摘要：传统的初中体育教学方式是以教师为本，这种方式的教学对学生能力的培养和性格的发展会产生不利的影响，这种教学方式必须被淘汰，教学模式要采用以生为本的方式，这种方式符合社会发展的需要，比较注重学生的发展需要，是初中体育教学发展的必然选择。
关键词：初中体育；有效探索；生本教育；自主参与；
在教育改革的背景下，老师要学会更新自己的思想，有效探索全新的教育方式，可以达到学生自主学习的目标，提高学生的学习能力和整体素质，这是教学的重要一部分。初中体育老师要对新的教育方式进行努力的探索，探索新的教育方式是每一个老师的责任。
在初中体育课堂教学的过程中，学生要学会自己消化所学的知识，掌握解题的技巧和思考的方式，对于目前的改革必须要注重学生发现，分析和解决问题的能力。想要解决这个问题就需要老师改变自己的教学观念和方式，发挥出学生自身的主观能动性，促进学生的自主学习能力，让每个学生找到属于自己的学习方式，让学生在学习的过程中从老师讲课被动的学习方式变为主动的对知识进行探索，充分把学生的主体作用发挥出来。在实践的过程中，要对思想进行更新，在教育的过程中提高对学生能力的培养。
在传统的教学过程中，老师教学的主要方式是以老师为主，这种方式把教师在课堂上的作用强化了，老师对课堂的把控能力很强，对于教学任务的完成很轻松，这种教学方式太过于强调了老师的地位和作用，把老师在教学过程中的控制作用放大了，结果就是老师占用课堂上的大量时间，几乎完全忽视了学生自主思考动手的时间，学生才是学习的主体，这种方式的教学效率很低。显而易见，以老师为主的教学方式非常不利于学生能力的培养和性格的发展，这种方式必须被淘汰，现在时代要求的是以学生为主的教学方式，这是发现的必然选择，只有这样才能很好的对学生进行教育，实施生本的教育方法，提高学生能力的培养。
1初中体育教育的现状
现在的初中体育教学的教育方式是以老师为主，在课堂的教育上完全由老师控制着整个课堂，所有的教学活动都是由老师来决定的，这种教学方式过分的强调了老师的作用，完全忽视了学生自主能力的培养，所以，想要更好的培养学生的自主学习能力，促进学生的自主参与，老师必须对自己的教学观念进行更新，充分发挥学生的主体作用，让学生对学习产生强烈的兴趣，让学生的能力得到提高，目前的改革方向是以学生为主的教学方式。
2对以学生为主的教学方式的分析
2.1为学生提供开放性的平台，注重锻炼
生本的教学方式是十分开放性的，课堂上的开放还有课外的开放都是属于开放性的课堂，在以学生为主的课堂上，课堂的教育十分注重教学的开放，不再是老师的控制，老师在课堂上可以通过激发学生的学习兴趣，让学生得到更加开放的学习环境。学生和老师之间可以经常进行互动和交流，在对教育进行改革的背景下，初中体育老师的教学方式要跟随时代的发展，创造一个开放性的学习环境，提高学生的学习能力。
2.2注重学生的自主学习，让学生控制课堂
在初中体育教育中开展生本教育的课堂教学，教师不断的更新观念，优化教学方式，充分发挥学生的主观能动性，实现学生的自主参与现象，让学生主动的来控制课堂，实现学生能力的进步，生本的教育方式需要营造探索性很强的教学课堂氛围。学生对于学习的探索是不能依靠对学生的强迫实现的，要充分发挥学生的主体作用，全面调动学生的学习积极性，让学生积极主动参加关于学习的活动中，对于课堂教学的问题进行自主的探究。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆通过学生的自主学习，可以提高学生的自主思考能力，培养学生的交流能力，让学生的主体作用得到充分的发挥，让学生可以控制自己的课堂，老师可以在学生的后面进行帮助，尽量突出学生的主体作用。
3对教学方式进行改进
在初中体育教学的过程中采用生本的教学方式，老师要在目前教育的基础上进行改革，通过对教学方式的优化最大程度的发挥学生的主体作用，提高学生自主学习的能力。
3.1从备课方面入手，对教育的结构进行优化
以学生为主的教学方式和以老师为主的教学方式两者相比从本质上存在差异，以学生为主的教学重点是学生，注重充分发挥学生的主体作用，实现自主学习，以老师为主的教学方式重点是技能的训练，以学生为主的教育方式老师进行备课的重点被放在了学生的发展上。
总而言之，在以学生为主的教学课堂上不光要考虑学生应该学什么，用什么样的方式进行学习，还要对这种学习方式会对学生发展的影响进行考虑。要时时刻刻把学生放在第一位，以学生为主的教学就是让学生学会控制课堂，这才是改革的方向。
3.2注重自主形成的教学方式
充分发挥学生的主体作用，促进课堂教学方式的形成，更好的对以学生为本的教学模式进行推进，老师要尽可能多组织一些学生的课堂活动，培养学生的动手能力，只有自己通过亲身的操作以后才能让所学的知识转化成自己的。
3.3积极鼓励学生对知识的探索和质疑
在以老师为主的初中体育课堂中，老师为了达到维护课堂秩序的目的，要求学生被动的接受老师教授的知识，不允许学生对知识进行质疑，这种方式会让学生对学习失去兴趣，没有办法培养学生的能力。必须积极鼓励学生对知识产生质疑，才能激发学生的思维能力，培养学生自主思考的能力，学生的自主学习思考是非常有效率的学习方式，能全面提高学生的能力和整体的素质，总之，想要开展生本教育，就要积极鼓励学生对知识的质疑，然后进行积极的探索。
4初中体育教育中怎么样发展学生的性格
4.1尊重积极发现每一位学生的个性
初中生的学生身心发育还不成熟，对于这些学生，老师的教育要从基础的选择出发，规范教育，努力培养学生自己的个性，老师需要尊重每一个学生，学生的发展需求也要适当的进行了解，可以让学生在课堂上具有一定的地位，营造良好的学习氛围，有助于学生展示自己的个性。目前的初中体育老师不能只用课堂的时间来提高学生的身体素质，需要额头每一个学生的性格发展进行关注，如果一个学生的性格太强，严重影响了上课的秩序，要进行适当的批评教育，善于发现学生的性格，为学生的发展创造机会，让学生成为自己的主宰者。如果有一些经常在课堂中抢话的学生，不尊重老师，对于这样的学生要进行严格的教育，适当压抑学生的个性，但是，老师还是要对学生的个性进行尊重，让这些学生的个性发挥出来。
4.2努力建立和谐的师生关系
现在都在倡导和谐的师生关系，在对学生的个性进行培养的过程中两者之间要建立平等的关系，老师尽量融入到学生的生活中，师生一起学习，构建和谐的师生关系，有利于学生性格的培养。老师的教课方式要采用学生乐意接受的方式进行，让课堂成为学生们热爱的课堂，可以让学生更好的认识老师。
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论文作者:晏松
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第09期
论文发表时间:2019/10/18
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