微课运用到初中体育教学中，有助于知识直观和形象展示的同时，能激发学生学习兴趣，逐步提高学生自主学习能力。此外，微课具有简洁化、概括化等等优势，可以吸引学生注意力，加深学生对知识的理解，以期进一步优化课堂。此外，微课具有较强的灵活性，学生能够结合自身情况灵活安排，在提高学习针对性的同时突破学习重点和难点。
一、微课运用到初中体育的理论依据
1.微课是信息化产物。21世纪是信息化时代。身处于这个时代，我们的学习、生活和工作发生了显著变化。在这个大背景下，人们成为信息的获取者和传播者，为微课提供了技术指导。
2.微课贴近学生客观需求。现代教育教学研究表明：一堂优秀的体育课具有瞬间性，从学生听觉、视觉和大脑等感官入手，只有不到十分钟的时间，将重点和难点传达给学生，具有重要的理论意义和现实意义。因此，微课要向时间要效益，在特定时间内集中教学重点和难点，更好地阐述重点和难点。微课的以上优势有利于优化课堂。
二、微课在初中体育教学中运用的优势
微课已经深入运用到各个学科之中，并取得了较好的效果。微课在初中体育中运用，有哪些优势呢？作者认为主要体现在以下两点：
1.制约性较低。眼下的初中体育教学中，传统教学模式依旧发挥着巨大的影响，在课堂教学中，教师很容易受到外界因素的影响，导致学生无法集中注意力，从而忽视了一些体育知识。课堂时间毕竟有限，教师不会对一些知识反复讲解，以免影响到整体教学。而使用微课，不会有那么多的制约因素。首先微课具有短小精悍的特点，直接作用于某个特定知识点，教师只需展示即可，不会受到课堂时间的制约。为此，微课运用到初中体育，可以突破时空限制，促使学生反复观看那些重点和难点，达到加深理解和全面把握的目的。
2.目的性强。教师面对着一群不同层次的学生，这些学生在思维、兴趣爱好、学习能力等等方面差异明显。一旦教师采取传统教学模式，势必会导致学生丧失学习兴趣和主动性，从而影响到教学效率。而微课运用于体育教学中，可以又快又好地解决以上问题。微课具有目的性强的特点，有利于提高教学效率。初中体育内容具有复杂性和抽象性，导致学生产生了枯燥乏味的感觉，因此学生主动性较低。为了适应每位学生现状，最大程度兼顾到每位学生，教师可以利用微课实施分层次教学，引导学生自主选择学习内容和学习方法，激发学生学习兴趣。此外，教师可以将重点和难点融于微课视频中，帮助学生解决思维困惑。
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3.帮助教师转变教育理念，推动教学改革。现代教育教学研究表明：对于一线教师而言，传授知识是次要的，重要的在于实施个性化教学，引导和组织全体学生进行深入讨论和广泛实践。而体育微课视频的设计、制作和实施需要教师深入剖析教材内涵，立足于教材而突破教材。微课视频为教师提供了互相学习、合作交流的良好契机，有助于拓展教师思维深度和广度，推动教师全面发展。微课运用于体育中，可充分利用节省下来的时间走到学生身边，促使教师将主要时间和精力用于深入触及学科内涵。
4.激发学生学习自主性。眼下，传统教学模式依旧处于主导地位，教师将主要时间和精力用于知识讲解，学生只能消极被动地接受和记忆。教学依旧着眼于同步，不利于发展学生个性和创造能力。而微课可以激发学生学习自主性，逐步提高学生自主学习能力。在微课背景下，教师可以将全体学生合理分组，努力做到优势互补。分组前要精心准备，模拟学习步骤，把握体育原理，细致观察，独立分析和自主解决学习中遇到的各种困难。由此一来，学生的手和脑自始至终处于运动状态，能拓展学生思维，激发学生潜能和提高学生创造性，促使学生亲身体验学习知识的乐趣，逐步提高他们的自主学习能力。
三、微课在初中体育中的具体运用
1.精心设计微课。微课运用于初中体育教学中，首先需要教师精心设计，主要包括提前分析、明确教学目标、辅助资源利用、微课视频拍摄等等方面。从微课录制方面而言，包括摄像设备录制和录屏软件录制两种。在实际运用时，教师可以结合教材内容和学生具体情况灵活和综合运用，以期优化课堂。
2.统筹兼顾微课和传统教学。微课和传统教学并非是水火不相容的，而是可以相互融合的。换言之，教师可以将微课运用到理论知识讲解和课堂训练中，以期更好地辅助课堂教学。比如：在课堂教学中，教师可以有意识选择微课，将那些重点和难点录入其中。在讲解某些内容时，教师可以将这些知识制作成微课视频，以循序渐进的形式展示出来，提高体育知识的生动性和形象性，帮助学生深入了解体育知识本质。在课堂训练中，教师可以将一些范例制作成微课视频，从而帮助学生清晰思路。此外，教师要准确把握微课运用的时机，以期突破重点和难点，为高效课堂起到锦上添花之效果。
3.通过微课实施翻转课堂。翻转课堂起源于美国，并风靡于全世界。现代教育教学研究表明：翻转课堂有利于提高学生自主学习能力，加深学生对知识的理解，逐步提高教师教学水平。为此，在课堂教学中，教师要有意识和有步骤地实施翻转课堂，以期优化课堂。在课前，教师要展示微课视频，要求学生细致观察；在课堂上，以微课视频为出发点和落脚点来引导学生自主探究和深入合作。微课运用到翻转课堂具有划时代的作用。
总之，在现代教育引领下，微课已经成为初中体育教学中密不可分的一部分，其和高效课堂紧密相连，有助于学生产生学习兴趣，推动学生积极主动探索体育世界。
论文作者:李甫
论文发表刊物:《素质教育》2019年2月总第298期
论文发表时间:2019/1/7
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