关键词：初中英语；阅读能力；积累词汇；学习语法；阅读短文
当前初中生的英语阅读水平普遍的不高，而英语阅读能力又是初中生的重中之重，如何提高初中生的英语阅读能力就成了当前英语教师亟待解决的问题。本人在教学实践中采用让学生积累词汇，教授学生学习英语语法，和培养学生的短文阅读能力等等的策略来提升学生的英语阅读能力。
一、积累词汇有助于提高阅读能力
词汇的积累对学生英语阅读能力的提高是极为重要的，短文是一个个的单词组成的，学生的词汇量积累的多了，自然就能看懂英语文章，而不至于在阅读的过程中被某一个不认识的单词卡住。学生的积累词汇首先要掌握课内的单词，课本内的单词是很重要的，初中生的英语阅读材料中出现的单词基本上都是学生在课上学过的，只要学生把课本上的单词掌握的牢固了就能有利于初中生的英语阅读。同时英语的阅读对于学生单词的记忆也是具有相互作用的，学生在阅读的过程中可以巩固在课上学到的英语单词。学生在课上学习单词，在英语阅读中巩固学到的单词，长久坚持下去就能极大的提高英语的阅读能力。
比如，学生在英语阅读中遇到这样的一句话：As a young girl，she always wanted to study animals.在这句话里面单词“young”“study”“animals”都是学生在课本中学过的单词，学生只有牢固的掌握了单词的含义才能顺利的完成阅读。如“young”这个词有年轻的和幼小的意思，在文中的含义应该是幼小的；“study”这个词有学习和研究的意思，在文中应该是研究而不是学习的意思。学生掌握了课本上学到的单词，在英语阅读中就能熟练的运用而至于理解错短文的含义，同时阅读又是对学生所学单词的再次运用，有助于学生强化记忆。
二、学习语法有助于提升阅读能力
在英语中语法的学习和运用是很重要的，只有学生充分的掌握了英语语法才能在阅读中快速的理解各种各样的英语句式和英语阅读中遇到的短语。通过阅读英语短文我们会发现短文中可能会存在各种各样的句式，如果学生对句式不了解的话很可能就无法真正的理解文中的含义，所以教师在日常教学的时候要注重语法的教授。
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比如，学生可能会遇到这样的句子：Only then did l realize that l wsa wrong.这个句式在英语中属于倒装句，当only修饰介词短语、副词、或者状语从句置于句首时要部分倒装，即把助动词、情态动词或系动词提到主语前。在日常的教学中学生掌握了这些的内容就能很好的理解在英语阅读中遇到的各种的句式，而这样的句式在英语中是很常见的。英语语法的学习可以使学生深入的了解英语句式的构造，在英语阅读中见到了这样的句子能够让学生知其所以然，也便于学生理解英语句子的真实含义，不易使学生错误的理解句子。在实践教学中本人经常向学生教授英语语法的知识，而且常常叮嘱学生要在英语阅读中注意发现在课上学到的语法，要学会在英语阅读中温习自己课上所学的知识，这样有助于提升英语阅读能力。
三、阅读短文有助于提升阅读能力
在英语的学习中学生经常会阅读到各种各样的短文，有的是教材课后的短文，有的是学生课后作业中的短文，这些短文的阅读对学生的阅读能力提升有很重要的作用。初中生的英语阅读能力的提升主要是靠课后短文的阅读的，为什么呢？因为英语教材里的课文对于初中生来说阅读量还是偏小的，要想提高初中生的阅读能力，还得靠课下多训练才能实现。课下短文阅读的阅读优点是众多的，首先它可以增加初中生的英语阅读量，其次在阅读后学生需要做几道题来检验阅读的效果，在检验的过程中学生对文中的含义能进一步的加深，从而保证阅读的有效性。
比如，在一篇300单词的英语短文阅读中，学生可能会遇到很对的短语，如listen to，还可能会遇到很多的不认识的单词，在阅读中学生可以查字典来认识新的单词。在阅读之后学生通常需要做几道选择题，学生在阅读后需要做题就不能是走马观花的读，学生需要对文中的情节有大致的了解，这无形中就能提高学生的英语阅读效率。教师为学生选择一些适合初中生阅读的英语短文来阅读就可以很好的配合教材课文来共同的学习英语，提升学生的英语阅读能力。
总结：
英语阅读能力是初中生需要掌握的英语能力之一，提升初中生英语阅读能力是很有必要的，因为当前的初中生英语阅读能力偏低。在实践教学中教师可以从课堂教学入手开始培养学生阅读能力，单词的积累是提升学生阅读能力的第一步；而后是语法的学习，学生掌握英语语法能使学生面对错综复杂的英语句式和词汇用法能够正确的理解短文的含义；培养学生在课后作业中的短文阅读能力，能和课堂教学互相配合，实现初中生英语阅读能力的提升。
参考文献：
{1}郭磊. 提高初中生英语阅读能力的研究[J]. 成才之路, 2015(13):46-46.
{2}林荣生. 阅读策略培训对提高初中生英语阅读能力的研究[J]. 中学生英语（外语教学与研究）, 2013(6):12-15.
论文作者:梅玉绕
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第20期
论文发表时间:2020/3/13
标签：英语阅读论文; 学生论文; 能力论文; 初中生论文; 英语论文; 短文论文; 单词论文; 《教育学文摘》2019年第20期论文;