易正兵 江西省萍乡市上栗县长平乡中心小学 337008
摘 要：随着我国课程改革的不断深入和发展，新课改对课堂教学的质量与效率提出了更高的要求，小学数学也在此浪潮中不断改革与发展，但受传统教学模式的影响，小学数学的教学在改革过程中仍存在很多限制性因素，如何构建一个高效的课堂成为了教师教学需要重点探索研究的问题。
关键词：新课改 小学数学 高效课堂
一、从学生出发，因人而教
小学数学是奠定学生数学基础的关键，因而小学数学的教学质量与效率受到了越来越多人的关注。在新课改背景下，各学校及教师如何合理利用国家政策支持来提高课堂效率，成为了提高教学质量的关键。要想构建一个小学数学的高效课堂，首先要从学生出发，因人而教。
学生是教学的中心，教师的教学要围绕学生进行。这就要求教师要尊重学生的主体地位，充分发挥学生在学习中的主观能动性。在教学过程中，教师要改变以往“填鸭式”的灌输方式，要在教学中不断总结探索，找出一个能让学生主动接受知识的教学方式，改变学生的被动状态。在教学过程中，教师应遵循因材施教的原则，教师要合理地设计出适合不同学生特点的教学内容。如，在教学中，对已经掌握基础知识的同学教师可在黑板上布置一些提高与巩固的习题让该层次的学生进行自主练习，而对于还没有掌握基础知识的同学，教师可以带领这类同学进行基础知识的习题训练。在掌握基础知识后，再对其进行提高巩固习题指导。这样便达到了因材施教的目的，同时兼顾了不同层次的学生群体，最后达到共同进步与提高的目的，也构建了一个高效的小学数学课堂。
二、丰富互动形式，增强互动能力
教师与学生的互动可以有效改善教师以讲为主的授课方式。传统的小学数学课堂，学生对教师的依赖性较大，对解题方式的运用学生也只是一味地模仿教师，很难达到灵活运用知识点的程度。新课改背景下，教师应加强与学生之间的课堂互动与交流，让学生在互动与交流中敢于表达自己的观点，敢于对课堂内容进行实践，从而充分调动其积极性，增强其自主学习的意识。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在课堂互动中教师还应丰富互动形式，不仅要加强教师与学生间的互动，还要加强学生与学生之间的交流互动，教师可以与学生进行一对一的提问回答，也可以进行小组间的互动与交流。如，互动过程中教师可以通过动作、情境的设定提高学生的互动性，让学生积极参与到课堂活动中来，通过实践活动增加学生对知识内容的兴趣度与关注度。小学阶段的学生具有强烈的好奇心，教师应通过问题引导与激励激发学生学习的兴趣，在互动中拓宽学生的思维渠道，培养学生独立思考的能力。于此种种都是教师进行课堂互动的形式。课堂互动的目的旨在调动学生的积极性与主动性，从而达到课堂学习的高效性。
三、培养良好的学习习惯
提高学习效率的关键是帮助学生培养良好的学习习惯。学生是学的主体，教师要时刻关注学生的学习进度与学习习惯，它包括在课堂上要注意培养学生集中注意力倾听教师教学内容的习惯，这需要教师在授课过程中对注意力不集中的同学给予关照，以一种温和、自然的提醒方式来帮助学生集中注意力。
其次是帮助学生养成良好的解题习惯。良好的学习习惯的养成可以帮助学生提高解题的准确性，从而帮助学生节省做题时间，将学习时间合理分配给其他知识点的学习，这样可以有效提高学生的学习效率。良好学习习惯的养成在一定程度上也帮助教师提高了小学数学课堂的高效性与教学质量。
四、利用新媒体手段，提高效率
当下社会是一个信息化社会，随着科技技术的不断改革与发展，利用新型的教学手段在激发学生学习兴趣的同时，也为教师的教学提供了快速简捷的教学资源获取途径。多媒体在教师教学环节中充当了越来越重要的角色。教师应充分利用媒体的优势进行教学。在课堂上教师可以利用视频、PPT、图表、媒体采访等方式进行教学导入，激发学生学习的兴趣。
多媒体教学改变了传统的黑板粉笔式的教学，丰富了教师的教学手段，多媒体教学可以使课堂知识以更丰富、多样的形式呈现给学生，使教师在新型教学方式的实施过程中认识到传统教学模式的不足，同时教师利用媒体网络资源还可以帮助学生实现教学资源的共享，从而达到让学生自主学习的目的，并最终实现小学数学高效课堂的构建。
新课改背景下的小学数学高效课堂的构建，需要学校、教师与学生的共同努力。首先是学校要对小学数学高效课堂的构建予以重视。其次是教师要改变传统的教育教学模式，改变原有理念，在教学中将学生的主体地位放在首位，这样才能充分调动学生的积极性与主动性，做到学生对教师教学工作的配合，最终才能达到构建小学数学高效课堂的目的。
参考文献
[1]吴庆安 浅析新课改背景下小学数学构建高效课堂的途径[J].青少年日记（教育教学研究），2016，（11）：144。
[2]赵志静 论新课改背景下如何构建小学数学高效课堂[J].内蒙古教育，2016，（09）：66。
[3]温荣勤 探析新课改背景下如何构建小学数学高效课堂[J].新课程（小学），2016，（01）：87。
[4]赵艳辉 基于新课改背景下构建小学数学高效课堂研究[J].中国培训，2015，（20）：297。
论文作者:易正兵
论文发表刊物:《素质教育》2017年12月总第257期
论文发表时间:2018/1/11
标签：教师论文; 高效论文; 学生论文; 课堂论文; 互动论文; 小学数学论文; 新课改论文; 《素质教育》2017年12月总第257期论文;