关键词：小学；班主任；家长
加强小学班主任管理工作的有效性如今已是十分重要和迫切。班主任与学生有着十分密切的联系，其一言一行都会对学生产生直接的影响。基于此，班主任更要优化自己的管理工作，规范自己的言行。为了更好地促使小学生在班主任的管理下得以健康发展，本文将从和学生之间建立良好的关系、提高班干部培养水平以及注重和家长的沟通交流三方面出发，来对班主任管理工作有效性的基本方法和科学策略进行一定的探讨。
一、和学生之间建立良好的关系
班主任要通过自身的行为来影响学生，但若想让学生接受这种影响，班主任就首先要赢得他们的支持，即和小学生建立良好的关系，这样小学生才会热爱班主任，自觉接受班主任的影响。从小学生的生理和心理特点来看，他们需要被人关爱，需要教师加倍关心和耐心引导，使他们逐渐成熟起来，所以班主任要经常和小学生加以沟通，给予他们关爱，真正让他们感受到家庭般的温暖，使其都能够做到以班为家，这样才能保证学生接受班主任，接受班主任给予他们的一些要求。
例如，班主任可以经常询问班上小学生的学习和生活上的情况，问问他们有什么困难，最近学习上有哪些问题，和其他学生的相处怎么样等等，如果他们遇到问题，就及时帮助解决。在学习上，只要小学生们有一点进步，班主任就可以借助赞许的点头、希望的目光、会心的微笑，让小学生感受到教师对于自己的关注。尤其是对于班上的学困生，只要他们表现好，如在课上认真听讲、积极回答，对待课后作业认真等，就可以及时地给予表扬。在生活上，班主任也要及时关注学生的问题，如让学生谈一谈在家里父母对他们的关心是不是足够的，在班上和其他学生之间的相处是不是融洽的，让他们说一说自己感觉有什么问题等等。如此一来，通过和学生的经常沟通，使学生感受到班主任的爱。
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二、提高班干部培养水平
班级管理的本质是为学生服务，所以学生管理是进行班级管理的重点。在学生管理中，班干部是不容忽视的力量。对于小学阶段的班干部而言，班主任需要注重选拔与培养，由此建立起一支高质量的班干部队伍。这样，一来可以通过班干部增加班主任和学生之间的相互了解，二来可以通过班干部对学生进行积极正确的引导，形成积极向上的班风。不过，班主任在建立班干部时需要注意，要以学生的意愿为主，民主选取班干部，这样才能让学生真正接受班干部的管理。
例如，在每学期开学初，班主任可以要求学生自己推荐自己担任班干部。如果学生不愿意推荐自己，就让班上学生来共同推荐，然后让被推荐的人参加选举演讲。最后，由全班学生共同投票选出。在班干部上任之前，班主任可以召集他们一起接受培训，以便使他们认识到自己的工作是什么，并懂得相互合作。此外，班主任还可以每周召开一次班干部会议，让他们讨论工作中的问题并与大家讨论解决方案。新班干部在上任后可能会出现一些问题，班主任和其他学生都要宽容对待他们，让他们成长，以促使他们工作更成熟。
三、注重和家长的沟通交流
在进行班级管理时，也不能忽视家长的重要作用，可以让家长参与一定的班级建设。家长也是班级管理中不可缺少的一部分，也就是说，班主任在进行班级管理时需要意识到家庭教育的重要性，并积极与学生家长进行沟通与合作。在家庭和班主任的双重教导下，小学生可以得到更细致以及更全面的教育。因此，班主任需要与学生家长进行多角度的合作，让家庭教育与学校教育达到互相促进的效果，共同为学生的成长和学习保驾护航。
例如，班主任可以选择微信和QQ等方式与家长进行及时沟通，一旦有什么事情或消息，班主任可以通过QQ群、微信群随时随地告知家长。同时，班主任还要不断完善家长会制度，整合传统方式和现代方式，线上和线下双管齐下。另外，班主任应该丰富沟通内容，除了关心学生的学习和纪律之外，更要关注学生德、智、体、美的和谐发展，让家长意识到不要仅凭借成绩来要求孩子，提升学生的智力和非智力的素质。?
总而言之，班主任的工作是一项十分复杂的工程，需要广大的小学班主任积极地思考，把握新课改和素质教育的本质要求，从小学生的实际出发，优化班级管理的过程。以上仅是本文论述的一些方面，班主任在实际工作中需要注意的问题还有很多，在此只希望本文能够提供一定的参考。?
参考文献：
[1]李雪梅.浅谈小学班主任班级管理中的沟通艺术[J].学周刊，2020（02）：158.
[2]于亚秋.小学班主任与家长有效沟通的策略研究[J].课程教育研究，2019（52）：249-250.
论文作者:罗银宏
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年12月24期
论文发表时间:2020/5/8