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很多人把考大学的希望寄托在高三这一年甚至高考前的几个月，这种心理是不健康的。古人早就指出，“不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海”。高考三天所测验的东西，是高中三年甚至是十几年基础教育的浓缩、精华没有十几年尤其是高中三年的刻苦努力，想在高考中取得理想的成绩是不可能的。在这里我首先想说的是，如果把高考比作战略决战，那么在这场决战之前的各项准备工作则是至关重要的。从某种意义上说，在高考复习中，谁动手早，谁的胜算就会比较大一些。其次我想说的便是，不要把高考看成一件多么了不起的事。在没有进入高三的时候，我感觉高考很神秘。但轮到我要高考的时候，却也没有什么特殊的感觉：老师还是那些老师，同学还是那些同学，练习、测试的还是那些东西。那时的我常常在想，能将我们引领到北大、清华这些梦寐以求学府的，为我们开启理想大学之门的东西，难道就是眼前的公式、单词吗？有时真有些不敢相信。其实就是这么简单，高考试卷不应该也不可能成为一部无人通晓的“天书”，高考中的每一道试题与答案，都掩藏在我们平时的一本本教科书、一张张试卷中，只要有心，只要努力，美丽的理想终将成为光辉的现实。
讲到具体学科的复习，我是把高考的五门课分成三类来处理的。首先是语文，其次是外语、数学，最后是政治与历史。对于这三类学科，我有着不同的认识，使用着不同的学习方法。
对于语文我基本上没有有意识地用特定的时间、精力去复习。语文这门课，除了一些基本的语言知识、文学常识，需要加以集中整理、记忆外，其他的如阅读、作文都是需要通过长时期的积累来使自身素质提高的。因此，学习语文不能用学习数理化的方法，要用心灵去感悟，去表达。
至于数学、英语、“温故知新”是我在复习这两门课中取得的宝贵经验。在高考复习的最后阶段，复习一道已做过的题往往要比做一道新题更有收益，更有效率。在复习数学、英语时，我一直用一定数量的练习题作为我的“根据地”，对这些做过的题我总会定期再做一遍，务求使自己对这些题目所考察的知识和技能做到烂熟在心，在这个基础上再有选择地做一些新题，适时地扩大自己的“根据地”。实践证明，这种复习方法对我这样数学、英语不是学得最好的学生来说，是卓有成效的。
最后谈谈政治与历史的复习。如今政治与历史的高考考查的是“能力”，而我们在平时的学习中接触到的是“知识”。怎样把我们平时学到的“知识”转化为考场上的“能力”？我的学习方法是“练习”。通过备考期间大量的练习将知识与能力联系起来，实现知识到能力的升华。因此在我看来，复习政治、历史，不能把主要精力花在抠书本、背教条上。诚然，教科书上有关的基本理论和重要内容是要熟练掌握的。在这里，我想特别指出，在复习政治的过程中，高中用《中学生时事政治报》给了我极大的帮助。这份报纸正是瞄准了“能力”，将书本知识与能力考查很好地结合在一起了。记得那时我们班的同学在老师的推荐下，做到了人手一份高中用《中学生时事政治报》，同学们经常三五成群，共同研读，互相辩难，都取得了很大进步。高考时，我们班的政治成绩明显高于其他各科成绩。
我上述的三类学习方法不是彼此孤立，互不关联的，而是互相渗透，互相依赖的。