山东省博兴县店子镇第二小学 256508
摘 要：差生的形成既有主观原因，又有客观原因。要转变差生，需要每一位教师付出更多的爱心、耐心。教师要始终保持“精诚所至，金石为开”的态度，让差生走出困境健康成长。
关键词：差生 爱心 耐心 恒心
差生一般是指那些不守纪律、成绩落后的学生。面对这些学生，我们是采取歧视、置之不理的态度，还是采取积极教育、努力转化的态度，这是衡量一个老师是否合格的准则。弄清原因是解决问题的关键。
一、差生形成的原因
1.主观原因。（1）对学校的学习生活很不习惯，例如从一个环境转入另一个新环境，不能适应。特别是对于刚入学的小学生，要从游戏中脱离出来，投入到学习中。小学生的自控能力很差，注意力无法长时间集中，没有“独立精神”，要使他们从玩闹中走出来，那么教师可以对刚转入的学生多加关注，以免其滑入差生行列。（2）学习态度不良。这表现在对待学习态度马虎；对学习信心不足或者丧失信心；或是在学习上缺乏坚强的意志和毅力；学习兴趣不能持久，易受感情迁移，缺乏注意的优良品质，例如集中性、稳定性等。（3）生理上的某种缺陷或一般健康情况不佳。如视觉、听觉方面有毛病，自然会对学习产生直接的影响。也有学生因为生病而拉下功课，如果没有及时补上，就会来不及。也有学生因为身体上的缺陷，如腿脚不便、全身痉挛等等，都会影响孩子的学习，这时的孩子急需老师、家长的关心、呵护。
2.客观原因。家庭影响、社会影响也是造成学生学习成绩差的原因。比如有些家长不和，会给孩子的童年带来阴影，这也许会成为他痛苦的回忆。有些家长对孩子教育不当，更是使得孩子品行不良。现在社会上的现象、风气也严重影响着孩子的学习、成长。比如说社会上不遵纪守法的人越来越多，不文明、不道德的行为也越来越多。
二、转化差生的主要措施
1.用爱心去感动差生。对于后进生，爱是促使其转化的一个重要的外部条件。面对这样的学生，我们应该总结挖掘其闪光点，扶持起步点，把握转折点，促进飞跃点。我教的班级曾有一个学生，父母离异，家庭缺少温暖，放学回到家中父母都不管。我发现了这个情况，就利用课余时间找他谈心，了解情况。开始他还吞吞吐吐，经过多次耐心的询问，他才说出了内情。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆怎么办？用爱心去感动他！我利用假日到他家，同时还带上了一些笔记本、《小学生优秀作文选》等资料送给他，鼓励他克服困难，独立自主，坚强起来，迎接挑战。同时我还抽出时间给他补课，动之以情，晓之以理。有时他没有吃饭，我还自己掏出钱买饭给他吃，使他深受感动。后来，这位差生重新振作精神，从严要求自己，作业逐步能交了，在课堂上有时也能举手发言了。我抓住这些闪光点，马上给予表扬，给他鼓励打气。由于老师有爱心，深深地感动了他那幼小的心灵，他不断地严格要求自己，克服了以前那种自暴自弃的缺点，终于赶了上来，成了一名好学生。
2.用热心去教育差生。热心是搞好工作的前提。有了热心，才有工作的干劲，才有克服困难的勇气和信心。对待差生，我们要更加有热心。我们要用热心去融化差生那冷却的心灵，我们要用热心去温暖差生那扭曲的感情，我们要用热心去鼓励学生不断前进。我班有这样的一个差生，作业经常不交，写字十分马虎潦草。有时交上来的作业也是偷工减料，只完成其中的一部份。上课时经常与同学乱讲话、搞小动作。下课时经常与同学发生争执，打伤同学，受到家长的投诉。这样，他在班里就成为一匹桀骜不驯的烈马，谁都怕他三分。他曾在班上一度孤立，成绩不断下降。我把这位学生的种种表现向其家长汇报，家长听在耳里，急在心里，骂也不是，打也不是，如狗咬刺猬，感到无从下手。我了解到这种情况，就主动地到这位学生家里进行家访，了解情况，与其父母共同商讨教育的方法。请他父母不要过分迁就孩子，该批评的还是要批评。在学校，老师对他要求严格，不交的作业该补做的还是要补做。还发动班里的同学亲近他、帮助他，老师利用课余时间帮他补课，教育他不能骄傲、不能自夸，要谦虚谨慎、脚踏实地。这位学生在失败的教训中感到再如此下去就行不通了，于是逐步有了改变。我抓住这些有利时机，以极大的热情鼓励他、帮助他，使他逐步地克服缺点，不断进步。后来，他终于成了一名品学兼优的学生。
3.用恒心去转化学生。转化学生的工作不是一朝一夕的事情，而是一项艰苦细致又长期的思想教育工作。只有在长期的教育工作中耐心而细致地观察学生的思想动向、行为习惯、情绪变化、课堂表现等，才能真正了解差生的内心世界，从而也就能有的放矢、对症下药，解决差生的思想问题，促进差生的转变。我曾遇到这样一个学生，当你紧紧抓住他，与家长密切配合，从高从严要求时，他就好一些，作业基本能完成，上课尚能遵守纪律；但是，过一段时间，稍微放松了一点，他就睡懒觉，早上迟到，作业又缺交，还与同学吵架打架，如此反反复复。面对这位同学，就要有极大的恒心去教育帮助他。上课时，当他说没有书本时，我就想办法给他找书；做作业时，他说没有作业本，我就帮他找作业本；遇到难题，他说不会做，我就耐心地启发诱导他……他感到老师是在诚心诚意地帮助他，受到感动，以后，他就慢慢地改正了缺点，作业认真完成，上课认真听讲，很少与同学吵架、打架了，有了很大的改变，成为一个受大家欢迎的好同学。
参考文献
武芳 浅谈如何转化后进生[J].文存阅刊，2017，（12），175。
论文作者:王英
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年10月总第279期
论文发表时间:2018/9/6
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