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我国的外语测试以应用语言为依据，从考查语法、语义逐步转向考查语用。分析近几年的各类考题，学生失误的原因主要在于缺乏篇章技能而不是语法知识。强调阅读，也就是说在未来的试卷当中，阅读理解将是各部分试题中最难的部分，阅读理解将成为整个试卷的基础，阅读将决定你考得好与坏，所以我们可以通俗地说，只要你读得好，你就能考得好，因为我们可以看到阅读理解、完型填空等在试卷中所占的比重。完型填空实际上是一种缺词的阅读，像短文改错也只能在读懂的基础上才能改错，单项填空也是以阅读为基础的，所以我们现在认为阅读是各类考试中最重要的一件事，因而我们在学习中就应以阅读为先导，以阅读为主线，以阅读为重点，以阅读贯彻始终。
一、英语阅读理解试题的特点
1.阅读理解的要求
(1)掌握所读材料的主旨和大意，以及用来说明主旨和大意的事实和细节。
(2)理解具体的事实和抽象概念。
(3)理解字面意义和深层含义（包括作者的态度和意图等）。
(4)理解句、段意义，把握句与句、段与段之间的关系，并以此进行推理和判断。
(5)根据材料所提供的信息，判断生词和短语的含义。
2.问题类型
随着考题由知识型向能力型转化，阅读理解题越来越难，具体表现如下。
一是内容加难；二是语言上加大了难度：A、句子长度加长，B、措词灵活.C、替代和省略的使用.D、行文的跳跃，E、陈述的秩序颠倒，F、过度用语用得较少；三是设题难（直接问的细节题型少了）。
近十年来阅读理解题主要有以下三类提问方式。
关于短文具体细节的提问方式。
关于短文主旨大意的提问方式。
关于推理的提问方式，其试题难度依次加深。
(1)细节题型
近几年此类题型的比例有所下降。这是阅读中难度最低且学生容易判断的题型，每题的得分较高。
有关短文具体细节的提问方式有以下几种。
①以What、Which、Where等疑问词开头，后接短文具体内容。
②from the text according to开头，后接短文具体内容提问。
③以某个细节提问。
④true not true提问。
⑤就短文的划线词、短语或句子进行词义，猜测代词所指，句意理解等提问。
⑥就文中细节进行简单计算、排序、识图等提问。
(2)主旨大意题型
从近几年的考题可以看到，此类型题出现得越来越多，此类题型属于中等难度，考生应高度重视这类题型。在平时的阅读教学中应多加培养这方面的能力。
常见的有关短文主旨大意的提问方式如下。
①What is the writer trying to tell us with this story?
②Which of the following best gives them main idea of this newspaper article?
③The best headline for this newspaper article is...
④What is the topic of the text?
⑤The text is mainly about...
⑥The main purpose of this announcement is...
⑦What is the main point the writer is trying to make in the last paragraph?
⑧What would be the best title for the text?
⑨This article mainly tells about the story of...
⑩In the writer' s opinion,a good stages school should...
(11)The writer' s purpose in writing this story is...
(12)The subject discussed in this text is...
(13)In the writer' s opinion when making business decisions one should...
(3)推理题型
推理题占阅读总题量的2～7/20。此类题型难度大，每年变化也较大，但至少有两道小题。要让学生取得高分，必须抓好此类题型，攻破此道难关。
推理题型的提问方式，大体分为两大类。
①用infer,imply,suggest和conclude提问。
②提问中含有表示推测的情态动词，如probably,most likely,would,might等。
二、阅读解题技巧
1.阅读解题技巧
(1)细节题型
细节题型的共同特点是：就文中某一个事实或细节提问，要读者在文中找出相关的事实或细节。此类题型的解题方法是抓住提问的关键词，即抓住任何有关于wh-word的信息，比如：who,when,where,why,what,which等能说明主干信息的信息。仔细阅读有关细节的材料内容，即对阅读材料中的数字、事实、物体以及部分与整体的关系、时间关系、地点关系、并列和从属的关系等给予注意，像这类问题一般可在短文中直接找到或稍加归纳就可以找到正确答案。
(2)主旨大意题型
主旨大意题型主要测试考生对短文的全面理解和概括能力，提问的内容可能是全文的大意，也可能是某段的段落大意。这类问题一般不易直接在文中找到答案。
主旨大意题型的解题方法有：
①最常用的方法是仔细研读短文的第一句和第二句——即短文的主题句。在许多情况下，答案可以在主题句中找出或归纳出。若短文由若干段组成，除仔细阅读第一段的首句外，还需仔细阅读每一段的第一、二句——即段落中心。此方法多适用于说明文、议论文。
②有些文章（常是记叙文）的主题思想不是通过一两句话就可以表达的。这时就需要通读全文。抓住关键词或主要点来归纳中心思想（常是说明一个道理）。
③如上述两种方法均不奏效，就需把注意力集中在全文的末尾（末段），此类文章的特点是以例句事实开头，通过论证，最后阐述核心观点。
(3)推理题型
这类题型的答案一般在短文中不可能直接找到，必须根据提问中某些关键词比如：title,main idea,conclusion,purpose,implication,inference和短文中相应的有关内容加以逻辑推理，得出两方面的观点。一类是作者要阐述的观点；另一类是读者从文中事实可以推论出的观点；如对文中人物作出个人评价，对某事发表看法等。
做推理时，要注意两点：
①要分清问题是问作者的观点还是读者的观点，二者不可混为一谈。
②不要脱离原文凭自己的意愿胡乱推理，或只凭常识推理。作出正确答案时要谨慎小心，所作出的答案一定要在文中找到依据或理由。
2.日常教学中教师阅读解题技巧的渗透
(1)课堂阅读教学
我们上英语课要以英语为主，以学生为主，以训练为主，我们英语老师就跟体育老师差不多，我们的责任是训练学生会干事，而不是懂得太多为什么。因此，就得充分利用上课时间让学生进行听、说、读、写方面的训练。现在的考试不但考查学生对英语知识的灵活运用，还考查学生的语言经验和语言感觉。我们始终要记住外语教学上的三个不等于：知识不等于能力，讲了不等于懂了，懂了不等于会了。
(2)课外阅读教学
①所使用的材料
可以让学生看《新概念英语》或《书虫》（外语教学研究出版社）等课外读物。总之，要根据学生英语水平的高低和各类考试的具体要求而定。
②课外阅读的控制
规定一定的量，即让学生每天看1-2篇，使学生在考前达到一定的阅读量，以适应各类考试中的阅读理解试题的要求。
3.阅读教学目标
(1)80-90个词1分钟，正确理解率95%。
(2)会划分句子成分，特别是在长句中能够看出主句的主谓。
(3)会确定词义、词性。
(4)会归纳中心。
(5)能猜出隐含的意思。
(6)学会推理、判断；
(7)学会泛读、跳读、略读。
(8)注意文化差异。
(9)学会查字典。
英语命题重视对实际运用语言的综合能力检测，这一导向近年来逐步加深，阅读理解比例加大，以科普和实际生活有关的内容为主。故我们在英语教学中要重视英语知识的运用，侧重能力的培养，要以阅读为起始，以阅读为主线，以阅读为先导，以阅读贯彻始终。总之，阅读是高于一切的，只要读得好就能考得好。