们每一个人多关注自己，做好自己的事情，团结协作，我们的团队不就是一直优秀的卓越的团队了吗？”
此刻学生好像恍然大悟，他们明白要完成运输，必须把十个人当成一个人用，这就是“合作”，你无视任何一个人都不行，我们都是一个团队。还没等我指导，组长主动开始指导组员，每个组员表情严肃，尤其是出错多的组员更是全力以赴，做好自己。不久，欢呼声阵阵传来，好几个小组几乎同时完成了运输，还听见学生之间互相表扬肯定队友。这时我相信合作的意识已经在他们心中生根发芽，合作的力量是伟大的。看到学生激动的神情，我告诉他们，运动弹药只是我们心理课堂上的游戏，课堂中的这点与我们人生中的风雨相比算得了什么！为了养育我们的父母，为了孜孜不倦的老师，为了自己朝夕相处的同学，要宽己待人，成败得失大不了重头再来，但人与人之间的情谊却无法替代，好好珍惜。
学生畅所欲言，感叹生活中处处需要合作，合作就是发挥自己在集体中的作用，符合最终目标的要求，不能随意按照自己的意思来，哪怕自己是对的也不可以。学生也反思了自己在平时与同学活动中的点点滴滴，提高了自己的认识。
说完之后，我发现学生目光坚定，仿佛得到重生，真正明白了“合作团结”的力量。此时此刻我趁热打铁，以“挑衅”的口吻说：敢宣言的同学站起来，作为一生的誓言，不得反悔。学生先是互相观望，陆陆续续地站了起来，最后都信心满满地全部起立，在我的带领下，铿锵有力地说道：“以青春的名义宣誓：合作中扬长避短，宽以待人中塑造性情，彬彬有礼中提升修养。不做怯懦的退缩，不做无益的放纵，用感恩的心去营造融洽的氛围。”
最后，我再次“挑衅”：我们击掌立誓，敢吗？（学生一一与老师击掌，立下誓言）我发现越是平时只顾自己的学生击掌的力度越重，这仿佛真的是一个终身的约定。也许这就是这节课的收获，在学生心中深深埋下了“合作”的种子，它必定会跟着学生的发展一同成长。
这次活动，学生意识到合作是作为公民最基本的素养，深受触动。为了达到更好的宣传效果，每个小组自发设计宣传海报，在家长的支持下打印，通过自己的努力来影响社会上的人积极行动起来，学会合作。让学生享受其中、成长其中，对学生思想是一种冲击，这种尝试让每个学生都很兴奋，积极参与，成效很好；更重要的是让学生感受到了合作的重要性、合作中自己的地位与作用，更加明确这是作为公民必备的素养。
论文作者:侯华旗
论文发表刊物:《素质教育》2016年6月总第207期
论文发表时间:2016/6/29
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