在高三思想政治课教学中突出党的基本路线教育，本文主要内容关键词为：政治课论文,党的基本路线论文,思想论文,教学中论文,高三论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
《爱国主义教育实施纲要》中指出：“要进行党的基本路线和社会主义现代化建设成就的教育。党的基本路线和我国社会主义建设成就是进行爱国主义教育最现实、最生动的教材。要特别注意运用党的十一届三中全会以来改革开放和现代化建设的巨大成就与成功经验进行教育，使人民群众进一步坚定社会主义信念，坚持党的基本路线不动摇。”根据这一部署，我们把党的基本路线教育，贯彻、渗透在高三思想政治课各课教学之中。
一、党的基本路线与当前最大的政治
同学们虽然从初中就接触了政治，但对于什么是政治，却并不清楚。对于政治课，不少同学感到抽象、桔燥，不感兴趣。可是，当我们把政治与经济联系起来，要求同学们用政治与经济关系的理论回答我们当前最大的政治时，同学们感到十分新鲜，觉得政治并不抽象空洞，而是实实在在的。过去的“枯燥感”是因为没有弄清政治的科学涵义而产生的误解。在此基础上，为进一步把学习引向深入，又启发学生思考：“既然社会主义现代化建设是我们当前最大的政治，那么怎样建设社会主义？”于是，一场讨论展开了。在热烈的讨论中，一致认为最根本的是坚持党的基本路线，坚持以经济建设为中心不动摇。通过这样的联系和讨论，同学们既增加了对政治课的兴趣，又认识到贯彻执行党的基本路线的极端重要性。
二、党的基本路线与社会主义本质
讲授第二课中“阶级斗争已不是我国社会主义时期的主要矛盾”时，我们把社会主义本质的知识列入教学重点，并在教案上作出“党的基本路线与社会主义本质”的教学设计。根据是：要搞清什么是社会主义，怎样建设社会主义，关键是要在坚持社会主义基本制度的基础上认清社会主义的本质和根本任务。为此，我们在教学中一面介绍邓小平同志关于社会主义本质的理论成果，一面揭示党的基本路线与社会主义本质的联系。早在1980年，邓小平同志就指出：“根据我们自己的经验，讲社会主义，首先就要使生产力发展，这是主要的。只有这样，才能表明社会主义的优越性。”1988年，邓小平同志又指出：“社会主义的特点不是穷，而是富，但这种富是人民共同富裕。”1992年初南方谈话中，邓小平同志对社会主义本质这一重大问题作了总结性的理论概括：“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”
教学中，所以要把社会主义本质的理论列入重点，目的是：第一，让同学们明确这个理论概括来之不易，是邓小平同志探索建设有中国特色社会主义道路的最重大的理论成果之一。第二，让同学们认识这一理论概括的科学性，即既包括了社会主义社会的生产力问题，又包括了以社会主义生产关系为基础的社会关系问题，是一个有机的整体。第三，让同学们从认识社会主义本质的过程中深刻理解党的基本路线。
党的基本路线与社会主义本质的联系，这既是重点，也是难点。为了突破这一难点，我们像数学老师解题一样，增设一道“辅助线”，即通过启发、提示，同学们终于明确了社会主义本质决定党的基本路线，党的基本路线反映和体现社会主义本质要求。从而认识到，这条基本路线体现了社会主义本质的要求，反映了中国社会主义发展的根本规律，指明了有中国特色社会主义的发展道路。同学们既坚定了社会主义信念，又增强了拥护党的基本路线的自觉性和坚定性。
三、党的基本路线与民主建设
在学习第二课中《我国的社会主义民主建设》一框时，发觉同学们对民主建设的重要性认识不足。在讨论这个问题时，同学们往往是按照课本上的第一、第二、第三不加思索地回答一下，看不到建设高度的社会主义民主是我国社会主义现代化建设的一个重要目标和任务。此时，我们启发一下，学习党的基本路线，同学们才猛然间清醒过来。通过这样的联系，同学们不仅认识到，社会主义现代化建设是包括经济建设、民主建设、文化建设在内的全面建设，而且认识到党的基本路线虽确立以经济建设为中心，但并不排斥民主建设和文化建设，进而认识到这条基本路线的全面性和完整性，它完整地回答了在中国这样的经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题。
四、党的基本路线与党的领导
当我们把这两者加以联系并组织讨论时，同学们思路还比较开阔，集中同学们各个角度的发言，表现在以下四个方面。第一，党的基本路线是党的政治领导的体现，所以是基本路线，因为它是制定其他路线、方针、政策的基础和依据；反过来，只有坚持党的基本路线不动摇，我们的各项事业才能经受风险考验，才是顺利达到目标的最可靠保证。正如江泽民同志在十四大报告中指出的：“十四年伟大实践的经验，集中到一点，就是要毫不动摇地坚持以建设有中国特色社会主义理论为指导的党的基本路线。”第二，我们社会主义现代化建设必须由中国共产党领导。只有坚持党的领导，才能制定社会主义现代化建设的正确路线、方针和政策。由于中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想为指导思想，因而它能够认识和把握社会历史发展的规律，能够分析和解决社会主义现代化建设中出现的新情况、新问题，制定出符合中国国情的社会主义现代化建设的路线、方针和政策。尤其是十一届三中全会以来，党系统地提出关于建设有中国特色社会主义的理论并制定了“一个中心，两个基本点”的基本路线，还制定了同基本路线相适应的一整套方针、政策，从而使我国取得了举世瞩目的成就。第三，党要适应改革开放和社会主义现代化建设的要求，改善党的领导。一方面，党必须集中精力领导经济建设；另一方面，必须紧紧围绕党的基本路线，从严治党，提高党的战斗力。在从严治党中必须正确处理党群关系，按照党的全心全意为人民服务的宗旨办事，这样才能真正团结全国各族人民，同心协力，艰苦创业，顺利实现我们的目标。第四，我国实行共产党领导下的多党合作和政治协商制度是我国社会主义政治制度的一大特点和优点。这与中国共产党和各民主党派有着共同的任务和目标是分不开的。这个共同任务和目标就是坚持社会主义初级阶段的基本路线，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，为统一祖国，振兴中华而奋斗。中国共产党和各民主党派所以能“长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共”，就是因为他们有着坚实的政治基础。
五、党的基本路线与民族政策和宗教政策
为了在这部分内容中突出党的基本路线教育，我们把这两个政策的学习列入教学重点，要求同学们充分领会：我国为什么实行民族区域自治的基本民族政策，为什么实行宗教信仰自由的基本政策。
党的基本路线与这两个政策的联系是十分紧密的。第一，从“团结全国各族人民”艰苦创业的角度看，实行民族区域自治，各少数民族既有代表参加全国人民代表大会，同时又有密切联系当地群众的本地干部管理本民族地区事务，从而保障了少数民族的合法权利和利益，有利于民族的团结。我国实行的宗教信仰自由政策是符合全国各族人民的根本利益的。实行这个政策，有利于促进信教群众与不信教群众的团结。尤其是我国是一个统一的多民族国家，许多少数民族是全民族信教，宗教问题和民族问题往往交织在一起。因此，宗教信仰自由政策就成了正确解决民族问题，加强民族团结，巩固国家统一的一项重要政策。第二，从“富强、民主、文明”的社会主义现代化建设目标来看，我国实行宗教信仰自由政策的目的，就是要使全体信教群众与不信教群众团结起来，为建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家而共同奋斗。实行民族区域自治制度的优越性之一，就是有利于国家的富强和民族的共同繁荣。少数民族地区在国家的扶持、全国各地的帮助下，广大群众的积极性得到了充分调动，从而更好地把少数民族地区丰富的资源和汉族的先进技术结合起来，把人力和物力结合起来，实现各民族的共同繁荣。
六、党的基本路线与复杂的国际环境和我国的对外政策
这涉及的是最后一课。如何在这一课里突出党的基本路线教育，我们先后设计四个问题进行学习讨论。(1)面对国际竞争的实质，如何加大我国的竞争力？(2)发展经济是维护和平的坚实基础，那么中国作为维护和平的重要力量，如何把潜在的巨大经济力量挖掘出来？(3)面对西方敌对势力对社会主义国家玩弄的和平演变阴谋，以及社会主义国家反和平演变斗争的长期存在，我们如何把国民经济搞上去，为反和平演变斗争奠定坚实的基础？(4)为什么坚持对外开放，加强国际交往是我国的基本国策？
上述问题的讨论越展开，越能使同学们深入领会党的基本路线的巨大威力。同学们对邓小平同志郑重提出的“基本路线要管一百年，动摇不得”的英明论断深有感触。同学们说：十一届三中全会以来，尽管国际国内发生了这样那样的重大事件，正是由于毫不动摇地坚持党的基本路线，才使我们能够经受风浪，站稳脚跟，顶住压力，克服困难，保证了社会主义现代化建设和改革开放的顺利进行。正是在党的基本路线指引下，我国党和人民锐意改革、努力奋斗，整个国家焕发出了勃勃生机，中华大地发生了历史性的伟大变化。在世界风云急剧变幻的情况下，中国的社会主义制度经受住严峻的考验，显示了强大的生命力。历史和现实都告诉我们：只有坚持党的基本路线，才能得到人民的信任和拥护；只有按照党的基本路线坚定不移地干下去，才能实现社会主义现代化。不坚持社会主义，不改革开放，不发展经济，不改善人民生活，只能是死路一条。
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