建三江管理局中心幼儿园 潘洋洋
摘要：
对于小班幼儿来说，小班幼儿的语言表达能力应该是乐意用语言表达自己的需求和愿望，并且喜欢与同伴交流。知道与别人对话时要轮流发言，还能将短句进行讲述时间的经过，并能使别人听懂。
关键词：培养、语言表达、交流、意愿。
如何培养小班幼儿的语言表达能力呢？我有以下几点看法：
一、首先谈谈小班幼儿语言表达能力的培养：
小班幼儿的语言表达能力应该是，乐意用语言表达自己的需求和愿望，并且喜欢与同伴交流。知道在与别人对话时要轮流发言，还能用短句进行讲述事情的经过，并能使别人听懂。对于我们大人来说说话是一件非常平常的事，但是经过一学期的学习生活，我发现对于刚刚进入小班的孩子来说，却并不是一件非常容易的事情。很多的时候小班的孩子在碰到事情的时候常常只会哭，不肯告诉老师到底是怎么回事。为了让小班的孩子在语言发展这一非常重要又关键的时期真正学会说话，清楚地表达自己的意愿，更好的学习本领。我主要尝试从以下几个方面去培养幼儿的语言表达能力。
（一）注重为幼儿创设宽松的谈话氛围
记得在刚刚开学一个星期的时候，我们班有个叫杨雨卿的小朋友因为环境的变化，对我们老师和阿姨都感到陌生的情况下，她的情绪很不稳定。经常一个人眼睛里含着眼泪看着你，对你对她说的内容连点头和摇头的反应都没有，更不要说坐在小凳子上听我说故事了。
到了第二个星期的时候，有一天早上别的幼儿都在教师外面活动，他们开心的在外面玩着圈和皮球，我隔着玻璃看见雨卿在教师里面盯着伙伴手里的皮球，满眼都是羡慕，我马上拿了一个新的小皮球走进教室对雨卿说：“雨卿，我们来玩皮球吧”。雨卿一脸紧张的看着我，我笑着没有说话，只是把皮球滚到她的脚边，她看着皮球动也不动。我又笑这对她说：“雨卿，请你把皮球滚给我好吗？”她看了看我，眼神有点犹豫，我笑着对她点点头。然后张开了自己的双手，雨卿终于蹲下来把前面的球一推，球滚到了我的面前。我马上笑着说：“谢谢宝贝”。这时候，我看到从来没有笑过的她竟然对我笑了笑，我马上说：；“我还要玩皮球，你愿意和我一起玩吗？这里太小了。”雨卿没有点头也没有摇头，我走过去轻轻的拉起她的手说：“来，我们和小朋友一样到外面去玩。”雨卿竟然没有反抗，任我拉着她的手到了教室外面。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆那天，我和她玩球的时候不断地和他说话，虽然没有回答我，可是她在玩球的活动中一直很开心的笑。玩球的活动结束后当我让她和小朋友坐在一起时，她竟然也没有反对，乖乖的坐在了小凳子上。
在以后的自由活动中，我总是有意地和她多玩耍，还特意的去摸摸她的小手，亲亲她，抱抱她，常常用亲切的语言和她交流。经过一段时间，雨卿终于会在我和她说话的时候回答我的问题了，也乐意和别的小朋友一起做游戏，并在宽松的自由活动中变的愿意与人交谈了。她的爸爸妈妈姥姥姥爷也感觉，雨卿宝宝已经变了，变得活泼开朗了。
（二）注重在讲故事的语言活动中培养幼儿的语言表达能力
要让小班的孩子把话说得清楚，说得完整，就必须让孩子积累一定的词汇，孩子的词汇的积累不是靠一个活动 或几个活动就可以完成的，而是需要在各类语言活动中不断丰富积累的。小班的孩子生活经验少，所以培养他们的词汇也很贫乏。因此，我注重在各类语言活动中丰富孩子的生活经验，培养他们的语言表达能力。
在参加了小组的讲故事比赛后，我们班的孩子就特别喜欢听故事和自己讲故事。散步前的一段时间就成了我们班的讲故事时间，每当孩子们自己上来讲故事的时候，我就让他们先要向大家问好，再介绍自己是哪个班的，今年几岁了，故事的名字是什么。而每次我自己讲故事给他们听的时候都会说：“今天我讲的故事题目是什么。”等我讲完故事，我会要求孩子们说说我今天讲的故事的题目是什么。在开始的时候，孩子们上去讲故事都不会自我介绍，只会说一个题目。这时候，我会一句一句地教孩子们说完整的话，让孩子知道话要说完整。经过这一学期的训练模仿，他们现在上去讲故事都会自我介绍了。有的小朋友还会加一句希望大家喜欢我。
通过讲故事，听故事这一语言活动，孩子们不仅知道了各种有趣的事情，还增加了词汇量，说话清楚了，完整了，自信心也增强了。
（三）注重在自主性游戏中培养幼儿的语言表达能力
小班的孩子模仿能力强，他们喜欢模仿成人的活动。因此，在自主性活动中开设了两个娃娃家和多个活动区域。
在一开始玩游戏的时候，孩子们在娃娃家只知道要扮演娃娃家的爸爸或妈妈，而且在游戏时也不会进行语言上的交流，只是在娃娃家走来走去，于是我在幼儿玩过的游戏后请幼儿回去观察爸爸妈妈在家要做些什么事情，在吃东西前会怎么说。在玩游戏时我又以客人的身份去做客，和他们在游戏中交谈，引导他们在游戏时用语言来表达自己要做的事情。孩子们在游戏中不仅获得了游戏的乐趣，更重要的是他们的语言能力在不断提高。
语言表达能力对小班级的幼儿来说，具有相当的难度，但经过我们的努力和教育，使孩子们有了很大的提高。同时也丰富了幼儿人格的培养，使他们的语言表达能力不断提高。
论文作者:潘洋洋
论文发表刊物:《中国科技教育（理论版）》2017年9月
论文发表时间:2018/5/25
标签：小班论文; 幼儿论文; 语言表达论文; 能力论文; 皮球论文; 孩子们论文; 自己的论文; 《中国科技教育（理论版）》2017年9月论文;