黑龙江大学 黑龙江哈尔滨 150080
摘要：随着当下社会生活环境压力日渐严峻，青年一代思想观念的不断转变，当代青年必须快速适应紧张的社会生活节奏和繁重的学业带来的双重压力，这就要求青年学生必须具备更强的心理素质能力和心理调控能力。高校青年学生心理健康教育对于解决大学生心理健康问题有着重要的作用，高校的心理健康教育是实现大学生健康成长和完成素质教育任务的根本保障。
关键词：心理健康教育；中长期；青年发展规划
一、心理健康教育与中长期青年发展规划
（一）心理健康教育，就是指根据人们心理活动的规律，采取各种方法与措施，调动一切内外积极因素，维护个体的心理健康，培养其良好的心理素质，以促进其整体素质提高的教育。高校心理健康教育则是根据青年学生生理、心理发展特点，运用有关心理学的知识理论与专业技术，预防学生心理问题，增进学生心理健康，培养学生良好的心理素质，促进青年学生自由全面发展的教育活动。关注青年学生日新月异的心理健康状况，已经逐渐成为我国教育一项重要内容。
（二）中共中央、国务院于2017年4月13日印发了面向青年群体而制定的第一个中长期发展规划—《中长期青年发展规划(2016-2025年)》(以下简称《规划》)。《规划》从十个重点的领域提出了青年发展的具体目标以及具体措施，其中首先提及的就是青年思想道德方面要注重“加强青年理想信念教育”，这是因为青年的价值取向决定着未来整个社会的价值取向，而青年又处在人生成长的关键时期，情感心理尚未成熟，价值观塑造尚未成型，需要加以引导，理想信念之于青年个体成长而言的重要性不言而喻。
二、明确高校心理健康教育工作在青年规划中的重要地位
英国作家罗斯?金说：年轻时代是培养习惯、希望及信仰的一段时光。随着经济全球化的发展和社会主义市场经济体制的确立。中国社会正在发生着翻天覆地的变化。不仅体现在经济发展上，更多的表现在思想观念上。一方面，中国青年们受到了来自西方文化思潮的碰撞和价值观念的冲突，出现了理想信念模糊、政治信仰迷茫的状况。另一方面，随着社会生活节奏的不断加快，自媒体、新媒体等手段正在迅速发展、普及，已经逐渐成为影响高校青年心理、思想的重要因素之一，其中不乏一些内容低俗、观念错误的信息，会对青年学生的思想和行为带来消极影响，阻碍他们的健康成长。
习近平总书记在同各界优秀青年代表座谈时的讲话中，用在人的生命活动中不可或缺的元素“钙”作比喻，强调了理想信念之于个人的重要意义，指出了信仰缺失的严重危害:“理想指引人生方向，信念决定事业成败。没有理想信念，或理想信念不坚定，就会导致精神上的‘缺钙’，就会得‘软骨病’。由此凸显出现加强高校青年学生的理想信念教育的紧迫性。
当前对于青年学生的理想信念教育内容正在不断充实，已经由最初单纯的政治理想信念教育逐渐涵盖到了个人理想信念和社会理想信念的各个领域，涉及思想道德、学习生活、职业素质等多方面内容，行之有效地促进了青年学生理想信念教育的飞速发展。从完善高校理想信念教育的方向出发，应该充分认识到对高校青年理想信念教育中仍旧存在着大量问题，具体体现为：教育理念不够全面、主体意识不突出和缺乏人性化。由此可见心理健康教育在青年理想信念教育中占据着极其重要的位置。
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三、心理健康教育在高校青年理想信念教育中的有效途径
（一）创造良好的成长环境
随着经济全球化的发展和社会主义市场经济体制的确立，当代青年学生受到现代文明价值观念、和网络时代生活方式的急剧变化所带来的冲击，具体表现为个性对外部环境变化的不适应，并时而产生消极对抗心理。一方面，我们应该积极地传递先进思想，弘扬优秀传统文化，树立正确的舆论导向，净化网络空间，形成良好风气。进而引导青年学生确立正确的人生观、价值观、世界观。另一方面，要加强校园生活文化建设。校园文化就是学校在对高校青年进行培养时，所形成的各种文化形态的总和。校园文化作为一种精神载体，它无时无刻的传递着大量的信息，对加强青年学生的心理健康意识有着潜在的、隐性的教育功能。可以通过开展心理健康教育活动，宣传性的系列知识讲座，引导青年学生了解自我，接纳自我，从而形成重视心理健康、追求心理健康的良好局面。
（二）把心理健康教育渗透在专业学科教学之中
将心理健康教育融入到专业教育活动中既是高校心理健康教育实施的具体途径，也是各学科教学自身发展的必然要求。专业教师应将心理健康教育与学科专业课程结合起来，打破“学科本位”的意识。激发青年学生学习的兴趣与动力，并深入挖掘学科基础知识内在的教育涵义，注重青年学生心理需求，培养青年学生形成坚毅勇敢、乐观自信的心理素质，全方位提升学生的心理素质教育水平。
（三）加强心理健康教育师资力量的培养。
心理健康教育工作应趋于专业的工作，需要打造一支思想素质强，理论水平高，实践能力过硬的专、兼职相结合的教师队伍。然而，当前高校现有的心理健康专职老师的规模仍旧很难达到满足青年学生心理健康教育需求的师生比。因此我们必须要创新心理健康教育工作途径，注重专职教师队伍的培训建设和能力提升。例如，我们应定期对高校心理健康教育工作队伍进行培训，不断提升心理健康教育工作能力与知识储备，不定期的开展不同学校、不同学院间高校心理健康教育工作者经验交流会。通过学习和交流，建立一支既掌握青年学生思想认知发展规律，又掌握大量专业知识技能的教师队伍，从而实现青年学生理想信念教育和心理健康教育的有机结合。
参考文献
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[2]王宏德.科学运用心理学知识创新高职思想政治教育[Z]博士教育网.
[3]王海霞.试论高校思想政治教育与心理健康教育结合的方法和途径[J]黑龙江教育学院学报，2009(3):89.
作者简介
温尔斯格（1990-），女，黑龙江哈尔滨人，黑龙江大学化学化工与材料学院助教，主要从事大学生思想政治教育研究。
基金项目
黑龙江大学学生学理论课题立项。
论文作者:温尔斯格,张博文,李娜
论文发表刊物:《基层建设》2018年第9期
论文发表时间:2018/5/30
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