严丽珍 江西省鹰潭高新技术产业开发区双凤小学 江西 鹰潭 335000
【摘要】农村教育是教育体系当中的重要组成部分，新课程改革对我们的教育提出了更高的要求，开展素质教育、培育核心素养将是我们主要的教学目标。本文将会从多个方面进行具体的分析，对当前农村中小学教研工作的改革方案进行分析，期望能够推动农村中小学教育向前发展，帮助学生更好的学习和成长。
【关键词】新课程改革；中小学教育；农村教育
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2020）02-111-01
引言
农村教育一直都是我们国家重点关注的教育部分，作为基础教育的中小学阶段更是重点中的重点，伴随着时代和社会的发展，对教育工作也提出了越来越高的要求，新课程改革要求我们开展素质教育，培育学生的综合素质能力，帮助学生掌握核心素养。作为农村中小学的教研工作者，应当注重提升自身的教学能力水平，对学生开展更加高质量、高效率的教学内容，帮助学生掌握更多的知识能力。
一、注重信息技术的有效应用
伴随着信息技术的不断发展，在各行各业当中也都进行了实际的应用，取得了令人满意的成果，在教育领域当中，利用信息技术开展现代化教学也成为了一种主流的形式。在当前的农村中小学教育阶段，对于信息技术的应用还是存在着一些问题，需要我们进行实际的解决。有一部分教师本身并没有足够的信息技术应用能力，不能够很好的将信息技术和实际的教学内容进行结合。有一些教师没有接受过信息技术的相关教育，多以年龄较大的教师为主，在教学的过程中，相较于信息技术的教学方式，更加热衷于板书的使用，信息技术的教育推动作用没有有效的发挥出来。在实际的信息技术应用过程中，也只是将书本上的知识内容进行转移，制作相应的PPT，信息技术与教学的结合需要进行深化。在农村中小学的教学过程中，应当积极对教师进行相关的培训，提升教师的信息技术应用能力，使得教师能够使用信息技术制作一些教学视频以及动画，还可以派遣教师到其他学校进修，学习一些先进的信息技术教学形式以及经验，提升教师的信息技术应用能力。在实际的教学过程中，要对教师的信息技术应用程度进行考察，对教师每学期的信息技术应用次数进行记录，并且规定开展多种信息技术应用形式，将我们的教学内容进行丰富。中小学生在学习知识的过程中，能够通过信息技术开拓自己的视野，对知识的学习也能够更加的生动形象，通过视频、动画等多种形式，使枯燥的知识内容重新焕发活力。
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二、发挥学生的主体作用
学生是课堂教学当中的主人，我们所采取的一系列教学方法和手段，归根结底都是为学生进行服务的，最终的目标就是希望学生能够掌握更多的知识内容，提升学生的综合素质能力。在农村中小学的教学过程中，我们应当注重发挥出学生的主体作用，让学生在课堂当中获得更多的参与度。在教学之前，教师应当多与学生进行交流沟通，询问学生的学习需求以及学习兴趣，可以让学生匿名进行反馈，将自己想要学习的知识内容进行表述，教师根据学生的实际喜好以及需求，来开展相应的教学内容，这样学生在学习的过程中，就能够有更高的积极性，主动配合我们的教学工作。在课堂教学的过程中，要多与学生进行交流沟通，对学生提出一些有关教学内容的问题，让学生进行回答，并且对回答较为优秀的学生进行表扬和奖励，鼓励那些回答问题有一定苦难的学生，让学生能够积极相应我们的教学要求，营造出良好的课堂教学氛围。
三、开展教学竞赛活动
有压力才能够有进步，在农村地区的中小学教育过程中，我们也应当给予教师一些适当的压力，让教师能够从压力当中寻求进步。可以定期的举办一些教学相关的竞赛，让教师将自己的课堂教学进行录制，并且将这些教师的教学视频进行集中统计，邀请相关的教育专家，以及优秀的农村中小学教师，对这些教学视频进行评点，对优秀的教师进行表彰和奖励，让教师能够从中得到荣誉。通过这种形式，对其他教师也能够造成一定程度上的压力，帮助其他教师提升自身的教学能力水平，提升农村中小学教育的质量和效率。
四、注重教学反思
在平时的教学内容结束之后，适当的教学反思能够帮助我们发现问题，并且找出解决问题的方法，提升教学的质量和效率。教师在课堂教学结束之后，要给自己留下一些反思的时间，将自己教学过程中出现的问题进行记录，思考如何解决这些问题，通过这样的形式不断更新教学的方式和方法，教学的质量就能够有明显的提升。除此之外，我们还可以开展一些教学反思的活动，定期将相关的教师组织起来，进行教学经验的交流，将自己教学过程中总结的经验和方法进行分享，并且学习和借鉴其他教师的教学理念，营造一个良好的教学反思氛围，提升整个农村中小学教育的质量和效率。
结语
农村教育是整个教育体系当中的重要组成部分，新课程改革对我们的教学提出了全新的要求，在教研的过程中，应当注重提升对信息技术的应用能力，发挥出学生的主体作用，开展相关的教学竞赛活动，以及注重教学反思，通过不同的形式提升自身教研水平，为学生带来更好的学习体验。
参考文献
[1]崔天裕.新课程背景下的教研工作[J].教育理论与实践,2008,26:62.
[2]李俭明.农村小学新课程改革中存在的问题及对策[J].辽宁教育,2017,08:46-47.
论文作者:严丽珍
论文发表刊物:《中小学教育》2020年2月2期
论文发表时间:2020/3/19
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