健美操教学中的大学生的美育培养
李阳
(安徽师范大学皖江学院，安徽 芜湖 241000)
摘 要 ：在健美操教学中，美育的体现尤为突出，有效地培养学生的姿态美、心灵美、动作美、形体美，从而进一步形成重视美和审视美的洞悉力。教师在教学中需适时的激发学生对美的追求与欣赏，营造良好的“美育”氛围。从而促进学生身心健康发展，实现学生对健美操的热爱，为学生全面素质发展奠定坚实的基础。
关键词 ：健美操；美育；培养
1引言
普通艺术素质教育与体育教育相结合的教育理念已经逐步得到认可，健美操作为大学校园一项传统体育运动项目，深受众多女大学生的喜爱。健美操是一项融入了体操、舞蹈、音乐为一体的有氧运动，其形式丰富有趣并且具有非常强的功能性。美育的培养会进一步促进学生的动作技术的掌握，有助于学生形成良好的姿态美与形体美，有效塑造性格美与心灵美，从而适应社会的需要。
2在健美操教学中美育培养的基本要求
音乐素养与风格把握，健美操的形式多样内容极为丰富，同时汲取了多种运动项目风格特点以及技术动作，随之也带来了全新的动感活力的音乐，使学习者情绪高涨、心情愉快、学习兴趣浓厚，音乐素养与风格把握基本条件是教师进行美育教育的先决条件。
大学生是接触事物范围较为广泛，接受新事物能力强的群体，对健美操项目略知一二，并且懂得部分当下流行因素，所以健美操的教学应当结合时代发展，根据大学生的学习需要进行创新编排与教学，促进教学内容的新颖，提升动作优美性，满足学生追求美的心理追求与愿望，以提高学生的审美能力。
3在健美操教学中如何实现美育的培养
3.1 营造良好的教育氛围
教师在引导学生进行健美操锻炼前，要给学生创造相对放松愉快的氛围，与学生有良好的互动与交流。鼓励学生尝试模仿与展示，克服羞涩、自卑、胆小等心理，除去思想负担与精神压力，使学生全身心的投入到健美操的艺术的情境中。同时教师通过阐述健美操的美育功能，启发学生自我身心的“再认识”，发现自己的优点同时也勇于接受自己的不完美，以及产生追求美和能够得到更好发展的欲望，从而激发学生学习和参与健美操项目的动机，形成良好的学习氛围。
3.2 艺术美的呈现
音乐的运用可以说是给健美操的添加了色彩的，二者之间密不可分，动作的节奏是通过音乐节拍表现的。健美操的音乐通常呈现给人是有活力、轻松、动感、快乐美好的印象，练习者听到这种旋律优美及节奏强劲的音乐更加容易产生情感上的联想。教师要调整自己的体形、精神状态、心理状态、教师的教态富有艺术性，学生就容易被这种美感染，学生对于美的追求也会将渗入到生活中的基本站姿、行走、装扮、表演以及审美观等诸多方面。
3.3 教学评价的多样化
在（1）的基础上测试了不同AM加量条件下合成的缓凝剂性能（表3），实验数据显示：最佳的m(AMPS)∶m(AA)∶m(AM)为6∶4∶2（表3），发生絮凝是因为AM分子带有-COOH，对Ca2+有较强的吸附能力，AM加量过多时吸附作用过强。
健美操的动作训练、动作一致性、相互配合以及创造性编排等需要学生之间的相互配合和合作，要求学生有全局意识和团体荣誉感，并且拥有克服困难和良好的自我控制能力。同时健美操课程，能够锻炼学生们的意志品质，每一次练习对学生来说都是一次意志的锻炼。如果长期以往将能够有助于他们形成坚强的意志品质。老师重视和及时表扬良好人文素质和积极服务于他人的学生，从而激发学生的道德感和奉献精神，促进同学之间互相帮助、团结友爱，从而懂得怎样与他人沟通与配合，明白集体利益和个人利益如何统一，只有这样高校大学生才会更加切合社会的发展，能更好的实现自我价值和追求。
3.4 审视美的价值观和洞悉力
通过对健美操的学习，能够不断提升学生的审美价值观和洞悉力。健美操是一项健、力与美的运动，学生在学习健美操的过程中，能充分展现姿态美、心灵美、动作美、形体美等，教师通过逐步引导学生辨别事物美丑、低俗以及培养高雅的洞悉能力，从而初步促使学生产生正确的审美价值观，减少不健康的心理问题。同时健美操运动和音乐中所蕴含着丰富的情感，学生在练习中体验这种情感，能够有效融合并且领略其中的美。
3.5 重视和及时表扬心灵美
2.2.3 仪器设施 由于特殊治疗监护需求，ICU室内放置的多种抢救设备和安放在患者周围的许多陌生管道、约束设备、仪器导线等都会给患者一种受拘束的感觉，使其产生恐惧、焦虑的心理反应。
健美操具有极其丰富内涵的体育运动，应当去深入挖掘的内涵，注重教学评价的多元化，而不是停留在基本的动作套路。教学者应当专业能力突出，能较好的掌握选材、训练阶段的划分、力量和柔韧性的训练、协调性和表现力及音乐素养的培养、动作的编排等方面知识，这样的前提条件下充分保证评价体系环节的多样化。教师可以形式多样的比赛来挖掘学生的能力，建立一个多维度的考查体系，加入学生健美操项目理解力、态度、意志、创新能力的考查等。
4结论
(1)高校健美操教学中美育的培养是不可或缺的，贯穿教学始终，能有效促进教学目标的实现。
(2)高校健美操教学中美育的培养，不仅可以多样教学法，还可以促使课程形式丰富多样，能够充分激发大学生学习兴趣和动力。
寄宿制学校的食堂十分关键，因为学生一日三餐都是在食堂吃，因此管理制度中不应该仅有宿舍管理制度，还应该有食堂管理制度。为了让学生吃得好，学校食堂应该设有厨房、配菜厅、洗漱池、餐厅。每周由后勤组长安排营养菜谱并负责采购。食堂单独设账，独立核算，专管领导和后勤组长每天都要核对台账，每月汇总一次。
(3)在健美操教学的过程中，重视培养学生的美育，为学生走向社会提供自信心和坚实的基础，帮助形成正确的价值观和审美观。
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中图分类号 ：G831
文献标志码： A
文章编号： 1671-1602(2019)06-0147-01
作者简介 ：李阳(1991-)，女，汉族，繁昌，舞蹈表演专业负责人，研究生，安徽师范大学皖江学院体育系，研究方向:体育教育训练学。
标签：健美操论文; 美育论文; 培养论文; 安徽师范大学皖江学院论文;