山东省青岛西海岸新区兰亭小学 266400
小学数学核心素养的培养是现代素质教育中的重要内容之一，为全面发展教育的落实提供优良条件，与当今社会发展对人才的需求高度相符，从而为社会主义现代化建设事业培养优秀人才。小学数学核心素养的培养有助于激发学生对数学的学习兴趣，引导学生感知数学魅力，增强学生的数学学习体验，对于学生数学水平的提升具有重要的推动作用。
一、数学核心素养简介
数学核心素养是现代教育环境下提出的概念，是核心素养培养过程中的内容之一，是以数学知识与综合技能为基础实现的，但实际上数学核心素养的层次要明显高于数学知识与综合技能。数学核心素养能够凸显出数学的本质理念，具有较强的整体性与综合性特征。
数学核心素养的培养，有助于引导学生感知数学魅力，在潜移默化中学会运用数学思维去探究问题，对于小学数学教学成效的改善以及学生数学能力的提升都具有重要意义。数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模与运算等多项内容，数学核心素养的培养为学生全面发展奠定了坚实的基础。
二、小学数学核心素养的培养方法
1.开展核心概念教学，研究数学思想方法
在小学数学教学过程中，核心概念是数学教学得以顺利开展的基础条件，与数学知识之间存在着密切的联系。正是在数学知识相互作用与相互影响下，数学知识的价值才得以充分发挥。随着新课程改革的不断深入，数学核心素养的培养被纳入到教育教学体系中。小学数学核心素养的培养，应积极开展核心概念教学，使学生深入理解数学知识之间存在的密切联系，找准数学学习的基本方向，从而开展高效学习。在这一过程中，小学数学教师应基于核心概念出发组织开展数学教学活动，促进核心概念的建构与有序迁移应用，来解决现实问题，促进学生数学学习能力的有效提升，这对于小学数学教学质量的提升也具有重要意义。与此同时，在小学数学核心素养的培养过程中，应注重数学思想方法的研究，为学生提供研究这一内容的契机，帮助学生构建数学知识体系，促使学生端正数学学习态度，在分析问题与解决问题的过程中锻炼学生的数学知识应用能力，从而在提高小学数学教学质量的同时，在潜移默化中培养数学核心思想，为学生的全面发展打下良好的基础。
比如在开展核心概念教学的过程中，为有效培养学生的数学核心素养，可从数感的培养入手。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所谓数感，是学生对数的认知、对数量关系的把握以及对数的运算结果的估计等方面的感悟。数感是在数学学习、知识积累及数学计算的过程中形成的，相当于学生智慧的结晶，是学生在数学学习过程中所积累经验的一种升华。数感的培养为数学核心素养的培养打下良好的基础。
2.创设问题情境，培养学生数学思维
现代教育环境下，对小学数学教学提出了更高的要求。为全面培养学生的数学核心素养，小学数学教师应结合教学需求以及学生的实际情况，创设科学的数学课堂问题情境，引导学生就数学问题进行思考与探究，在无形中锻炼学生的数学思维，促使学生自觉地以数学角度出发去探究问题并解决问题，全面培养学生的数学核心素养，促进小学数学教学目标的顺利实现。尤其是小学数学知识具有较强的系统性与抽象性，对于学生来说学习难度较大，而通过数学问题情境的创设，有助于营造生动的数学课堂氛围，激发学生的数学学习兴趣，带给学生全新的数学学习体验，对于学生数学水平的提升以及数学核心素养的培养都是非常重要的。
3.建立数学模型，体会数学内涵
小学数学核心素养的培养，需要教师基于小学数学教学目标及学生学习能力与数学知识水平建立数学模型，引导学生体会数学内涵，并基于数学本质构建数学知识体系，深化学生对数学知识的理解，培养学生数学核心素养，促进学生数学知识应用能力的不断提升。在实际教学过程中，由于数学知识具有较强的逻辑性与系统性，而小学生正处于成长的初级阶段，身心发展尚不成熟，认知能力与学习能力有限，部分学生对数学知识的理解并不到位，因此为全面提高小学数学教学质量，有效培养学生的数学核心素养，教师应科学建立数学模型，确保学生通过努力能够体会到数学内涵、掌握数学知识，并在探究的过程中锻炼学生的数学学习能力，培养学生的数学核心素养。
4.培养推理能力，提高运算能力
在小学数学教学过程中，教师应注重数学推理能力以及运算能力的培养，以此来强化数学核心素养的培养，全面提高学生的数学水平。在小学数学教学过程中，当学生具备推理能力后，能够依据已知的数学条件来探究数学问题，对未知判断进行推理，这是一种优良的思维方式，在数学核心素养的培养中占据着重要地位。对于小学生来说，推理能力与运算能力的提升，有助于学生巩固数学知识，在脑海中构建独有的数学知识体系。在发现数学问题之后，能够结合数学问题进行推理和运算，在无形中将数学知识运用于数学实践中，有助于提高学生的数学水平。并且推理能力与运算能力是相互促进的，这就有助于提高小学数学核心素养培养的整体效果，为学生的全面发展打下良好的基础。
论文作者:安梅芳
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年3月总第293期
论文发表时间:2019/1/23
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