广西河池市宜州区北牙瑶族乡拉利中学 546318
摘 要：美术教学法是教师实现美术教学的方法和手段。然而，教学方法都是随着教学实践的深入和发展不断变化的。采用正确的教学方法可以使教学起到事半功倍的效果。所以，教师要认真研究和选择正确的教学方法。
关键词：初中美术 教学方法 正确选择
初中美术课是义务教育的一门必修课程，是对学生进行美育的重要途径。通过美术教学，可以向学生传授美术基础知识和基本技能。对提高学生的审美能力；陶冶学生良好的情操；提高学生的观察能力、思维能力都十分有益。
科学实验证明，学习美术可以锻炼学生的右脑，对促进人的智力发展也有非常重要的作用。一个接受良好美术教育的学生，比一般的学生观察事物思想敏捷、细致，对事物的分辨也非常清晰。但是，我国的基础教育受传统思想的束缚，大多数都是应试教学，往往忽略了美术教育。为了扭转目前的局面，除了国家有关部门要引起重视以外，作为美术工作者要想方设法地进行教学改革，在原有教学方法的基础上探索新的美术教学法，最大限度地激发学生学习美术的兴趣，迈出应试教育走向素质教育的第一步。
一、讲述法
“讲述法”就是口传心授。如果作为美术教师除了有丰富的专业知识以外，并且上课的时候教态优美、教学风格幽默风趣，那么学生肯定会产生浓厚的学习兴趣。教师讲课的语言是一门艺术，语言表达能力的强弱和顺畅直接关系到学生的听课质量。一个出色的讲述，不但可以让学生感受到美术带给我们审美的享受，还能感受到教师本人散发的人格魅力。好的讲述方法，可以把学生带到一个美术的美好世界，让学生可以感受到艺术的真谛。显然，好的讲述可以起到推动教学的作用。
二、讨论法
这里所说的“讨论法”不是指学生之间的单纯讨论，而是指教师和学生之间平等的互相交流思想和方法。教师把各种问题交给学生来讨论。在激烈的讨论中，学生可以有效地发挥自由想象的空间，教师还可以更进一步地了解学生；在讨论中也可以建立良好的师生关系。在课堂上，教师要提出的问题可以激发学生的好奇心也让学生们更加积极地参与进来，学生回答问题争先恐后，课堂呈现一片活跃的气氛，也为我们构建良好的课堂氛围做了良好的开端。
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三、谈话法
“谈话法”是指同学之间进行交谈的一种方法。包括启发式谈话法、提问式谈话法、指导式谈话法。这种方法可以有效地启发学生的思维，激发学生更加积极地去思考、去探索。学生在谈话中可以达到对某种事物看法的共鸣，更有利于增强学生的求知欲。但是此方法，有时候也会产生意见分歧，所以，教师在运用的时候要把握适度。
四、合作实践法
“合作实践法”在美术课堂中是最常见的一种方法。教师是学生在实践中的研究伙伴，学生在进行美术实践的时候，遇到难题需要帮助的时候，教师可以出现在学生身边给学生指点迷津，帮助学生勾勒出最美的线条。还有就是学生之间进行合作。在实践课上，学生可以自由结组，他们之间可以根据教师提出的实践题目，互相点拨和讨论。这样的合作实践活动不仅使美术课起到很好的教学效果，还能在实践中锻炼学生的独立思考能力，体现学生的合作精神。教师跟学生的合作也是给课堂教学起到锦上添花的作用。
五、演示示范法
“演示示范法”就是教师在课堂上一边给学生做示范，一边讲解，这也是最传统一种教学方法。教师只有做示范才能引起学生的注意。随着网络的飞速发展，现在的教师大部分都使用多媒体课件来进行演示。教师可以把自己进行美术作品的实践过程录制成视频，做成课件，在美术课上进行播放。这样的演示方法可以给学生一种一目了然的感觉，可以让学生更加直观地了解和理解。这样的视频可以放慢速度或者重复播放，学生哪里有不明白的可以进行重复播放，更有利于学生掌握和加深记忆。所以说，“演示法”在美术教学中起着不可估量的作用。
六、参观法
“参观法”就是在课堂理解知识的基础上，去扩大学生的视野，让课堂知识联系生活实际的一种方法。由美术教师自行组织，带领学生到户外进行写生练习。学生对户外周围的事物进行观察，观察大自然的树木河流，也是最普遍的一种参观法。还有就是，在业余时间，教师可以带领学生去参观一些美术展览，鉴赏一些名家名作，让学生在这些名品中感受一下艺术的气息，欣赏一下大师手中的独特艺术风格。也可以带领学生去参观一些名胜古迹、自然风景、动物花卉等。通过参观课堂以外的事物，才能让学生更加开阔自己的眼界。学生只有多参观、多欣赏，才能提高自己的观察能力、想象能力，提高自己的审美能力，才能不断地培养自己的美感，也为将来自己的创作打下坚实的基础。
参考资料
[1]李晓静 对初中美术实践教学的探索.《中国教育科研与实践》。
[2]刘安 在美术教学中怎么样进行有效的课堂教学.《中国美术》杂志。
[3]王振中 浅谈对美术教学的思考.《教育学》，人民出版社，2015，4。
论文作者:杨秀文
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年6月总第267期
论文发表时间:2018/6/15
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