摘要：随着教育行业的不断发展，我国更加重视对教育水平的提升，通过提高某个学科的教育质量提高整个教育行业的质量，国家很关注小学阶段的各个学科的教育。通过对小学语文学科的教育手段及教学存在的问题进行研究，能提高各个小学对语文学科的重视程度，并从学生获益的角度出发，对改善语文教学的措施进行研究，使教育实现创新与优化。本文对目前小学语文教学的常见问题进行分析，并提出能改善问题的措施，为我国一些小学的语文教学提供指导。
关键词：小学语文教学；常见问题；改善措施
一、引言
语文这门学科的学习能为学生学习其他学科打下良好的基础，语文学科的学习不仅能提高学生的文化素养，更能锻炼学生的阅读理解能力，让学生更好的理解各个学科的知识。而且语文学科的学习能帮助学生掌握更多为人处世的道理，以此加强学生的人际交往能力。因为小学阶段的学生自主学习能力不强，教师需要耐心的对小学生进行指导，才能保证学生学到知识，同时教师也要注意教学的方法，能提高学生掌握知识的效率，因此，加强对小学语文教学的研究对学生的帮助是很大的。
二、小学语文教学的常见问题
（一）教师缺乏对学生的关注
教师在教学过程中，教学的进度和内容主要由教师的主观决定，此时，教学过程显得比较被动，也不能很好的关注学生，这也使得教师不太清楚学生的实际学习情况，这就影响教师安排作业和改善教学。教师在下课后，也没有对学生进行了解，这使得教师不能从学生的生活入手，对教学方法进行整改。教师缺乏对学生的关注容易造成学生的心理不平衡的问题，也不利于教师教学活动的安排。[2]
（二）语文课堂太过沉闷
很多小学语文教师都为了完成教学任务而过于重视教学节奏，这使得语文课堂的教学节奏较快，学生不能很好地在课堂上学习知识，也使得课堂中缺少师生互动的环节，这使得语文课堂显得比较沉闷。学生不能很好地在课堂上发表自己的观点，一方面会导致学生缺乏善于思考的能力，一方面导致语文课堂的教学无法得到创新，这对学生的语文学习是非常不利的。
（三）家校联系不紧密
很多时候教师在布置语文作业的时候，会对学生在家中学习的时间进行安排，这种没有经过协商的双方间的联系就安排作业对学生的帮助是不大的。很多时候家庭教育会成为教导学生的重要部分，此时，学生会加强对家庭的依赖程度，不愿意接受课堂的教学，这样会导致学生不能很好的适应学校的教学环境，不能提高学生的语文学习质量。
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三、提高小学语文教学效率的策略
（一）激发学生的好奇心
如果语文教师能很好的激发学生的好奇心，这样能提高语文课堂的活跃程度，也有利于教师安排更多有趣的教学内容。比如在对道理类的文章进行教学时，教师可以在课堂上对学生进行提问，让学生对为人处世的道理有一定的理解，并结合学生的生活实际，更深刻地理解文章的道理。教师也要布置一些有趣的课外作业，让学生在完成作业的过程中，提高语文学习的兴趣，也能很好的调节学生与家庭的联系，加强家长对学生的关注。
（二）创设良好的教学情境
教师在开始教学时，需要创设良好的教学情境，让学生能更好的进入学习状态，这样能提高学生学习语文的效率。比如在对童话故事进行教学时，教师需要提前给学生介绍童话人物角色，让学生对童话故事的背景有一定的了解，这样便于教师开展教学工作。同时，好的教学情境也能激发教师的教学激情，一节语文课堂就能为学生讲解更多的知识，这样能更好的增强学生的文学素养。所以，创设良好的教学情境能很好的解决语文课堂氛围沉闷的问题，活跃课堂氛围能很好的激发学生的学习兴趣。[1]
（三）鼓励学生合作交流
传统的语文课堂以教师的讲为主，学生不能很好的发表自己的观点，也不能加强学生间的合作交流，所以，教师应当改变语文课堂一味地灌输式教学方法，应当提出一些问题供学生讨论，这样能提高学生对语文话题的理解能力，也能促进学生交的交流，提升班级每位学生的语文成绩。比如在讲解真人事迹时，教师可以组织学生讨论，让学生讨论在文章中学到了什么，并相互交流，这样的合作交流能提高学生的思维发散程度，加强学生学习语文的兴趣。
（四）重视教学评价
教师应当重视语文教学评价，对学生的学习情况进行了解和整理，这样有利于教师安排新的语文教学内容。教学评价不仅要对教学的进度进行评价，还要对学生完成作业的情况进行评价，这样能帮助教师布置满足学生学习需求的作业，也能让学生对学过的知识进行巩固。整个教学评价的过程中，教师也能更好的关注学生。[3]
四、结语
综上所述，教师应当扮演教学活动的主导者，提高学生在语文课堂的主题地位，语文课堂上教师应当激发学生的好奇心、创设良好的教学情境、鼓励学生合作交流和重视教学评价，这些措施能帮助学生更好的理解语文知识，并解决目前语文教学存在的问题。只有我国的教育行业落实教学的改革和创新工作，才能全面提高我国语文教学的效率，以此提高我国教学行业的发展。
参考文献
[1]单建华.探索模式下的小学语文自主课堂教学策略浅析[J].学周刊,2019(12):58.
[2]蔡凌燕.小学语文有效教学策略构建与运用[J].名师在线,2019(07):74-75.
[3]吴书勤.浅谈现阶段小学语文教学中的问题与对策[J].中国校外教育,2019(05):116+126.
论文作者:陆家军 谭银松 李明坤
论文发表刊物:《知识-力量》2019年8月25期
论文发表时间:2019/5/7
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