马素珍
衡水高新区一幼 053000
认真倾听是孩子从小养成的一个良好习惯，能够认真倾听别人讲话的孩子，不但是一个有礼貌的孩子，还是一个做事认真用心，各个方面都表现很好地孩子，更是体现一个人的良好修养。
我们所说的良好的倾听习惯包括：
(1)在听别人说话时，不随意插嘴、打断他人讲话。让孩子懂得分辨插话的时机，养成把话听完并征得讲话人同意才插话的习惯。
(2)在集体活动中，控制过分的表现欲。既要自己讲，也要让同伴讲，明白寻找恰当的机会表现自己才会给人留下好印象，过分的表现只会让自己尴尬难堪的道理。
(3)在播放音像作品时要学会安静地听。知道只有认真倾听才能掌握完整的信息，达到学习的目的。
在我们的平日的一日教育教学活动中，怎样培养孩子们认真倾听的良好习惯呢？
一、在活动中，创设孩子们喜欢的活动环境和氛围，激发孩子们认真倾听的愿望。 我们在平日的活动中能够注意到，如果我们在准备一个活动时，我们把周围的环境布置的很新颖，很卡通或者颜色很鲜亮，或者是孩子们喜欢熟悉的场景，孩子们的注意力会很集中，这样老师讲解的时候孩子们听得会很认真。
在老师每次讲解说话前要注意一下孩子们的情绪，当所有的孩子们能静下来眼睛看着老师时，我们再进行讲解，孩子们会听得很认真。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在讲解的过程中老师的眼神还要时刻注意每一位孩子，及时用眼神鼓励表扬认真倾听的孩子，用眼神提示需要注意倾听的孩子。在这样的环境和场景下，孩子们会倾听的很认真。
二、多表扬鼓励孩子
每个人都喜欢受到表扬，孩子们更喜欢得到老师的表扬。我们平日在组织活动时，及时表扬听讲认真的孩子，请他做其他孩子的榜样，这样替他的孩子效仿也会听得很认真。
记得有一次我在组织孩子们积极发表自己的观点，有的孩子高举小手认真回答，有的孩子不喜欢听别的小朋友的想法，他只想赶快发表自己的意见，活动室里一下子比较乱，听不清楚孩子们说的是什么，这是我发现我班的琪琪小朋友听得很认真，我于是看着琪琪说，琪琪听得真认真，认真听讲的孩子大家都喜欢，同时奖励琪琪一朵小红花，这时，替他的孩子们看到老师奖励了琪琪都像琪琪一样安静的认真听讲，活动室里又安静了，孩子们能听到每个小朋友的想法了，这就是表扬奖励的效果。
三、带着‘问题’听，提高孩子的注意力
有的时候，请孩子们听音乐，或者是故事，孩子们不想听是因为孩子们觉得没有意思，不知道在听得是什么。没有他的目的性。因此我们可以在组织活动时请孩子们带着问题听，孩子们有了目标，听起来就认真了。
比如又一次，我们在学习歌曲《摇篮曲》，请孩子们认真听，听着听着孩子们就说起了悄悄话，渐渐地悄悄话声音越来越大，他们不想听了。于是，我把音乐停下来，问孩子们，怎么不听了，孩子们不说话，于是我说音乐这么优美，请孩子们想一想音乐里说了什么，音乐里的宝贝要干什么，孩子们带着这个问题请再听一遍音乐，你就会感到音乐的美。再一次听音乐时，孩子们安静了，都认真的听着感受着音乐。
四、家园合作是强化幼儿倾听习惯的有力措施
倾听孩子的心声不仅是了解孩子心灵的有效途径，也是培养孩子倾听他人的重要方法。父母也要定期的抽出时间来倾听孩子的心声，让孩子感受到父母对他的重视和赏识。倾听孩子说话时，父母态度要端正，提高孩子与父母交流的积极性。
总之，培养孩子的倾听习惯如造房子一般，听是学和说的“奠基石”，实践证明，幼儿养成了良好的倾听习惯后，说的能力也随之提高了，在教学活动中，只有让幼儿主动地听，积极地说，幼儿的语言表达能力才会提高。
论文作者:马素珍
论文发表刊物:《知识－力量》2018年1月下
论文发表时间:2018/4/24
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