电化教育是做好思想政治工作的特殊形式，本文主要内容关键词为：电化教育论文,思想政治工作论文,形式论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
电化教育是教育史上教育传授方式的第四次革命，利用电化教育这种现代化教学技术进行思想政治教育，是新时期高校大学生思想政治教育工作的新途径，这对做好高校思想政治教育工作将起到重要作用。近年来我们利用电教这种真实、生动、形象的手段，拍摄和录制了一批与思想政治教育有关的电视教材，结合课堂讲授，组织学生进行观赏，收到了良好的教学效果。实践使我们认识到这种灵活、方便、及时的电教手段是新形势下开展思想政治教育的有效工具。
当代大学生有着自身的特点，一方面，他们关心政治、关心改革，更关注中国的命运；但另一方面，他们对一些来自“官方”的政治性的宣传与教育又抱怀疑与“逆反”的态度。他们积极地思考、探索人生，但有时又感到非常迷茫，找不到人生的坐标；他们具有较强的自我意识，喜欢独立思考，他们思想解放，求知欲强，追求新奇，厌恶单调、空洞、言之无物的说教。由于他们文化层次较高，情感丰富，因而，我们在摸清当代大学生的心理特征之后，利用电化教育的优势，以丰富多彩的形式，在潜移默化中感化学生的思想，陶冶学生的道德品质。使教育的内容自然而然地伴随着愉悦、兴趣的情感渗入受教育者的心灵。不仅可以打开受教育者的心灵，而且还可以借助生动形象化的声像感染力，以富有色彩的和具体生动的事例，使大学生的思想政治素质在不知不觉中得到提高。
一、电化教育是做好思想政治工作的有效工具
之所以说电化教育在思想政治工作中起重要作用，是因为它具有同其他思想政治教育形式不同的特殊形式。正确地分析这些特殊形式，以利于我们更好地有效地掌握这种特殊手段，自觉地运用它做好思想政治教育工作；进一步发挥电化教育在思想政治工作中的作用。
1、娱乐性：古人曰：“寓教于乐”。电视正具备这样的功能。 它的教育作用，与它的娱乐性有着最为直接的关系。节目不仅新、丰富，而且范围广、质量好。学生教室和宿舍都配有电视，加上校内闭路和开路的节目内容可以自由选择，因此，电视就自然而然地成为了大部分学生的课余时间离不开的“伙伴”。思想政治教育的内容，正是包含在大学生如饥似渴的娱乐活动中。
2、艺术性及哲理性：一部好的电视，它首先是一种艺术形式。 它不仅包含着人物、故事情节，而且灯光、音乐、美工、摄像、构图等相互配合。一句话，它是运用各种艺术手段生产出来的艺术产品。它符合大学生这一较高层次的艺术欣赏的需要。正是在这种艺术欣赏活动中，给他们生活、学习、人生带来启发。
与此同时，一部好的电视思想教育片，它的主题思想，体现在一个个有血有肉的人物身上，体现在一件件曲折动人的情节中，做到寓理于情、以情喻理、以理动情、情理交融，使得在其他情况下不容易被接受的东西，通过电视教育，达到潜移默化的作用。
3、新闻性和参与性：电视同报纸一样， 它的新闻性是不言而喻的，我们不仅在校闭路电视上转播“电视台的新闻”，而且也播放校内新闻。把我们身边的有意义的人和事，及时向师生员工报道，使本校的新闻人物在电视银幕上闪现，这就使大家的注意力一下子集中到“新闻”上了。从而增强了主人翁意识和参与感，促使广大师生在教与学上下功夫。
4、灵活性与广泛性：电视录像要比电影灵活得多， 它不受时空的限制。今日忙，可以放到明天；也可以从甲地移至乙地，“时间就是金钱，效率就是生命”。这就决定了电化教育在思想政治工作中的优越性。由于校闭路电视通到大小教室，甚至宿舍，故它的覆盖面较广：从“新闻联播”到“校本周新闻”，几乎所有的学生必看，实践证明，我们的思想政治教育的对象是相当广泛的。
二、电化教育在思想政治工作中的作用
从我们摄制的思想政治教育的电视教材及在实践中的运作效果来看，电化教育概括起来大致有以下几个方面的作用。
1、 辅导作用：高校思想政治工作的首要任务是帮助大学生学习马列主义、毛泽东思想及邓小平同志建设有中国特色社会主义理论。用马克思主义的基本原理武装头脑。只有这样，青年大学生才能运用马克思主义的基本原理，正确的立场、观点、方法去观察和分析现实问题，看清前途和个人的努力方向。只有当他们对马列原理产生信仰，才能坚定不移地树立共产主义理想。因此，帮助大学生学习马列原理是高校思想政治工作中最重要，也是最艰巨的任务。其中，除了政治理论课之外，电化教育就能起到很好的辅导作用。
2、舆论作用：强大的舆论有规范社会生活的作用。在这一方面， 电视同广播、报纸一样，也有着重要的作用。我们一方面通过电视，大力宣传建设两个文明中的先进事迹和先进人物；另一方面，对不良的社会风气进行鞭挞。在校风校纪的教育中，我们组织学生观看了《大学生行为规范》、《珍惜粮食》等录像，用正反对比的手法，对那些说脏话、损坏公物、浪费粮食、考试舞弊、打架斗殴等不良现象进行无情的揭露，有力的谴责。通过观看录像，校园内“告别不文明用语”、“从一粒米做起”等活动，一时蔚然成风。大家相互监督，争作模范；好人好事，在校内广播、校有线电视上不断出现。这一切无不是电化教育的舆论导向作用结出的丰硕成果。
3、启发作用：大学是培养人才的摇篮， “人才”必须符合社会主义现代化建设需要，即“所有人才，都应该有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有为国家富强而艰苦奋斗的献身精神，都应该不断追求新知，具有实事求是、独立思考、勇于创新的科学精神”。当然这也是《中共中央关于教育体制改革的决定》上的培养目标。而电化教育可以通过银屏展现典型人物和典型事件，向师生员工展现先进人物思想深处的闪光和堕落者丑恶的灵魂，让大家从中分辨真伪、美丑、善恶，提供明鉴，激发动力。我们组织学生观看了《让历史告诉未来》录像后，团委、学生处组织了“过去、现在、未来的我”征文及演讲比赛，报告踊跃，气氛热烈。许多同学在演讲会上慷慨激昂说：“为了让历史的悲剧不再重演，为了祖国的将来更加灿烂，一切都要立足现在。要从我做起，让青春在现实中发光。”
4、熏陶作用：大学生精力充沛，活泼好动， 迫切要求课余生活丰富多彩。那么，如何使他们的课余生活和文化娱乐变得更加充实呢？在这一方面，电视是大学生们最受欢迎的“朋友”。那么，我们这个“朋友”是如何服务呢？①在课余时间播放健康向上的富有艺术性的录像片，如名片名著欣赏《傲慢与偏见》、《战争与和平》等；②在校闭路电视上播放“校内新闻”，介绍学校的专题片：《万千学子出南都》、校国庆、校元旦晚会等录像；③定期播放一些科教录像片，如《如何预防地震》、《计算机和智能机器人》等；④播放一些爱国主义教育录像片，如《火烧园明园》、《林则徐》等；⑤开设美术、书法、摄影学习班。实践证明，通过这些活动，既培养了大学生们的爱好和兴趣，又使他们得到了娱乐和欣赏。在浓郁的娱乐气氛中，健康向上的道德情操犹如春风化雨，起着“润物细无声”的作用。
实践给我们的启示是：以现代教育技术为特征的电化教育，不仅以形象、生动的声像画面使受教育者耳目一新，而且它在我们做好高校大学生的思想政治工作中起着重要的作用。
收稿日期：1998—02—14