潘晓荣 山东省垦利县职业中专 257500；刘增文 山东省垦利县实验中学 257500
摘 要： 针对目前中职英语教学效果不理想的状况，本文提出在教学中使用英文电影进行辅助教学的思路。文章阐明了电影教学的作用和优点，也就如何选择适合的教学影片进行分析。如何进行有效的课堂活动，文章列出了常用的课堂活动形式，对活动的操作方法也作了相应说明。
关键词: 中职教育 英语教学 电影教学
随着多媒体教学在英语教学中的广泛运用，其带来的学习效果和教学效应已为实践所证明。针对在校中职学生的英语学习上存在很多的问题，比如理解能力不强、词汇量较小、阅读迟钝、缺乏交流技巧等等。利用好这一现代科技传输手段将英语电影导入中职英语教学之中，不断创新教学方法，对于营造良好的语言环境，激发学生的学习兴趣.提高学生的语言综合能力，具有十分重要的作用和意义。
一、英语电影教学的作用和优点
1.在英语教学中适当播放英语电影片断,能极大地激发学生学习英语的兴趣。著名教育学家乌申斯基曾说：“没有任何兴趣而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿。”可见学习兴趣的调动对学习效果和学生的身心健康发展有着多么大的影响。在英语教学过程中,适当播放英文电影片断,能有效创造英语学习氛围,活跃课堂气氛、增加英语学习的趣味性, 从而有效提高学生英语学习的兴趣,收到良好的教学效果, 也有利于学生的自主学习能力培养,帮助其在课堂上一直处于积极活跃的思维状态。
2.在英语教学中适当播放英语电影片断,能有效渗透文化知识,丰富学生的知识面。电影是一个国家和民族的社会文化和生活的最直观、最生动的反映,它涵括了生活的方方面面,反映了社会生活的各个环节,是一个国家、社会甚至整个人类生活的一面镜子。东西方文化的不同载体、符号特征等在电影表现手法中的充分利用,也让学生能更为直观、有效地了解并接受。
二、英语影视教学在实际应用中应该注意的问题
1.电影的选择。如何选择合适的影片，是在中职英语课堂上使用英文电影面临的首要问题。由于专业和个人知识面的原因，很多教师对电影这一重要的艺术形式和语言文化载体没有系统认识，导致在选片时无章可循。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆广州商学院外语系教师龙千红在利用英文电影进行英语听说研究中得出电影是语言教学特别是听说教学的有效手段。提出电影的选材标准应从教学目的、思想内容、技术因素几个方面考虑;西南民族学院教师李月林对英语电影欣赏教学在实践中存在的问题进行了研究,指出应以树立正确的人生观与世界观作为教学影片选择依据。
2.电影的播放。现代外语教学理论认为，语言学习过程是输入(阅读、视听)— 吸收( 加工、记忆)— 输出( 说、写、译) 的过程。课堂教学中电影的播放应当看作是输入过程和吸收过程的综合。当然，这里的吸收主要是指学生对电影所含语言和文化信息的同步加工和记忆等。电影的播放方式主要涉及整体播放或片段播放和字幕选择两个问题。
（1）整体播放或分段播放的问题。由于教学任务繁重，课时少，抽出大量的课堂时间来看电影不现实，而且从输入量看，不间断播放几个课时也不符合适量的原则。因此，教师完全没有必要在课堂上完整地播放一部电影，而应专注于对其中的片段语言文化信息进一步加工，引导学生吸取这些原汁原味的素材。课堂上，教师主要选择播放有待深加工的电影片段。这样才能把教学重心放到教学活动组织和演绎上来。
（2）字幕选择的问题。英文DVD电影的一个重要特点就是播放时可选择多种语言的字幕，而且现在的很多版本的播放器支持同时选择两种语言字幕。对于电影字幕在语言教学上的作用，很多学者进行了相关实证研究。研究中发现，影视字幕教学不仅能使学生比较好地获得对语料内容的理解，而且能使学生对内容、词语、句式记忆更佳，因为在这种融视、读、听为一体的学习过程中，学生同时受到来自画面、话语、字幕三种感官的刺激，增强了对语言知识的学习、记忆和掌握的效果。综上所述，在现在的中职英语课堂中，学生的语言能力参差不齐，为了照顾到绝大多数学生在起步时，教师可以同时添加中英文双字幕，而且可以让两个字幕分列在屏幕顶端和下部，让学生自己选择吸收，此种方法也适用于后面更高层次的教学。
三、班级活动组织形式
在英语课堂的活动中，应首先让学生知道，我们在课堂的活动不是对电影进行研究，而是通过电影的语言形式来提高我们的英语水平，所以我们通过电影内容作为材料来进行活动。首先，我们不能把课堂活动形式和内容搞成学术化，不以一些思想观点的争论为中心。也就是说，学生要知道他们应该提高的是英语的应用水平，而不是在学习一个不熟悉的学科，不要有任何的压力感。再次，由于课堂不是以研究影片内容为重点，所以教师在学生活动以电影知识为主题时，要及时把活动的焦点转向语言知识方面，在提高他们语言表达能力的同时，增加他们的语言知识和交际能力。
四、结束语
本文只对某些方面进行了初步探讨，提出的问题及解决方式还有待广大的英语教师在实践中进行更深层次的研究和探索。总之，在中职英语教学中，我们应发挥电影语言情景教学的优势，培养学生实际交际能力，还应做到加强对这一教学方式的管理和研究。应该完善教学中的电教设备，增加英语电影影片的种类，提高英语教师的教学水平，发挥这种教学方式的优势，以期进一步提高英语教学效果。
论文作者:潘晓荣,刘增文
论文发表刊物:《素质教育》2016年4月总第201期
论文发表时间:2016/5/16
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