巧用电算化处理物理实验数据，本文主要内容关键词为：巧用论文,物理实验论文,数据论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
物理实验是高中物理教学的重要内容之一，而多年的教学经验表明，学生在上实验课时，真正用在做实验上的时间并不多，而是花了相当多的时间去处理实验数据，因而对实验本身的感知和认识还相当的肤浅，这不利于学生对实验的真正理解和实验能力的提高。在长期教学实践经验积累的基础上，通过不断的探索和反复实践，我总结了“物理实验数据处理电算化”，即运用Office 2000 中的电子表格和《几何画板》协同处理高中物理分组实验中测量的各种数据。这里仅以“用单摆测定重力加速度”的实验为例，说明“实验数据处理电算化”的具体操作方法。
图线法处理实验数据
一、“单摆测定当地重力加速度”的实验原理
由周期公式
二、数据处理方法
1.设计数据表时需要注意
（1）在平面直角坐标系中，点的坐标通常是（x，y），为了画出l－T[2]图像，所以先计算T[2]值，再计算l的值。
（2）为考虑在几何画板上作出的图能占据尽可能大的面积， 需对单位进行适当的换算。这里，我们将纵轴以1cm代表10cm； 时间的单位可以保持不变。
2.数据的计算
（1）启动电子表格Excel，在工作表中设计一数据实验记录表，并将原始数据L、d、t等按列依次填入其中，如图1所示。
（2）周期平方的计算。
①第一次测量中周期平方的计算：选中单元格D4，在公式编辑栏中输入“＝（C4/30）＾2”，按“回车”键， 第一次测量的周期的平方就算出来了，如图2所示。
②选中单元格D4，用鼠标单击工具栏上的“复制”按钮，再连续选中D4－D10单元格，用鼠标单击工具栏上的“粘贴”按钮，其余各次测量中的周期平方就算出来了，如图3所示。
（3）摆长的计算（单摆摆长）。
①计算第一次测量中单摆的摆长：选中E4单元格，在公式编辑窗口中输入“＝（B4＋1）/10”，按“回车”键， 第一次测量中的摆长就算出来了，如图4所示。
②其余各次测量的摆长的计算：先选中E4单元格，用鼠标单击工具栏上的“复制”按钮，再连续选中E5－E10单元格， 用鼠标单击工具栏上的“粘贴”按钮，其余摆长就算好了，如图5所示。
3.在《几何画板》中进行l－T[2]图线的作图过程
（1）连续选中计算出的T[2]、l结果，并将它复制到剪贴板上。
（2）新建一个画板文件。
①数据导入：执行“编辑/粘贴”命令，将剪贴板上的内容粘贴到画板文件中（图6）。
②建立平面直角坐标系：执行“图面/建立坐标轴”命令，在画板上建立一平面直角坐标系（图7）。
③根据数据描点：执行“图画/画点”，得到如图所示8的画面。
选择“固定点”、单击“粘贴数据”，并确认，描点工作完成（图9）。
④根据坐标系中的点画出一条直线：选择画板的画线段工具，从坐标原点作一线段，让尽可能多的点在该线段上，不在该线段上的点均匀分布在该线段的两侧（图10）。
⑤重力加速度的计算。
a.选中线段，执行“测算/斜率”命令，测算出该线段的斜率“斜率AJ”；
b.执行“测算/计算…”命令，在计算器中输入“4＊pai^2＊（斜率AJ）”再确认，就算出重力加速度的值了，如图11和图12所示（斜率AJ即线段AJ的斜率）。
至此，将电子表格与《几何画板》整合，利用图像法处理实验数据就完毕了。学生可以用《几何画板》中的文本编辑功能、从word文档中拷贝等，写出《几何画板》中的实验报告。