谈及中国教育，第一个浮现在我脑海的词便是——高考。这个东西，可以说是万千中国青少年都绕不过去的坎。我们在这里不说高考如何，也没有精力去讨论高考的好坏，这个题目太大，牵扯太广，可望着如今青少年的生活状况还是要说一句。中国青少年的美术教育可以说是到了刻不容缓的地步。
我们中国青少年对美术总是不陌生的，但也仅仅停留在不陌生的阶段，比如画画，动漫，素描……至于更深的层次，关于美术对人生审美的引导方向，对生活各方面得到欣赏感性，几乎是无人能说起一二。但这些我想是怪不到孩子们身上的。就算碰到美术专业的学生，甚至美院的高材生，也说不出什么更富有创设性的回答。每每都是比葫芦画瓢，说些他才堪堪有印象的或是在课堂上听说的一些套话。我们不能说他们回答的错误，毕竟这些都是中国美术史乃是全世界美术史发展下而筛选的精髓。可，美术不是套路，美术不是说看些专业性书籍或者听几堂课就能说教别人的课程。其实，我心中更视他们为美术职业者，也不是真正的美术人，或者美术家，甚至所有人都不陌生的画家。另外更悲哀的是，中国最懂得美术的，偏偏就是他们。我闲来无事时想过，夜深人静时望着星空，也思索过，想着是不是能找个理由骗过自己，让自己心安理得的睡过去，毕竟让中国美术教育走到这一步，总要有些理由。
后来思来想去，望着苍穹下的星空，总觉得这件事终究还是坏在了根上。中国青少年的美术教育面临巨大缺失。这个借口显得有些冠冕堂皇，甚至浮现在我脑海中的那一刻都觉得自己瞬间高大起来。不过细细品味后，更是觉得和这个理由应该沾些关系。
不说其他，回忆起我一路来的求学，美术课这三个字是那么的久远陌生，就仿佛它身上挂着一层淡淡的薄雾，让人看不大清，我想回忆的更仔细些，或者天真的想记起某堂美术课上的细节。可是我失败了，关于美术课，我想起的竟然是最亲爱的小学班主任，奥，对了，他是教数学的。但有一副画，这些年我从未忘记过，那就是《星空》，想必这幅画各位都不陌生，作者更是不陌生，梵高啊，大画家，全人类的瑰宝。这幅画，是在我小学时认识的，从此便刻在了心里。可笑的是，这幅画也代表了我一路来接受的美术教育。我还记得第一次望见这画的感觉，全身鸡皮疙瘩都起来了，那时我不懂得美术，我也不懂的理论，可对内心的冲击无疑是巨大的，乃至到现在我最喜欢的还是这幅《星空》。至于那堂课上老师讲的什么我一点记不起来，因为那节课，我们不是学生，后面那几排领导才是。有些可悲？或许吧。
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美术对一个人的影响，最关键的便是青少年阶段，那时我们都不懂得理论，也不知道梵高，莫奈，马蒂斯，可那时却能接收到画中传递出的情感，宛若宇宙爆炸般的直接灵魂深处。现在想来，依旧会痉挛，会颤抖，会欣喜，会哭泣。
美术教育，对青少年的影响，几乎可以伴随一生。
我想这个道理那天坐在课堂后的领导们也懂得，只可惜，他们没做出改变，直到现在，我回到老家，走在破落的校园，路过办公室，望着被风吹黄的课程表，无泪凝噎。
十多年，关于美术他们没有做出任何改变，倒是英语课多了几节。我很无奈，望着无邪打闹的孩子们，更多的却是深深的恐怖和来自心底的无力。我无法想象，如果他们的世界里少了美术，会是什么样子。这些年，国家也认识到了危险，开始喊起了“素质教育”。我清楚的明白，这项政策是好的，偌大的中国终究是有人醒着，可现在看来，路长且阻，漫漫美术路，魑魅魍魉横行。我记得陈丹青说过，一个人，一个美术人，如果未在二十岁之前画出来，这辈子几乎都没了希望。这句话我琢磨了很久，深表赞同。但反过来看，中国青少年，二十岁时在干什么，春风得意，刚刚参加完高考？豪气万丈，刚刚迈入了人生新阶段？其实我们不妨前推两年，在这群青少年还未参加高考时，我们再看看他们的样子。我可以说，这群代表着中国美术新晋力量的少年中，谁是从小接受过美术教育的？我想大批大批的都是为了高考，上个不错的学校吧，
当然，我不否认，其中有些内心喜爱美术，热爱美术，更甚至有些少年内心中有自己的思想和认知，可为了接受更好的美术教育，进入中国美术殿堂，他们就必须苦练素描，速写，色彩……
然后那？把仅存的，可怜的，那一点点棱角也磨得干干净净。
到最后，培养出一大批美术行业职业者，至于真正的美术人，万中无一。
中国孩子是聪明的，他们喜欢美术，有多少青少年小时候卧在爸爸妈妈怀里，望着清澈的天空，奶声奶气的许下我要当“画家”的愿望？可后来那？自不必多少。
百年树人，更何况美术教育，拔苗或许只能让中国美术死的更快。
论文作者:樊祥如
论文发表刊物:《知识-力量》2019年9月31期
论文发表时间:2019/7/16
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