当前，我校的教育理念是“让每个学生都学得好”，学生怎么样才能学得好，离不开教师的引领、点拨。“亲其师，信其道”，只有学生“亲其师”了，这个“道”——“让每个学生都学得好”也就成功了一半。
一、加强沟通和了解，走进学生的心灵
2013年七（1）班有一个叫许某的学生，老是在课堂上发出声音，由于我没有了解情况，就狠狠地批评了一通。当时班里的其他学生就告诉我，许有神经抽搐疾病，常常不由自主地发出声音。我当着大家的面向许真诚地道歉，并做了自我检讨。尽管如此，许还是很难过，心里感觉受到了委屈。
从这件事中我认识到：作为一名教师，我们在批评学生之前，一定要先问问自己，事情搞清楚了吗？千万不能凭主观想象就草率处理。
二、有原则地宽容学生，善于发现他们的闪光点
2013年秋我担任八（3）班班主任工作，张某是班长。一天，值班领导告诉我，你班张某未请假外出。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我不由得回想关于他的点点滴滴：张某自担任班长以来，任课教师大多不赞成或不支持他。
课余，我找到张某，讲了他任班长以来，各科教师对他的看法，及我对他的一些积极的、正面的评价。还未等到我开口，他就红着眼睛说出了未请假外出的事，认识到了自己的错误，保证以后不再会犯这样的错误，希望我原谅他。我原谅了他。在这以后，张某的表现愈来愈好，获得了大家的认可。
作为一名教师，我们完全可以有原则地宽容学生，特别是在学生犯错误以后，我们应努力化简单的“暴风骤雨”为理智的“和风细雨”，多多地去发现他们的闪光点。
三、坚持发扬民主平等的作风
在开学的第一次班会上，我就让大家自荐或举荐班干部，并全班参与投票，成立班委会。在随后的值日安排、校运动会获奖如何奖励等等一系列班级事务，首先班委会讨论，通过后全班表决。全班学生共同参与班级事务管理，锻炼学生当“家”做主，“独”挡一面的能力，让学生深刻认识到，师生之间是民主、平等的关系。
新型的民主而平等的师生关系客观上要求我们，能让学生享受真实而广泛的民主，实现学生自己当家做主的愿望。因此，教师坚持发扬民主、平等的作风不可忽视。
四、“言传”，有时不如“身教”
在班会上，我曾不止一次要求值日生做好卫生工作。有一天早自习，当我走进教室，发现地面较脏，垃圾也没有及时倾倒。我很愤怒，想发火，想让值日生再打扫一遍。可看见全班学生都在认真地读书，一想还是算了吧！自己拿了一个拖把拖地。此时，教室里朗朗的读书声渐渐小了，变得十分安静。我抬起头来，29双明亮的眼睛在注视着我，随后，一位班干部加入了我的行列，值日生加入了我们的行列，全班加入了我们的行列。俗话说“言传身教”，有时候我们不妨放下身子，“身教”一下，会收到意想不到的效果。
“让每个学生都学得好”。作为教师，我们任重而道远。
论文作者:王先志
论文发表刊物:《教育学》2015年9月总第85期供稿
论文发表时间:2015/7/29
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