王梦洁 江苏省张家港市港口幼儿园 江苏 张家港 215600
【摘要】幼儿园的自然角既是一个充满生命，具有欣赏价值的一个场地，又是一个认识自然、探索科学，具有教育价值的一个平台，论文从“探自然”“玩自然”“悟自然”三个方面来阐述如何让孩子自由地观察、操作、探索，让他们喜欢上自然，爱上自然。
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）09-209-02
幼儿园的自然角既是一个充满生命，具有欣赏价值的一个场地，又是一个认识自然、探索科学，具有教育价值的一个平台，让孩子在宽松、和谐的环境气氛中自由地观察、操作、探索、从而获得对大自然一些初浅的知识，体验劳动的愉快和珍惜劳动的成果，培养孩子对自然科学的初步探索能力，从而喜欢上自然，爱上自然。
（一）探自然——让孩子亲近自然。
幼儿园的自然角是激发幼儿观察、探究，丰富幼儿知识的重要渠道。利用自然角引导幼儿长期观察一些动植物的生长变化，不仅使他们获得了快乐，激发观察兴趣，还能培养他们观察的持久性和有效性。
1.自然角也有四季变化。
我们要为幼儿创设有趣味性、有观察性、有操作性的环境，结合主题与季节开展活动，如话题《美丽的秋天》：秋天来了，果子熟了，地里的庄稼熟了，天气转凉了，树叶有的变黄了，有的变红了，小草渐渐枯萎了，小朋友也穿上了漂亮的毛衣。因此，我们设计主题活动“美丽的秋天”，就是通过观察、操作、游戏等多种活动形式，帮助幼儿感受秋季这一收获季节的欢乐，享受秋天的丰盛果实，知道这一切和成人的劳动密不可分，从而萌发热爱大自然的积极感情，养成珍惜劳动成果的好习惯。
水果、蔬菜孩子经常碰到，也非常熟悉，但是作为教师要帮助孩子梳理经验，提升教育价值，所以让幼儿和爸爸妈妈一起制作水果蔬菜娃娃，在制作的过程中，既增加了亲子感情，又能在制作过程中了解秋天成熟的水果和蔬菜有哪些？表皮怎么样？颜色、气味、味道怎么样？幼儿产生的问题越多，同时也拓展了她们的经验与视野。另外，教师还在自然角布置了一些水稻，让幼儿对秋天的农作物有了更多的认识。
2.自然角家园共育进课堂。
为丰富幼儿们的学习生活，搭建起家、园沟通交流的桥梁，增进教师与家长的了解，激发幼儿对阅读的兴趣，开展了“故事妈妈进课堂”活动。为让幼儿听到精彩的故事，家长们可谓绞尽脑汁、想尽各种办法，有的运用幻灯片、形象图卡讲故事；有的运用可爱的动物头饰，以夸张的语言和表情讲故事；还有的运用玩游戏的方式讲故事。
你看，姜宇鹏妈妈带来的《小种子》的故事，讲的故事好像格外有趣，幼儿表现得异常专注，个个目不转睛、竖起小耳朵静静倾听。故事讲完了，幼儿未满足的眼光仍在意犹未尽地看着
3.自然角可以延伸至整个校园。
幼儿接触自然，认识自然不管只有自然角一个窗口，教室外面的花坛，走廊，操场的草坪，小菜园，果树林……整个幼儿园就是一个大自然角。例如：话题“春天来了”，春天是一个美丽的季节，万物复苏，草木争容，到处是一片春意盎然的景色，植物与动物的变化特别明显。对于中班幼儿来说，最好的方式就是让幼儿置身于大自然中，生动直观的事物，容易引起幼儿的观察和认知。教师在主题活动的指导中，激发幼儿的观察兴趣为主，引导幼儿学习一些观察的方法。幼儿可以在幼儿园里尽情的找春天，通过感受春天，表现春天的活动，使幼儿了解一些春天的明显特征，引导幼儿观察自然，观察生活，从而激发幼儿对自然美的感受力表现力。
（二）玩自然——让孩子融入自然。
自然角是幼儿认识、探索自然的窗口。它和孩子天天接触，幼儿长期观察、亲自管理、在自然角中体会参与的快乐，创造的享受，合作的幸福。
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1.树叶贴画，贴出创意无限。
活动前先让幼儿去草地上捡树叶。我发现幼儿对树叶特别感兴趣，尤其是在观察树的过程中，幼儿对树叶形状的关注引起了我的注意，我便捕捉孩子稍纵即逝的兴趣点，并读懂幼儿的探索行为。然后根据幼儿的观察情况，设计本次树叶贴画活动，引导幼儿在收集树叶的基础上说说各种不同形状的树叶像什么，和他们一起去拼一拼，贴一贴，让幼儿充分发挥自已的想像力和创造力，来完成有趣的树叶贴切作品，使幼儿在集体协作中体验快乐。另外，还鼓励家长和幼儿园一起利用双休去公园采集树叶，进行树叶拼贴，进行比赛，发现幼儿和家长的创意无限。
2.刮画秋菊，刮出秋日芬芳。
在秋天这个话题中，自然角收集了各种各样的菊花，年级组把每个班级的菊花都搬到了操场上，进行了一场菊花展，幼儿在闻闻，看看，摸摸中仔细的观察着菊花的颜色，花瓣的形状，叶子……而且，刮画《秋菊》这是一节创新的美术教学活动，它改变了我们平常的绘画方法，平时幼儿都是先用铅笔绘画，打好底稿后，在用水彩笔或是油画棒涂颜色。幼儿对这节有着不一样绘画方式的教学活动，非常的感兴趣，整节课上幼儿的注意力也非常的集中，课堂效果很好。
3.扎稻草人，感受乡间乐趣。
秋天是丰收的季节，农田里的水稻都成熟了，老师利用家长资源手机了一些成熟的水稻，让幼儿进行观察。另外，结合话题，我们还开展了手工活动《扎稻草人》，教师在活动前先制作了步骤图，看懂了图片，其实发现制作稻草人的方法很简单：先取稻草理整齐后用牛皮筋捆扎住。在牛皮筋的下端，把稻草分成三份，用牛皮筋捆扎住其中一份。把其余两份也分别用牛皮筋捆扎住。把3份稻草分成稻草人的手和脚，用剪刀把手剪短一些。把稻草人的手弯曲，摆出不同的造型。
（三）悟自然——让孩子爱上自然。
自然角是幼儿园环境创设的一部分，是科学教育的重要资源。自然角把大自然引入教室，弥补了幼儿活动时间和空间的局限，有助于幼儿感知周围事物的变化，促使他们更好地对大自然给予关注、探究和思考，让幼儿亲近自然、喜爱动植物、喜欢观察、发现周围环境中有趣的事物。
1.爱护花草树木，喜欢自然。
春天到了，自然界中的美丽变化吸引着幼儿强烈的好奇心和探索欲望。幼儿园后面正
好有一个万红社区的小花园，园中的花陆陆续续的开放了，小草变绿了，树木也长满绿绿的叶子。幼儿常常在小花园散步的时候问这是什么花，互相交流着自己的发现。活动《我是辛勤的园丁》也开始了，这个主题的目标要求是喜欢观察周围的花草树木，有爱护它们的情感。为了达成主题目标，通过让幼儿学习一些简单的照顾花草树木的方法，培养幼儿关心爱护花草树木的情感。
2.主动保护环境，爱上自然。
我班的幼儿虽然对于环保一类的知识接触较少，但好奇多问，活泼好动，如果在设计活动时以成人的眼光代替幼儿的眼光，只讲大道理，幼儿往往难以理解，收不到教育效果。因此，我在本次《环保小卫士》活动中以幼儿喜闻乐见的动物为主线，以吸引幼儿，使幼儿产生亲切感。从而让幼儿自然的和故事中的小鸟产生情感互动，激发孩子从小热爱大自然的良好情感，萌发保护环境的意识。为了让孩子获得最直接的生活经验，我搜集了大量图片，堆满垃圾的草地，车水马龙的马路上车辆尾部的废气，又脏又臭的河水，河水的周边恶劣的环境……让幼儿在社会环境中学习，使幼儿的眼界更加开阔。在认识“环境保护”后，我又利用家长资源，鼓励孩子去发现自己居住的周围有没有不符合环境要求的现象和行为，并做以纪录。我想：这种“现身说法”的成功感将连同那强烈的环保意识永远扎根于幼儿心中。幼儿只有通过多方面的观察自身的探索，去认识大自然、亲近大自然，在获取一些具体、美好的感受之同时，“保护自然、善待自然”的意识才会油然而生。
自然角一直是我们容易忽视的地方，但其中隐含诸多的教育元素，更能成为主题探索的推助点之一。孩子在与自然角植物互动的过程中，其情感、能力、认知点都会发生变化，自然角的创设也是我们的教学课堂，应重视自然角的创设。
论文作者:王梦洁
论文发表刊物:《中小学教育》2019年9月3期
论文发表时间:2019/12/6
标签：幼儿论文; 自然论文; 树叶论文; 大自然论文; 幼儿园论文; 秋天论文; 稻草人论文; 《中小学教育》2019年9月3期论文;