浅谈如何在中学化学教学中培养学生的综合素质论文_高红丽

浅谈如何在中学化学教学中培养学生的综合素质论文_高红丽

辽宁省朝阳县松岭门蒙古族乡九年一贯制学校 122000

摘 要:新课程改革注重学生综合素质和创新能力的培养,中学化学教师应该责无旁贷地担负起综合素质教育的重任。那么怎样做才能达到上述教育教学的目的呢?笔者认为应该从以下几个方面入手:一、教学中注重强调物质的本质,培养学生的观察力和洞察力。二、注重化学教学中的实验教学,培养学生动手和主动学习思考的能力。三、加强学生的学习过程,培养学生创新能力的素质。四、教学中注重开展差别教育,培养学生个性发展。五、加强勇于战胜挫折的教育,培养迎难而上的素质。

关键词:观察力 洞察力 思考能力 创新能力 个性发展

新课程改革注重学生综合素质和创新能力的培养,要求学生观察能力敏锐,动手能力强,思维不拘常规,个性鲜明和创新能力突出。对中学化学教师来说,应该责无旁贷地担负起综合素质教育的重任。

那么怎样做才能达到上述教育教学的目的呢?笔者认为应该从以下几个方面入手:

一、教学中注重强调物质的本质,培养学生的观察力和洞察力

追根溯源,突出事物的本质进行客厅教学,有利于学生对所学知识的认识、记忆、理解和掌握,这一点尤其在实验中最为重要,在演示化学实验时,应该引导学生从反应物的本质特征,即颜色、状态、气味观察入手,接着是反应条件和反应过程中的变化,最后到生成物的颜色、状态、气味,通过这样本质性的引导仔细观察实验,就能从实验中熟悉这种物质的化学反应过程及其结果,就能学会有选择、有重点地观察实验和掌握化学反应机理,养成良好的化学实验和操作过程及观察能力,既突出了事物的本质,又抓住了知识和精髓。

二、注重化学教学中的实验教学,培养学生动手和主动学习思考的能力

我们知道,化学概念的形成和定律的创立,总是离不开实验的探讨和验证。在化学教学中,在按教材的要求做好实验的前提下,通过自编自排一些选做实验,让学生根据自身的条件和能力动手做一些实验,并通过实验自行思考,总结出概念和规律。这样不仅验证某些错误的假设,又能锻炼学生的思维,培养学生探究新知识的兴趣和能力。

例如:我在初中阶段的第一堂课设计了下列演示实验:在无色透明的硝酸银溶液中加入稀盐酸,马上出现了大量白色雾状沉淀;向一个盛有澄清石灰水的试管中吹气,出现浑浊,继续吹气,浑浊消失。这些实验现象会引起学生很强的好奇心,并会问出许多为什么。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这时候教师总结说明并强调刚才出现的现象,告诉学生这是你们必须要学会另一门自然学科--化学,这样的绪言课就能激发学生强烈的学习化学的兴趣。在以后的学习过程中,还要稳定学习兴趣,在课堂教学中适当增设几个趣味实验,寓教于乐,激发学习兴趣,学生一旦有了学习的兴趣,就会变“要我学”为“我要学”,就会积极主动地学习、坚持不懈地钻研,真正达到提高自身的化学知识的素质和探索化学知识的欲望。

三、加强学生的学习过程,培养学生创新能力的素质

创新能力是当今社会人才最可贵的素质,创新能力是对素质的较高要求,应在教学中一点一滴地培养学生分析、综合、对比、抽象、概括、判断、推理等基本思维能力,又要培养学生思维的深刻性、广阔性、灵活性、敏捷性、判断性和创造性等优良的思维品质。

例如,在教学酸碱盐概念时,先简要介绍波义尔最原始的味觉定论,布朗斯特、劳斯等人的质子理论,路易斯的电子理论,直到波尔逊等软酸碱理论加以比较,从而使学生认识到同一概念在不同阶段的内涵是不同的,进一步激发学生的创造动机,在以后的学习中会不断地探索化学知识,深入挖掘问题。

四、教学中注重开展差别教育,培养学生个性发展

在面向学生时,要注意将关心和爱心向学习有困难的学生倾斜,加强对“学困生”的个别辅导和学习方法的指导,要避免出现有歧视他们的行为,努力改善他们的自卑心理和对学习的恐惧感,让他们认识到只要努力学习,一定会同其他人一样取得成功。对一些基础好,求知欲望强、思维灵活、动手能力突出的优秀学生,就不能遵纲守本,要设法拓宽知识面,增强其知识深度,可以通过化学竞赛辅导,训练他们的思维能力,扩大其知识视野,满足他们的求知欲,也可以组织化学兴趣小组,使这些学生的智慧潜能最大程度得以发展。

五、加强勇于战胜挫折的教育,培养迎难而上的素质

勇于战胜挫折的教育,是一种使每个学生终生受益的教育,现在的学生娇生惯养、任性,从小到大都生活在优越的环境中,生活一帆风顺,一旦遇到困难和挫折,往往不知所措。在化学教学中,教师要经常有意识地出些难题让学生自行解决,可能有很多学生无法做出正确的答案,在大家认真的思考后,老师再向学生进行详细地解析,特别是对学生的思维障碍点进行深入地剖析,帮助学生发展思维的盲点。经过长期类似的锻炼,学生们对待挫折的态度、意志品质及思维广度必将得到有效的锻炼。

总之,素质教育是根本,课程改革是关键。中学化学教师荧光转变教育观念,优化育人环境,责无旁贷担负起培养学生创新能力的重任,只有这样学生的综合素质才能提高,我们的教育事业才能迅猛发展。

论文作者:高红丽

论文发表刊物:《中小学教育》2019年第354期

论文发表时间:2019/2/18

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