李琼芳 四川省犍为县金井九年制学校 614400
【摘要】初中学生正处于学习的关键时期，提升初中英语学习质量和效率一直是初中英语教师孜孜不倦追求的最终目标。据相关调查数据显示，如果教学内容生动、有趣，教学氛围和谐愉快，教学活动新颖独到，对学生的学习大有帮助，能够使学生的英语学习效率得到提升。
【关键词】初中英语；情趣教学；策略
中图分类号：G662.7文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）08-211-01
随着社会的不断进步，教育也随之发生变化。当下教师对学生的教育不再采用“填鸭式”教学，而是更注重培养学生的实践创新能力，情趣教学应运而生。初中英语教学具有承上启下的作用，对高考的影响不可谓不大，因此，不少中学对初中英语采取情趣教学的模式，以培养学生对英语的兴趣，提高学生的学习积极性。
1英语情趣教学
情趣教学作为近年来新兴的教育模式，在各中学都受到了重视。情趣教学指教师通过对知识与情感的结合，将自己对课程的理解，传授给学生。在这一过程中，学生在学习新知识的同时，培养了对相关课程的兴趣，激发了深入学习的欲望。这种教学模式要求师生之间相互尊重、积极沟通，做到共同学习、共同进步。初中英语情趣教学是提高英语教学效率的一种有效方式，它不仅仅是传递知识的途径，更是对情感、态度、兴趣的一种传承及培养，实践过程中需要对学生学习兴趣及热情进行有效激发，达到使学生自动自觉地对英语进行深入学习、汲取英语语言文化精华的目的。初中英语情趣教学是对传统教学模式的改进与升华，它在充分利用教学资源的同时，结合了语言学习与日常情感交流两种表达方式，对学生和教师是一种极大的挑战。
2初中英语情趣教学内容
初中英语情感教学要求师生之间保持一种温馨对等的交流态度，全程贯注丰富的情感，保持良好的沟通，达到精神上、情感上毫无保留的信任。在此基础上，教师应体现学生在教学过程中的主体地位，使其享受学习英语的乐趣，敞开心扉与老师积极沟通并对学习英语产生浓厚的兴趣。教师应在课上与课下都积极地与学生交流，保持良好的沟通状态，保持彼此之间相互信任、相互尊重的良好态度。课堂上，教师要充分利用自身优势，展现英语作为一门语言的魅力，吸引学生的注意力，积极调动学生的情绪，以达到良好的教育效果，使学生对英语学习产生浓厚的兴趣。教师展现英语魅力的同时，应注意跟上初中英语教学的进度，以免造成反效果。初中英语内容较为浅显，教材内容富有一定的趣味性，教师应根据教学内容，结合实物、幻灯等辅助手段，营造良好的学习氛围，达到教书育人的目的。
3初中英语情趣教学的要求
教师作为知识传授者，需要对教材有全面深入的了解，在备课时应注重结合各种讲课方法，尽可能让学生直观地感受英语的魅力。在英语教学过程中，为学生营造适宜的课堂教学环境，培养英语语言实践能力，是英语教师的一项重要任务。英语教师需要抓住时机，以创新探索精神积极引导学生学习英语，以饱满的热情培养学生的英语运用能力，使学生奠定坚实的语言基础。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师应积极鼓励学生使用英语，在确保学生基础扎实的基础上，可采取适当增加课外内容的方法调动学生运用英语的积极性。对于英语教学，培养学生优良的学习习惯至关重要，教师应以极大的热情带动学生，积极帮助学生养成优良的学习习惯，提高学生的语言应用能力，强化学生的学习实践能力。教师在日常教学中为学生营造优良的学习环境的同时，应注意为学生留出发挥空间，使学生能够创造性地形象思维，逐步提高学生的英语语言表达能力。
在教学中，应选取多种方式相结合，合理利用多媒体等辅助方式，营造宽松愉快的环境，活跃课堂气氛，缩短师生之间的距离。不断巩固学生知识的同时，培养学生学习英语的兴趣，提升学生的学习能力，为学生在英语方面的发展提供更广阔的空间。
4初中英语情趣教学实施策略
教师应充分利用初中英语教材，注意体现教材的趣味性，不能随着教材内容深入而变得生硬无趣。教师在创设情景设置时，可以将生活场景及实物加入到教学过程中，通过形象而生动的教学，使学生能够将英语应用到生活中去。教学内容实物化、具体化，更有利于学生对所学内容的记忆与理解，使学生将英语当作生活的一部分，真正做到学以致用。
教师在教学期间，应该注意避免将情感教育作为一种强制手段，而是作为一种从情感上出发的对学生发自内心地感化与引导的方式。在实施过程中应注意态度与方法，不可像“填鸭式”教育一样强行让学生接受知识，而是引导学生对知识进行深入了解，使学生对英语产生浓厚的兴趣，感受到英语的独特魅力。
英语作为全球通用语言，其使用范围颇为广泛，学生可以通过学习英语拓展知识面，了解世界上其他国家的文化、风土人情。在教师的引导下，学生对英语学习产生一定的兴趣。教师应注意拓展教学过程中的涉猎面，使学生通过学习英语不但可以学到书本上的知识，更能了解到世界上其他国家的情况。这就可以积极激发学生对英语的学习兴趣与探索欲望，促使学生进一步了解英语、学习英语、使用英语。
课堂教学时，可根据初中学生的好奇心与喜好玩乐的特点，在英语教学中融入游戏的元素，使课堂富有趣味性与竞争性，增强学生的学习积极性。课堂游戏应简单明了，以教学为主要目的，紧紧围绕英语教学内容展开，使学生能够高效学习，牢牢掌握所学内容。课堂中应穿插一定的针对英语特性的训练，如发音、拼写、阅读等，以训练学生的英语实践素质，引导学生掌握正确的学习方法与实践方法。
5结语
初中英语情趣教学是一种新颖的教学方式，它的效果需要实践的验证。无论哪种教学方式都是以教书育人为最终目的，初中英语情趣教学也不例外，无论实施过程中使用怎样的方式，情趣教学都要以学生为主体，充分利用教学资源，为教育业创造辉煌的明天。
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论文作者:李琼芳
论文发表刊物:《中小学教育》2019年10月3期
论文发表时间:2019/12/9
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