赵晓平 吉林省松原市宁江区朝阳小学 138000
摘 要：写作教学是小学教学的重要组成部分，良好的小学语文写作教学的开展有利于学生提高语文素养。小学写作能力的培养需要教师掌握教学大纲内容，以此为基础帮助学生更好地进步。对小学语文写作教学技巧的培养需要教师制定相应的教学方案。本文根据当前小学语文写作教学中存在的问题，对如何更好地帮助学生进行写作提出了几点建议。
关键词：小学语文 写作教学 技巧分析
写作教学的顺利开展是需要学生有一定的语文基础能力的。在写作教学中，提高学生的语文基础知识储备是教师教学的首要任务，在当前语文写作课堂中，学生写作过于单调无味，不仅仅是缺乏情感，更重要的是缺乏对词汇运用的技巧。写作水平的考验在于学生对事物细节的描写。良好丰富的教学模式是提升学生学习兴趣的关键。
一、当前小学语文写作教学过程中存在的问题
1.学生基础知识储备不足，缺乏写作素材。
语文基础知识的储备量决定着学生语文的成绩水平，牢固地掌握语文基础知识有助于学生快速的进步。但是在小学语文写作教学过程中，部分教师对基础知识不够充分重视，在写作课堂中就要求学生进行写作。这样强制性地进行写作不会达到良好的教学目的，反而会让学生厌烦写作，对写作存在恐惧心理。
2.写作没有充分联系生活实际，缺乏真情实感。
名家作品之所以会因为简短的文字感动读者，是因为作者在对生活细节进行描写，同时在其中流露着真情实感，事情虽小，但最容易走近人们的心里。在当前小学语文写作教学过程中，教师教学急于求成，没有引导学生去品味生活，没有从生活中的细节中发现故事，教学方向出现偏差，使语文教学变得生硬，学生写出的作品质量也不高，如流水账一般，读之无味。
3.课堂教学模式单一，学生缺乏写作兴趣。
在小学语文写作教学中，兴趣的培养是提高学生学习积极性的关键，教学中充满乐趣，学生才会全身心投入。由于当前教学压力大，教学内容较多，使教师在教学过程中缺乏新意，缺乏调动学生学习兴趣的元素。
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二、构建良好的小学语文写作教学课堂的建议
1.教师应该加强对基础知识的教学，打下良好的写作基础。
在小学语文教学过程中，帮助学生打下良好的写作基础是非常重要的，这样学生在写作过程中才能有话说，用词更准确、更优美。打下良好的语文写作基础需要学生具有持之以恒的信念，在学习中养成良好的积累习惯，在积累的过程中学会运用，教学质量必然会稳步提高。作为一名语文教师，在语文课堂中需要对基础知识进行细致的讲解，同时帮助学生牢固掌握学过的知识。在阅读教学中，老师要引导学生对其中的好词好句进行积累，并且要在原句中进行讲解，使学生在积累的同时学会如何运用，这样才能达到教学的根本目的。想要提高小学生的写作水平，教师应该从最基本的写作技巧进行教学，让学生了解什么是写作、写作是为了什么。这样学生在写作过程中就具有了目的性，便于学生抒发自己的情感。
2.丰富写作教学课堂的教学模式，提升学生写作的兴趣。
写作水平的提高是一个漫长的过程，学生需要积累一定的素材，才能逐步提高自身的写作能力，这就需要学生能够坚持学习，努力提高写作能力。为了帮助学生提升对写作的喜爱，教师应该通过丰富写作教学课堂模式，提升学生的写作兴趣，从而提高学生的写作水平。在小学语文写作教学课堂上，阅读和积累是非常重要的两个方面。在课堂上，老师可以根据学生的爱好和需求给学生提供一些读物，引导学生进行阅读。这样不仅可以教学生如何阅读，还可以在阅读的过程中让学生积累好词好句，提升学生的学习效率。写作是一件美妙的事情，一篇美文能够很好地感动读者。阅读就是学习写作，在语文阅读教学中老师可以通过提出问题来引导学生的写作思路。例如：用了什么写作手法？作用是什么？这段话概括了哪些信息？对于回答正确的学生，老师可给予一定的奖励，提高学生学习的积极性。
3.将写作与生活实际相结合，引导学生在写作中抒发真实情感。
写作教学是对生活中美好的事物进行描写，抒发作者所表达的情感。在写作教学中，教师应该将写作与生活实际相结合，切不可理论脱离实际，让学生在座位上编造作文是不可能提高写作水平的。为了提高学生在写作中的真情实感，教师应该引导学生对身边发生的事进行观察，重点是对细节的观察，这样在文章中对细节的描写才是最容易打动人的。在写作过程中，教师应该在课堂上帮助学生分析故事中对人物的描写，这样能够有效地引导学生学会对细节的观察。
写作教学在学生的语文学习生活中至关重要，写作是对学生所学知识的概括和升华。在语文教学中，教师应该多鼓励学生，通过一点点的练习帮助学生建立良好的学习自信心。写作教学是一个长期的教学工作，教师需要了解写作教学的意义，从而制定相应的教学方法，这样才能有效地提高学生的语文写作成绩。
参考文献
[1]孙国财 小学语文写作教学存在的问题及策略分析[J].中国校外教育，2016，（28）。
[2]李芳 写作技巧在小学语文教学中的运用策略成效研究[J].作文成功之路（中），2016，（06）。
论文作者:赵晓平
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年1月总第251期
论文发表时间:2018/1/5
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