上官云雁 广西防城港市第二中学 538001
摘 要：随着基础教育课程改革和教育信息化的进一步发展，要求在中小学普及信息技术教育。而信息技术与学科整合，是普及信息技术教育的关键，是信息技术和其他学科双赢的一种教学模式。本文就信息技术与美术学科整合的含义，以及与课程整合的基本要求和整合后的优势谈谈自己的体会。
关键词：信息技术 课程整合 美术教学
信息化是当今社会发展的大趋势，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术，成为拓展人类能力的创造性工具，改变了人类的思维方式和学习方式，引发了一场世界范围的跨世纪教育改革和学习改革，为了适应这个趋势，开设信息技术课必修课程，加快信息技术教育和其他课程的整合已经成为国家教育部提出的中小学普及信息技术教育的两个目标之一。那么，怎样才能使信息技术与美术学科的学习有机结合起来，从而更有助于培养学生的探究精神和实践能力。我通过当前的探索和自身的教学实践，谈谈信息技术与美术学科整合的含义和基本教学方法。
一、对信息技术的认识和学科整合的理解
信息技术是指人类对数据、语言、文字、声音、图像等各种信息进行采集、处理、存储、传输的经验、知识及手段、工具的总和。教育的本质是通过有价值的文化信息的传递为学生个体发展和社会进步服务。从文化角度讲，信息技术具有高效率和高效能，使信息技术与学科课程有机地结合起来，成为学科课程和教学中不可或缺的“要素”。
信息技术与美术学科的整合是指在课程教学进程中把信息技术、信息资源、信息处理方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。其目标是通过信息技术课程，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、信息技术和美术学科整合的基本要求
信息技术作为学生的基本认识工具，在课程整合中，强调信息技术服务于具体的任务，学生以一种自然的方式对待信息技术，把信息技术作为获取知识的认识工具，并且对这种工具使用顺手、自然。注重能力培养和知识学习相结合的教学目标，学科整合要求学生学习的重心不再仅仅放在学到美术基本知识、技能上，而要达到学会学习、掌握方法和能力培养上。学生利用信息技术解决问题的过程，是一个不断创新的过程。同时又是一个动手实践的过程，它有助于学生创新精神和实践能力的培养。通过不断训练，学生可以把这种解决问题的技能逐渐迁移到其他领域。
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三、信息技术与美术学科整合的优势
1.有利于激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师。在小学美术教学中，通过小学美术课堂教学与信息技术整合创设一种最佳的学习情境，才能激发学生的学习热情，从而自主地参与到学习中来。利用多媒体为学生创造一个色彩缤纷、声像同步亦动亦静的生活的情景，能有效地激发学生学习兴趣，使学生积极参与学习。借助信息技术的有利因素，为学生创设有利激发创新精神的学习环境。
2.有利于丰富课堂教学资源。美术学科与信息技术的巧妙整合，有利于丰富课堂教学教学资源。网络信息技术以全方面、大容量、图文声乐、相互交流等特点，大大促进了整个教学的改革与发展，能使美术教学的丰富性大大增强。在美术教学中整合运用信息技术，教师操作起来不仅方便，而且大大提高了美术课堂的教学效率。
3.有利于学生自主学习。美术学科与信息技术的巧妙整合，有利于学生自主学习。在美术教学中，要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。这一理念不仅强调了学习方式的变化，而且强调了学习和发展的主体是学生，学生在课程与教学中的主体地位得到重新的确认。在多媒体计算机这样交互式的学习环境中，学生可以平等地共有、共享人类的学习资源，可以按照自己的学习基础、学习兴趣来选择学习内容、方法、策略和发展目标，学生在这种开放式的学习空间有了主动参与的可能，有了自主学习的天地。学生可以通过多媒体教学网络等进行交互式学习，能够实现教师和学生、学生和学生之间的对向交流。
4.有利于培养学生的合作精神。美术学科与信息技术的巧妙整合，有利于培养学生的合作精神。我们相信，信息技术与美术学科整合，有利于推进素质教育的发展，为培养综合型人才提供了优良的环境和行之有效的方法。
在传统的美术课堂中，主要通过挂图、书本和录象等有限形式对学生传递信息，将信息技术引入课堂后，通过计算机的图、文、声、象并茂的特点，甚至三维虚拟现实等多方位信息用于制作课件，使教学内容更丰富，涉及面更广，能够优化课堂教学，提高教学效率。
总之，美术教学与信息技术教育的整合，实现了现代多媒体技术的组合，达到直观、形象、生动、多角度、立体式地展示美术教学的内在规律，有机地与其他学科联系和交互影响。通过投影屏幕，丰富直观的感性认识，培养学生的观察力，加强了记忆力，开阔学生的视野，发散了学生的思维，也丰富了想象，更好地发展了学生的智力。
参考文献
[1]王正祥 小学美术教学与信息技术整合的几点建议[J].散文百家（新语文活页），2015，03。
[2]黄睿楠 信息技术在小学美术教学中的应用价值探讨[J].新课程学习（上），2013，12。
论文作者:上官云雁
论文发表刊物:《中小学教育》2015年9月总第219期供稿
论文发表时间:2015/11/4
标签：信息技术论文; 学生论文; 学科论文; 美术论文; 信息论文; 课程论文; 培养学生论文; 《中小学教育》2015年9月总第219期供稿论文;