湖北省十堰市郧阳区城关镇第三完全小学 442500
摘 要：以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术为学科教学注入了无限生机与活力，从视觉、听觉等方面营造全新的学科教学氛围，用声音、图像乃至动画、视频等多种形式向学生传递教学信息，极大地提高了学科教学效率。那么，能不能尝试将现代信息技术融入到班主任的班级管理工作中去，给班主任工作助一臂之力呢？结合班主任管理工作的实际，我进行了一些尝试。
关键词：班主任 信息技术 工作效率
一、运用现代信息技术，有助于班主任科学地开展班级的德育工作
1.学生的品德的评定。在学校的德育工作中评定学生的品德，由于教师的“刻板效应”“晕轮效应”等心理影响，导致评定尺度不一，致使对学生的评定结果缺乏客观性。如果依靠计算机采取FRC品德测评法，就可以有效地避免上述的各种不足。FRC是事实报告计算机测评法的简称。这种品德测评方法的基本思想是借助计算机分析技术，从学生品德结构要素中确定一些基本要素，再从基本要素中选择一些表征行为或事实，然后要求学生就是否具备这些表征行为或事实予以报告。为了获得比较详细的行为依据，在日常工作中就需要收集学生的各种行为信息，如考勤、作业、违纪、奖惩等行为信息，然后将其储存于个人的品行信息库中。然后利用计算机分析统计软件对学生的信息进行分析，如类似事件发生的频率、条件、相同点不同点等信息，利用以上统计信息即可作出比较准确的定性或定量的评价。
2.班主任与班级电脑爱好者的对话交流与沟通。从现代信息技术对学生的积极影响方面来说。当前，在大中城市不少中小学为学生开设了现代信息技术课，配备了计算机教室、电子期刊阅览室，而相当部分家庭也拥有计算机。这些能够熟练运用现代信息技术为自己学习生活服务的学生被称为班级的电脑爱好者。班主任熟悉可以通过现代信息技术，与班级“电脑爱好者”快捷方便地联系沟通。拉近了班主任与学生之间的距离，让学生倍感亲切。增强了班主任的人格魅力，提高了班主任的工作效率。
3.巧妙转化班级“网迷”。班级“网迷”令不少班主任大伤脑筋，倘若班主任通晓现代信息技术，能给学生分析其是非，引领学生走出“网吧的诱惑”，指导学生合理利用现代信息技术。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这样，在转化班级“网迷”方面，信息技术教育加上耐心细致的德育工作比纯粹“苦口婆心”的思想政治工作的效果要好得多，更有意义。
二、培养学生在班务中运用信息技术知识的能力
班级管理，以班主任与班干部的日常工作为主，更多时候，班主任所布置的工作是需要班委干部下去具体执行的，所以放手让班干部去做，更能锻炼学生的组织、策划以及事务处理能力，班主任只需要启发班干部如何使工作有效化，工作中使用一些简便快捷的方法。具体说，在班级事务的上传下达中，涉及信息技术处理，比如文档制作、图片设计、数据编排等，都可以在班主任的指导下，放手教会学生去独立完成，这样便可以让班干部收到学习信息技术知识与班务处理能力提高的一举两得之功效。另外，在一些具体的班务工作中，也可以锻炼学生利用网络为生活服务方面的能力，比如班级评优评先投票，可安排学生制作电子表格，发放选票进行投票归总累计，可以大大节省时间提高工作效率。
此外，利用常规管理量化考核可以使谈话变得有理有据。学生有些不良习惯有时就是我们老师没有及时发现、及时纠正而导致的。而使用该功能学生的表现就一目了然，使得教师和学生的谈话有理有据，教师会及时地发现学生的问题，及时地找个别学生谈话及时地解决问题。
三、信息技术在班主任工作中应用的可行性、必要性
班主任是班级的组织者、教育者。从这定义我们不难看出班主任既是个管理的岗位，又是育人的岗位。“管理”本身的含义包含对数据的采集、加工、分析、评价、指导，对于班级学生的管理，就包括和每一位学生相关的数据（年龄、住址、电话、分数、评语等等），班级集体活动的数据资料（军训、合唱节、运动会、成人仪式、联欢会等等的影音资料）的管理。“育人”指出了班主任的工作对象是活生生的人，是正处在生长发育、形成人生观和价值观阶段的人。如何提高德育的效果，把“育人”工作落实到实处呢？我认为改变传统的思想教育方式是关键。
数字化时代是以数字为基础和核心，利用现代信息技术将各类信息数字化，用于计算机运行，从而达到信息的可视化、智能化和网络化。现代信息技术具有很强的数据管理功能，这对于班主任完成管理岗位的职责是一个非常好的工具，学生的表现被数据化后使得教师的思想教育工作具有针对性。利用数字化产品的搜集信息功能，记录动态的、可视的学生成长档案；借助信息技术的信息加工功能，创设教育情境，达到育人目的；利用信息技术构建的网络平台，扩展了家长与老师的交流平台。目前学校的计算机配备和教师的信息技术应用水平都比较高，对于班主任利用信息技术开展班主任工作没有任何障碍，只是我们忽视了该技术在这一领域的应用。由此可见，利用信息技术开拓德育工作的新模式，不仅可行而且是必要的。客观地分析，信息技术具有不可替代的数据处理功能和信息整合功能，它具有解决我们班主任日常管理和教育中的诸多难题的能力。
参考文献
王晓芳 薛东杰 浅谈信息技术与班主任工作整合[J].中国信息技术教育，2010年，第8期。
论文作者:王秀琴
论文发表刊物:《中小学教育》2017年12月第299期
论文发表时间:2017/11/30
标签：信息技术论文; 班主任论文; 学生论文; 班级论文; 现代信息技术论文; 信息论文; 计算机论文; 《中小学教育》2017年12月第299期论文;