山东省青岛市西海岸新区汇文小学 266035
摘 要：小学语文作为一门非常重要的课程，一直以来受到很多家长、学生和教师的重视。如何在新课程标准下建立小学语文高效课堂，成为小学语文教育的热点。所谓“高效课堂”就是本着以学生为本的教学理念，在有限的课堂时间内最大限度地挖掘学生的潜力、提高课堂教学效率。
关键词：语文 新课程标准 高效课堂 以生为本 教学效率
小学语文作为一门非常重要的课程，一直以来受到很多家长、学生和教师的重视。小学语文新课程标准要求：要积极倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生的阅读能力、沟通能力和合作能力。如何在新课程标准下建立小学语文高效课堂，成为小学语文教育的热点。所谓“高效课堂”就是本着以学生为本的教学理念，在有限的课堂时间内最大限度地挖掘学生的潜力、提高课堂教学效率。笔者结合多年的小学语文教学经验，总结出在小学语文教学中建立高效课堂需要从以下几个方面做起：
一、多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣
在小学语文教学中，鉴于小学生的特点，教师可以采用多样化的教学手段，充分激发学生的学习兴趣，真正实现寓教于乐的教学效果。目前应用比较多的微课、慕课、翻转课堂等都可以在小学语文教学中应用。例如：小学语文《秋天的雨》这堂课中，教师在教学前可以先播放一首关于秋天的歌曲，吸引小学生的注意力，然后提问几个学生简单地说说秋天的美景有哪些，最后和学生一起看看作者是如何描写《秋天的雨》的。这样的过渡学生会感觉比较自然，不但能活跃他们的思维，而且能让他们有更高的求知欲望，点燃学生学习的热情。
二、营造和谐快乐的学习氛围，提高课堂学习效率
小学生天性好玩、贪玩，对于游戏有很强烈的兴趣。陶行知说：“学生有了兴味，就会用全副精力去做事。所以，学与乐是不可分离的。”因此，教师将教学与游戏相结合，学生对喜欢的东西学得就快，在“玩”中学，在学中“玩”。游戏活跃了课堂气氛，调动了学生的学习情感，快乐、有效地学习语文。上课开始，教师可以带领学生唱唱歌、背背诗，这样不仅让学生从课间的活动中进入学习状态，活跃课堂气氛，而且能集中学生的注意力，为新课的学习做好铺垫。另外，教师和学生之间建立和谐、民主的师生关系也有利于营造和谐快乐的学习氛围。如果一个严厉的教师上课，小孩子们心里就比较胆怯，不敢说话等等，这样无疑是一种紧张的气氛，课堂教学效果并不好；相反，一位和蔼可亲的老师，乐观积极，学生们也变得活泼开朗，大胆地回答问题，课堂气氛活跃，学生的学习积极性有了很大的提高。
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三、适宜的导课方式，吸引学生的注意力
语文教师选择适合教学内容的导课方式，可以培养学生的思维能力和探究能力，鼓励学生多动脑筋。导课方式有很多，有提问式导课、故事导课、游戏导课、音乐导课等多种形式。在小学语文《曹冲称象》这堂课，教师首先提问：在古时候没有很大的地磅秤，如何在保证大象存活的前提下，称量大象呢？鼓励小学生多思考，带着这个问题学习课文中曹冲是如何称象的、曹冲称象的步骤有哪些等等。在学习小学语文《秋天的雨》这堂课时，教师可以先播放一段有关秋天的歌曲，小学生听到歌曲觉得特别开心，没有了上课前的焦虑和紧张，良好的课堂气氛可以提高课堂教学效率。
四、鼓励学生提问，培养学生的探究精神
“教学有法，但教无定法”，课堂上教师可以根据教材内容对教学方法进行灵活选取，使其能够更贴近学生的学习内容，避免生搬硬套等不利于教学效率提高的教学方法的应用。在小学语文教学中，教师需要多鼓励学生提问，有时候小学生提出的问题比较幼稚，教师也要耐心地讲解。比如：《我爱故乡的杨梅》这堂课中主要介绍了杨梅，那么同学们可以想一想，你在描写其他水果的时候，应该如何写作呢？写作的时候应该注意哪些问题或者应该突出哪些问题呢？……可以采用同学之间讨论的方式完成。
五、帮助学生设立课堂教学目标
一堂高效的课程，教师要帮助学生设立课堂教学目标。科学合理地制定教学目标，首先要在吃透《新课程标准》的基础上，认真钻研教材，领会编者意图，切实把握课文的特点; 其次要关注学情，根据本班学生的实际情况制定符合他们接受水平和需要的教学目标，这样才能有的放矢，增强目标的针对性和有效性；三是教学目标的制定必须具体明确。比如小学语文教学《秦兵马俑》一课时，教师可让学生课前先预习，教学时让学生快速默读全文后直接提问：你从课文中获得了有关秦兵马俑的哪些信息？带着这个教学目标，学习这篇课文。
高效的小学语文课堂需要教师和学生共同努力，另外高效的语文课堂将学生作为学习的主体，教师在教学过程中起主导的作用，要重视小学生学习热情的激发和学习兴趣的培养，真正实现寓教于乐的教学理念。
参考文献
[1]李建国 小学语文教学中如何实现高效课堂[J].学周刊，2019，(28)，76。
[2]谷喜明 如何借助信息技术提升小学语文教学的有效性[J].科学咨询(教育科研)，2019，(09)，91。
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[4]梁洁 浅谈加强小组合作学习建构小学语文高效课堂[J].才智，2019，(22)，70。
论文作者:张洁
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第385期
论文发表时间:2019/11/4
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