杨超 四川省黑水县雁江寄宿制中学 623500
在初中素质教育教学中，音乐教学占有极其重要的地位，起着突出的作用。在过去的应试教育中，以分数和升学率来评价名师和名校，音乐课靠边站，被冷落一旁。随着人们对素质教育的正确认识，音乐逐步以应有的身份走进了神圣的课堂。在素质教育的今天，任何一门课都有着独特的作用，是任何学科不能代替的；而且学科之间也是互相联系、互相补充的一个完整的的教学体系，去掉任何一个学科教学，就不能发挥素质教育的作用。我执教初中音乐以来，认真研究音乐在素质教育中的作用，不断拓展研究领域，深入课堂实践，对学生的综合素质进行跟踪调查，发挥了音乐应有的作用，取得了良好的素质教育效果。
本文谈谈音乐在素质教育中的作用，供大家参考，旨在提高音乐教学质量。
一、音乐在素质教育中的地位
素质教育是顺应时代提出的一个教育理念，使人们走出应试教育的误区。所谓的素质教育，是以全面提高人的基本素质为根本目的，以尊重人的主体性和主动精神，以人为的性格为基础，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。
素质教育是社会发展的实际需要，要达到让人正确面临和处理自身所处社会环境的一切事物和现象的目的，它重视学生的思想道德教育、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康。在教学中学科之间没有主从关系，每个学科对学生的深远影响是任何学科不能替代的。音乐课在学生素质教育中占有极其重要的地位，可以培养学生健康的心灵，缓解学习和生活的压力，可以激发学生激情，培养抑扬顿挫的节奏感和韵律感，塑造学生美好的心灵， 陶冶学生情操，凝聚力量，树立正确的审美观。音乐在素质教育中有着突出的作用，与其它学科一道协调一致地全面推进着学生素质的发展。
二、音乐教学在素质教育中的作用
在素质教育的今天，学科之间互相联系、互相渗透，发挥着整体教育教学的作用。音乐同样如此，它在德、智、体、美、劳等方面发挥着重要的作用。
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1.音乐的德育教育作用
音乐可以纯化、净化、美化学生的心灵，陶冶学生的情操，激发学生美好的情感，给学生无穷无尽的感染力。音乐能把这种德育教育力量直观、有声、有节奏地传给学生，能够迅速地发挥作用。我们的思品课以开展德育活动为主，它是通过语言的讲述进行的，要求学生明理、导行来实施的，学生接受起来有个时间差。音乐中的德育教育能通过艺术感染让学生发自内心地感悟，驱动学生内在的动力，给学生鲜活的感染力。例如我们升国旗的时候，全体师生肃立国旗下，鲜艳的五星红旗在雄壮嘹亮的国歌声中冉冉升起，震撼人心的歌声在校园上空久久回荡，爱国主义情感在师生心中油然而生。《国歌》气贯长虹，凝聚了中华民族的力量，每个音符给人们以巨大的力量，不管是在国难当头，还是中华盛世，都会掀起一浪又一浪爱国热潮。
我们深处藏区，藏区是中华舞蹈和音乐的故乡，有着天然的音乐和舞蹈文化传统，在培养学生热爱家乡的情感方面发挥着巨大作用。《黑水，可爱家乡》歌曲，在我的努力下，人人会唱，伴之以舞蹈，学生载歌载舞，家乡情愫深入学生内心，掀起了热爱家乡、建设家乡的热潮。音乐的德育教育力量穿越岁月和空间距离，音乐是艺术化的德育力量。
2.音乐的美育作用
音乐是以跳动的音符、抑扬顿挫的节奏和韵律把美用声音直接输送给人们，给人们美的熏陶和感染，净化学生的心灵，洗涤内心的尘垢，让学生鉴赏声音的美感和美的穿透力。一幅画可以给人视觉流动的美感，作用于人们的心灵；而一首歌从听觉给人们流动的美感，让人们浮躁的心理趋于安静祥和，让人们处于低谷。心理沿着高亢的音乐逐步走出黑暗的阴影，让心灵迎来一片春光。不同的音乐会给学生不同的美感。
例如：《南泥湾》把南泥湾风光用嘹亮的歌声呈现出来，给学生清晰流动的美感；《国歌》给学生铿锵向上的力量，一种雄壮美如一幅活生生的画展示在学生眼前；《和你一起看草原》，“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，草原风光用声音美化出来，从声音中可以直观领略草原天空的湛蓝和高远……学生可以从音乐中感悟各种静态的美和动态的美。
3.音乐的智育作用
在教学中，很多教师忽视了音乐的智力开发。音乐可以提高人们的模仿力。我记得有个英语教师说过：“学习英语要有音乐一样的模仿力。”语言和音乐都要富有模仿力，音乐与语言同样具有表情达意的作用。过去我国有大部分地区有对歌的民间文化传统，一直延续到今天，最著名的如电影《刘三姐》。音乐对语言智力的开发有着不可低估的作用。
另外，音乐可以开发学生的想象力。诗歌是一种具有丰富想象力的文学作品，可歌之，可咏之，诗歌节奏和韵律起源于音乐，歌曲是诗歌之母。《诗经》就是诗与歌结伴一体的作品，反映了那个时代劳动人民的劳动和爱情既善良的民俗，诗中有乐，乐中有诗。现在有很多老师把古诗词谱曲，教学生唱，让学生更深入地体会诗中情感，丰富了学生的想象力。
总之，音乐素质教育的今天有着其他学科不能替代的作用，推动着学生综合素质的进程。任何学科研究都无止境，我们一定要拓展音乐研究视野，让音乐教学在素质教育中发挥更大的推动作用。
论文作者:杨超
论文发表刊物:《教育学》2016年2月总第95期
论文发表时间:2016/4/11
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