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摘 要：随着社会经济的发展，会计越来越重要，会计人员的工作目标从单一的提供会计信息、制造会计信息，转变为还要具有利用信息分析和解决问题的能力。这对高校会计专业学生的人才培养目标提出了更高的要求。对于会计教学来说，实践性教学改革成为重要的一步。本文从实践性教学现状，在教学过程中存在的问题及矛盾以及成因进行分析，并对改革措施和途径进行了探讨。
关键词：会计教学 实践性教学 教学改革
会计实践性教学是会计教学的一个重要环节，但是现在普遍存在的问题是会计实践性教学环节薄弱。随着社会经济的发展，企业需要的是不仅具有较强专业知识，还要具有动手操作能力，有实践经验的人才。这几年，高校人才培养目标在不断改革，越来越注重应用型人才的培养。这决定了会计实践教学的重要地位，对会计课堂教学提出了更高的要求。
一、高校会计实践性教学的现状及原因
1.课程设置比较传统，教学观念陈旧。对于会计专业，在设置课程时，理论课程还是占大多数，实践性课程占比较少。虽然大多数理论课程在课时设置时都增加了课内实践，但是老师在实际教学过程中，因为自身教学观念、自身实践操作能力等原因，往往对实践教学部分不够重视，甚至忽略。只是培养学生会计分录的编制，会计报表的编制；对于这些会计信息，该如何利用，如何用来帮助企业解决问题无从指导。缺乏了分析和解决问题能力的培养.学生在看到真实的会计凭证时，无从下手.
2.教师自身素质的局限性。教师在教学过程中，往往以自我为中心，学生的主体地位被忽视，难以发挥学生的积极主动性。现在很多高校教师实践教学经验不足，甚至是直接从学校走上讲台。这些教师虽然是具有高学历、高职称，但是缺乏实际的工作经验，对于会计专业的实际操作流程不明白、不了解，这样怎能进行实践性教学，指导学生进行实操？
3.实践性教学的教材不够完善。现在大多数高校教材都是由专业教研室组织老师编写，这些教材理论系统性很强，但是存在一个致命的缺陷——缺乏实践性。一般都是选取某企业某月经济业务进行处理，这些业务与实际工作过程中发生的业务的真实性，合理性都具有差异，往往失真。
4.实践性教学场所、设备等硬件条件不达标。高校为了适应教学改革的要求，建立了会计实践性教学仿真实验室。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这个出发点是好的，但是在建设的过程中，为了达到相关部门要求，侧重了数量建设，而忽视了质量，使仿真实验室名不符实，根本无法为学生创造一个真实的模拟环境。更谈不上激发学生的积极主动性，培养学生的动手应用能力了。
二、高校实践性教学改革的途径
1.构建合理的教学体系。在课程设置上，加大实践性教学的课时。在课堂上老师要少讲，鼓励学生多讲多做，充分发挥学生的积极主动性，开拓学生创造性思维能力的培养，并做到会计手工模似实训和会计电算化实训相互配合。假期可以组织学生到企业顶岗实习，积累实践经验，并充分利用学生最后一学期校外实习的机会，聘请企业有经验的实习指导老师对学生进行指导。关键是可以进行校企合作，建立校外实习基地，定期组织学生顶岗实习。校外实习基地要选取一些高质量的大公司或企事业单位，并建立长期的合作关系。
2.大力提高教师素质，特别是实践教学的能力。加大培养“双师型”教师的力度，构建一支结构合理、素质优良、相对稳定的师资队伍，不仅要提高教师专业知识的能力，学历能力，还要鼓励教师利用假期下企业，进入到一些专业对口岗位轮流实习，了解最新的国家政策法规实施情况，掌握最新行业前沿动态，提高实践教学技能，可以选择合作关系良好的实习基地工作，积累实践经验，并可以随时指导在实习基地实习的学生，一举两得。还可以聘请专业的会计师来学校做兼职教师，把工作过程中遇到的实际问题的解决方法，传授给我们的老师和学生。聘请行业专业人员来校开展一些专业讲座，组织老师和学生学习，以快速提高实践能力。
3.完善实践性教学教材的编写。学校可以组织专业教师，并聘请合作企业实习指导老师一起编写教材，合作开课。企业实习指导老师掌握行业最新动态，了解企业各个环节运转情况以及代表性的经济业务的发生情况；学校专业老师具备较强的课程组织编写能力，专业的理论知识体系。二者合作，相辅相成。保证教材内容尽可能的与实际工作环节一致，不脱节。加大仿真力度，激发学生的学习兴趣，从而达到学生主动学习，动手操作的目的。
4.加大建立仿真实验室的广度和深度。聘请专业的实验室建设人员，建立合理的实验结构层次，丰富类型，既有手工模似实验室，又有电算化实验室，在实验室悬挂业务操作流程、岗位职责，增加实验室的仿真度。利用多媒体条件，引进行业先进的操作软件，通过增加学生实训课时量，上课方式可以灵活多样化，充分利用实训课时间，调动学生动手操作积极性。学生可以分组，团结合作，通过提交实训报告形式，完成学习目标。改革实训课的考核方法，既要注重考核过程又要注重考核结果.同时设置实验室管理人员，对实验进行日常维护.这些都要求仿真实验室的硬件设施必须达标。
参考文献
[1]朱燕群 会计专业实践性教学改革探讨.职业时空，2014，08。
[2]曾杨 论高校的会计实践性改革.会计之友，2008，11。
[3]宋瑞 关于会计实践性教学改革的思考.河南科技，2013，24。
论文作者:马慧霞
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年6月总第267期
论文发表时间:2018/6/14
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