【摘要】目的：分析小儿哮喘护理中实施健康教育的内容及应用效果。方法：选取2016年5月-2017年5月期间于我院诊治的96例小儿哮喘患儿作为研究对象，按照患儿就诊的先后顺序进行分组，将患儿分为实验组和对照组，每组48例，两组患儿均按照临床常规方法治疗及护理，此外，实验组还加强对患儿的健康教育，比较护理效果。结果：实验组患儿的平均住院时间及复发次数均明显少于对照组，实验组对哮喘知识的掌握率（93.75%）明显高于对照组对哮喘知识的掌握率（77.08%），组间数据差异显著，P<0.05,有统计学意义。结论：小儿哮喘临床护理中还需加强健康教育，有利于提高治疗效果，减少哮喘复发率，值得推广。
【关键词】健康教育；小儿哮喘；复发；护理
【中图分类号】R473.72 【文献标识码】B 【文章编号】1007-8231（2017）35-0265-02
小儿哮喘属于儿科常见的肺部疾病，具有病因复杂、起病急、反复发作等特点，严重影响了患儿的身体健康及日常工作学习[1]。为进一步提高治疗效果，降低复发率，改善患儿预后，我院对小儿哮喘患儿开展合理的健康教育。本次研究选取了2016年5月—2017年5月期间于我院诊治的96例小儿哮喘患儿作为研究对象，进一步探讨了健康教育的应用效果，现报道如下。
1.资料与方法
1.1 一般资料
选取2016年5月—2017年5月期间于我院诊治的96例小儿哮喘患儿作为研究对象，按照患儿就诊的先后顺序进行分组，将患儿分为实验组和对照组，每组48例，实验组有男27例，女21例，年龄3～11岁，平均（6.47±1.46）岁，病程4个月～5年，平均（2.13±0.86）年；对照组有男25例，女23例，年龄4～12岁，平均（6.74±1.51）岁，病程5个月～6年，平均（2.37±0.89）年，两组患儿及家长均对此次研究知情同意，并签署了知情同意书，两组患儿家长均愿意主动配合治疗、护理及后期随访，此次研究经过医学伦理委员会批准，将两组患儿的一般资料进行比较，组间数据未见显著差异，P>0.05，无统计学意义。
1.2 方法
两组患儿均按照同种治疗原则治疗，其中对照组按照临床常规方法进行护理，包括保持病房内卫生清洁，定期对病房内物品及空气消毒，勤开窗通风，以保证病房内通风良好，调节病房内温度、湿度至适宜。必要时予以雾化、吸痰等护理操作，常规饮食指导及口腔护理，治疗期间监测患儿病情及并发症，在出现异常情况时及时上报主治医师，并遵医嘱治疗等[2-3]。
实验组在常规护理基础上，还加强对患儿及其家长的健康教育工作，具体内容如下：第一、哮喘知识健康教育。护理人员需加强与患儿家长的沟通，适当安慰患儿家长，以缓解其焦虑、烦躁等不良情绪，同时还需为患儿家长讲解引发哮喘的常见病因，预防复发的措施，日常生活中的需注意的问题等。此外还需教会患儿家长哮喘急性发作时护理的方法，指导患儿家长协助患儿检查过敏源并在日常生活中注意识别。第二、良好生活习惯的养成。通过与患儿及其家长沟通了解患儿日常生活习惯，并指导家长纠正患儿不良生活习惯，鼓励患儿日常多活动、锻炼，以增强患儿机体抵抗力。指导患儿家长需遵医嘱用药，且不能擅自自行用药。第三、饮食护理。患儿治疗期间，饮食宜清淡，少食多餐，食物以高纤维、低脂肪、高蛋白的食物为主，并注意鼓励患儿多喝水。出院后指导患儿定期复查，并进行为期12个月的随访，随访期间仍需持续进行健康教育，并及时了解患儿情况。
1.3 观察指标及评价标准
（1）治疗效果。疗效判定标准：显效：患儿喘息、呼吸困难等症状消失，病情得以有效控制；有效：患儿喘息、呼吸困难等症状减轻，病情缓解；无效：未达到上述标准。总有效=显效＋有效。
（2）住院时间。
（3）哮喘知识掌握率。采用我院自制小儿哮喘知识掌握情况调查问卷对患儿家长进行调研，问卷为百分制，如评分≥80分，则认为其掌握良好。
（4）随访期间哮喘急性发作次数。
1.4 统计学分析
本组研究采用SPSS 19.0统计学软件进行数据的分析和处理，计数资料采用（n/%）表示，采用卡方检验，计量资料采用均数±标准差（x-±s）表示，采用t检验，P＜0.05为差异具有统计学意义。
2.结果
2.1 两组患儿的治疗有效率比较
实验组患儿的治疗总有效率（97.92%）明显高于对照组患儿的治疗总有效率（85.42%），组间数据差异显著，P<0.05，有统计学意义。见表1。
表1 两组患儿的治疗有效率比较[n/%]
3.讨论
临床在实际诊治小儿哮喘患儿过程中发现，经过治疗后患儿病情复发率高与不良生活习惯以及患儿家长对疾病知识的掌握度不佳相关。本次研究中，加强健康教育的实验组患儿治疗有效率明显提高，住院时间明显缩短，随访期间发作次数减少，且健康知识掌握率增加，说明健康教育的应用有助于纠正患儿不良生活习惯，促进患儿家长了解哮喘知识并掌握预防哮喘发作的注意事项，对减少哮喘发作危险因素，改善患儿预后具有重要作用，值得临床推广。
【参考文献】：
[1]王小梅，陈芳，李莉,等.个体化健康教育对小儿哮喘治疗依从性和哮喘控制率的效果分析[J].中国健康教育，2016，32(4):362-363，378.
[2]巢浩界，王一，张铭,等.小儿哮喘患儿免疫球蛋白和红细胞分布宽度的变化及其临床意义[J].中国中西医结合急救杂志，2016，23(6):625-627.
[3]陈会宁.健康教育应用在小儿哮喘护理中的效果探究[J].中国保健营养，2016，26(11):275-275.
论文作者:李庆芳
论文发表刊物:《心理医生》2017年35期
论文发表时间:2018/1/23
标签：患儿论文; 哮喘论文; 实验组论文; 小儿论文; 健康教育论文; 家长论文; 统计学论文; 《心理医生》2017年35期论文;