刘英涛 烟台理工学校 261400
【摘要】美术班与其他的班级有很大的不同，在管理方式上也要区别对待，现阶段，班主任在对美术班进行管理的时候存在着一些难点，不利于美术班学生的进步。本文对美术班的特点进行分析，总结了几点关于班主任对美术班进行管理的策略。
【关键词】艺术生；班主任；美术班
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）09-125-01
引言
美术班的学生，通常都有美术方面的天赋，因为学生特点的不同，学习天赋的体现方向也不同，美术班的学生通常艺术细胞活跃，并且性格积极向上，动手能力非常强，但是这些性格上的特点也给班主任对美术班的管理带来了难度，美术班的课堂非常散乱，因为性格的关系，美术生都表现的比较随意，不注重课堂纪律，最关键的是，美术生的文化成绩普遍较低，不具备优秀的学习能力，所以，班主任一定要抓住美术生的性格特点，对美术班进行管理的时候，从以下几个方面入手：
1 创立文明班风，严肃课堂纪律
文明的班风是实现班级管理的前提，因为美术生的性格特点，通常表现的都比较随意，不容易管理，老师在对美术班进行管理的时候，第一步就要创立一个文明的班风，让学生明白班级的规矩，在管理的时候要严厉，把规矩摆在美术生的面前，如果哪个美术生违背了班主任创立的规矩，就要受到形影的惩罚，让学生充分的明白，那些事情是做不得的，在平时对美术班的管理中，班主任要严格的按照自己创立的班级规矩对班级进行管理，不要让班主任创立的班级规矩成为一个笑话，要对违反规定的学生进行严厉的惩罚，提高班主任在班级中的威信，使班主任在学生心中有一个威严的形象。另外，班主任在创立美术班规矩的时候，也要符合实际，并且规矩的创立要可行，不要使班级规矩成为空话，因为美术生的性格非常特殊，他们是一群有着鲜明特点的特殊群体，在创立班级规矩的时候，一定要充分的考虑到美术生的特点，他们因为长期的与同类的人群接触，性格上的缺点很难在短时间内被改正，所以，老师不要急于求成，要有针对性的制定班级管理计划，一步一步的改变美术生的性格，老师不要想着马上就可以改善课堂纪律，让美术生马上的改变，认真听课，不打闹，是不可能的，因为美术生的缺点不是一天养成的，是长期的生活在懒散的氛围之内，造成的他们这种性格，所以，班主任可以先制定一个班级管理的小目标，从小事做起，然后慢慢的提高要求，从而达到对美术班的合理的管理。比如，先制定一个上课不乱讲话的学习计划，然后在这个目标达成以后，在制定一个课堂认真听讲的计划，逐渐的提高要求，使美术班可以像其他的班级一样，有一个良好的学习氛围和班风。
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2 运用鼓励的方法，实现对美术班的管理
一个适当的鼓励，可以对学生的学习起到重要的作用，在对美术班进行管理的时候，老师一定要重视激励教育，有时候一个适当的激励，可以完全的改变一个学生的心理状态。在教学中会发现，如果老师对某一个学生进行了表扬，无论表扬程度的轻重，这个学生都会在一段时间内非常认真的听讲，即使是学习成绩差的学生，在得到老师的表扬以后，也会表现出非常积极的一面，并且，做任何事情都会充满动力，这种良性的变化可以给美术生带来非常好的影响，合理激励的强大作用可以改变一个学生的心态。相反，班主任在对美术班进行管理的时候，对学生进行批评，那么这个学生很可能就会更加消极，对老师的话也不再放在心上，并且产生消极的学习态度，这种情况时间一长，就会造成学生的厌学心理，对学生产生非常坏的影响。美术生是一群特殊的群体，他们的性格外向，自尊心反而非常强，喜欢表现自己，老师要抓住美术生的这个特点，使用激励教育的班级管理方法，对美术生进行适当的激励，来提高美术生的积极性，使每一位美术生都在上课的时候都有一个积极的心态，因为班主任的一个表扬就是对美术生的肯定，会给美术生的内心造成很大的波澜，他们会认为老师很喜欢自己，自己要更加的努力，更加积极的表现，才能让老师再鼓励自己一次，同时，一个合适的鼓励也会使学生对班主任产生好感，良好的师生关系可以对美术班进行更好的管理，激励的方法非常适用于美术班的管理，并且可以产生很好的效果，班主任一定要重视激励美术生的方法。
3 与学生建立良好的师生关系
良好的师生关系可以是班主任对美术班更加完美的掌控，因为良好的师生关系，可以让美术生和班主任成为好朋友，在平等的师生对话中，美术生可以更好的接受班主任的教育，对班主任提出的意见也会充分的考虑，班主任要与美术生做朋友，就要在平时的学习和生活中，关心美术生，对美术生生活上和学习上出现的困难，要主动的给予帮助，不随意的批评美术生，就算是因为某些原因批评他们，批评的话语也要适度，不要使用过分的语言，让美术生认识到自己的错误，在以后的学习生活中，注意不在发生同样的错误。美术生的个性非常强，而且通常都不受管教，班主任想要对美术班进行管理，就要与美术生做朋友。可以采用各种方法来拉近与美术生之间的关系，比如，在美术生感冒的时候，要关心他们，可以适当的买一些感冒药，让美术生感受到老师的关心，平时多组织一些活动，在活动中，老师也要参与进去，并且与美术生一起玩耍，拉近师生之间的关系；在美术生过生日的时候，班主任可以适当的送一些小礼物，表明自己的心意，在各种细节上感化他们，使美术生与班主任之间，有一个良好的关系，这样更有利于班主任对美术班的管理。
4 结束语
综上所述，美术生是一群特殊的群体，他们的性格非常特别，管理起来非常的苦难，班主任在对美术班进行管理的时候，要充分的认识到美术生的性格特点，创立文明的班风，对美术生多进行鼓励，并且，在生活和学习中对美术生多加关心，拉近师生之间的距离，实现对美术班的管理。
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论文作者:刘英涛
论文发表刊物:《中小学教育》2019年9月2期
论文发表时间:2019/10/11
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