刘松 山东东营市玉峰幼儿园 257000
【摘要】幼儿教育是启蒙教学的关键一环，对于养成孩子正确的行为习惯和思维意识都有十分重要的作用。当前，我国经济全面发展，随着生活质量的提高，人们对于幼儿教育也给予了高度关注。以往的单一教学模式，无法满足现代化教育的诉求，不利于幼儿的全面发展。亲子教育活动是幼儿园班级活动的一种特殊形式，它通过将家长引入活动之中，为他们提供了与孩子沟通的渠道，是尊重幼儿身心发展规律的科学方法。本文就结合当前幼儿园班级亲子活动的开展现状，对组织实施的意义加以阐述，通过科学的方法实施活动，促进幼儿健康成长。
【关键词】幼儿园；班级亲子教育活动；跟踪教育；教育目标
中图分类号：G635.6文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051（2019）10-172-01
当前，幼儿教育改革深入实施，亲子教育活动作为班级最主要的活动方式，为家长与孩子的沟通架设了一座桥梁。伴随启蒙教学受到人们的广泛关注，传统意义上的幼儿园学习模式逐渐暴露出不足，不利于孩子的全面发展。在新的教学目标中，明确了幼儿教育要以德智体美劳共同进步为目标，通过多样化的活动启迪幼儿的智慧，逐渐养成他们良好的品德修养。因此，开展亲子教育活动，突出个性化教学的优势，就成为了幼儿发展的新方向。只有立足孩子的生理和心理特点，尊重他们的个性差异，积极落实好亲子活动，才能提高启蒙教学的效果，才能塑造幼儿的健全人格。
1、提前介入和持续跟踪教育是培养孩子成长的关键
学习和习惯的养成都需要一个长时间的过程，它是潜移默化和持续深远的，每个人在进入大学校园之前都会经历十几年的学习生涯，由此可以推出提前介入与持续跟踪对于孩子成长至关重要的意义。尤其是对于幼儿来说，他们的年纪较小，还没有形成理性思维，自制力和自控力都较差。提前介入能够帮助孩子更好的适应学习生活，并通过持续的跟踪发现他们的不足，提出有效的解决途径。
不可否认，以往的幼儿园班级教学方式相对死板，多以知识夯实为核心，活动数量较少，没有尊重孩子的成长规律。基于新理念的深入实施，幼儿教师要明确意识提前介入和持续跟踪的重要作用，及时的与家长进行沟通，记录孩子每一天的变化，并在一段时间后进行反馈，通过一点一滴的改进来实施教育。
2、亲子家园教育与个性教育相结合
进入21世纪以来，人们的思想观念不断完善，教育教学也不再是“一刀切”的模式，对于幼儿教育要坚持个性化发展，结合不同孩子的性格、喜好、能力开展学习。亲子家园教育也应该坚持这一原则，作为孩子的第一任教师，父母应该起到榜样作用，尊重幼儿的习惯，理解他们的行为，在教学中根据《幼儿园教育指导纲要》进行管理。幼儿园教师也要落实好宣传工作，向家长阐述最新的教学观念，培养他们正确的育儿方法，营造宽松和谐的家庭氛围。
例如，家长要耐心的观察孩子，发现他们的兴趣点和擅长的活动，不能为了让孩子“赢在起跑线”上就强迫他们学习各种课外知识，参加各种兴趣班。而是要有选择的教育，根据幼儿的年纪和喜好，学习他们真正喜欢的才艺，多留给他们一点自己的空间。
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3、开展半日开园亲子教育活动，配合幼儿园实现教育目标
当前，幼儿园班级教育目标有了明显的转变，教学不以知识积累为唯一目的，而是侧重于孩子的全面发展，注重对他们能力的培养。幼儿园班级亲子教育活动的落实推进就符合这一要求，它能够丰富幼儿的学习方式，构建活动学习法，让家长与孩子一同成长。所以，幼儿园可以定期组织开展半日亲子教育活动，结合孩子的成长规律，在教师的指导下进行趣味、互动游戏，让家长与孩子密切配合，增强彼此的认识。另外，亲子教育活动的选择要符合实际，要具有指导性和实践性，通过动手操作、亲子运动会、语言游戏、家务劳动等多样化的活动激发幼儿的大脑，锻炼他们的能力，让家长更多的了解孩子。
半日开园亲子教育活动教案：
（1）彩球
要求：3岁以下幼儿（两组家庭同时进行游戏）。
游戏玩法：2个小宝宝参加，海洋球散落在场地中央，二个家长各拿一个筐子站在一边，小宝宝将自己对应颜色的球投到家长的筐子中，当家长发现宝宝拾错了要拿出来。在规定的时间里谁筐子海洋球多就获胜。
（2）娃娃、端乒乓球、运球
要求：4岁以上幼儿比赛项目（三组家庭同时进行游戏）。
游戏一：背娃娃。家长从起点背起娃娃跑到10米处，进行端乒乓球游戏。
游戏二：端乒乓球。孩子和家长各用一个乒乓球拍运球到10米处进行下一个游戏。
游戏三：运球。两人各拿着一个羽毛球拍共同夹起一个海洋球，绕过障碍物跑到终点放到筐子里，整组游戏结束用时最少者获胜。
上述亲子游戏是以亲子感情为基础而进行的一种教学活动，是亲子之间交往的重要形式。通过组织这样的活动，亲子之间能够加深了解，培养起孩子的团队意识、协作意识，凸显活动的意义。
4、结束语
综上所述，亲子教育活动的组织与实施对于幼儿的成长起到至关重要的作用。在素质教育的背景下，幼儿园要以班级为单位，多组织开展相关活动，丰富幼儿学习的方法，营造良好的氛围，也为家长与幼儿的沟通架设桥梁。唯有如此，才能凸显出亲子教育活动的特点和作用，用符合孩子成长规律的方法实施教学，推动素质教育的有效落实，并帮助幼儿全面发展、健康成长。
参考文献
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论文作者:刘松
论文发表刊物:《中国教师》2019年10月刊
论文发表时间:2019/7/31
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