1. 唐山市第三医院 36000
通讯作者：唐山市开滦总医院赵各庄医院 063000
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摘要：糖尿病（DM）是一种典型的慢性终身性疾病，因此，对患者长期的治疗措施必须由整体护理来配合实施。整体护理是以病人为中心，以满足病人的身心等各方面需要为目的的护理。现将我院内分泌科190例DM病人的心理状况及护理体会报告如下。
【关键词】 糖尿病；心理护理；整体护理
1 临床资料
选择2014年1月至2016年1月在我科治疗的糖尿病病人190例，其中男116例，女82例；年龄37～67岁，以中老年病人多见。所有病人的诊断均符合WHO相关诊断标准［1］，均存在不同程度的心理问题。通过心理护理，190例患者中185例愉快地配合治疗，其余5例患者心理状况也有很大改善。
2 心理特征及心理护理
2.1 焦虑和恐惧的心理
通过调查发现患者在初患糖尿病时，由于疾病来的突然，病人没有足够的思想准备，因而都有焦虑恐惧心理，并且随文化程度的高低而反应不同，由于精神高度紧张而出现头昏、眼花、心慌、多汗、血压和血糖升高等，使病情恶化，不易控制。针对焦虑恐惧的心理状况护理措施有：①介绍疾病的发病原因、治疗方案、护理措施，尤其对患者在平常可以做到的护理措施进行讲解［2］。②对由于经济原因引起的焦虑，应首先向患者目前的困难表示理解，但要强调现在所用治疗方案的必要性，说明中断治疗可能对病情造成的影响，鼓励患者克服困难，同时与医生沟通，在用药方面，从价格较低并有适应症的药品开始用，减少不必要的检查；还要从生活上给予关心，使患者有信心坚持治疗。
2.2 悲观和失望的心理
有的患者得知没有根治的可能，需终生治疗和控制饮食，出现消极的心理反应，尤其是合并有慢性并发症、文化程度较高的患者，对健康失去信心，悲观失望。针对愤怒、悲观和失望的心理状况护理措施有：①对因对疾病预后的担心引起的恐惧，护士应针对患者的疾病对可能发生的各种预后进行说明，使患者对治疗期间可能发生的情况有所了解和准备［3］。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆②对患者进行检查或治疗进行引起的恐惧，应当主动将检查步骤和方法、检查要达到的目的在检查前向患者说明，以诚恳的态度告诉患者，“我们将会最大程度的减少患者所受的痛苦。”在做治疗时应提高操作成功率，可帮助患者减少恐惧感。
2.3 拒绝和满不在乎的心理
见于糖尿病早期的患者或老年人，症状较轻或无症状，认为自己没有病或是得了DM无非就是血糖高点，对身体无大影响，拒绝改变自己多年的生活习惯。还有的患者对糖尿病的危害一无所知，不在乎病情之好坏，对疾病采取听之任之、满不在乎的态度。针对怀疑与不信任的心理状况护理措施有：对由于与书籍上治疗方案有差异引起的对治疗怀疑，可以向患者解释个体存在差异，而书籍上治疗是针对大多数的人的一般治疗，治疗要因人而异根据不同的情况给予不同的措施，通过此类与患者具体情况相同的治疗方案的分析，从而消除患者的怀疑［4］。
3 讨论
虽然DM是一种慢性病，但由于各方面条件所限，患者不能长期住院治疗，当病情稳定、各项指标及并发症得到良好的控制即可出院［5］。病人出院前护士应做好出院指导，帮助病人学会身心两方面的护理。指导内容具体有：①让病人认识适当的运动和饮食的控制对促进和维持健康的重要性，并指导饮食及运动中的注意事项。②指导病人正确测尿糖、血糖及家用血糖仪的正确使用方法，胰岛素的注射方法、时间、部位、剂量、种类，严格无菌操作，避免感染。③让病人及家属了解低血糖的表现(如心慌、出冷汗、脉快等)以及紧急处理方法，了解疾病好转与加重的表现，发现病情变化及时到医院就诊等。
糖尿病因为并发症的缓慢出现，使患者在短时间内看不到疾病带来的严重后果［6］。同时，疾病的长期折磨也使患者极易产生懈怠情绪，稳定的情绪可以缓解病情，而不良的心理因素常常会导致血糖控制不佳使病情加剧或恶化，对治疗和护理极其不利。因此作为临床护理人员，必须熟悉和了解糖尿病病人的心理反应［7］，进行认真分析，通过对患者的心理护理和心理支持，消除了患者对医疗护理工作中存在的疑问，做好相应的护理措施，帮助病人改善不良的情绪反应和提高治疗的依从性，为糖尿病病人创造一个积极、健康、向上的心身环境［8］。
【参考文献】
［1］ 张 玲.浅谈糖尿病与肥胖患者的健康教育［J］.局解手术学杂志，2014，14(1):67-68.
［2］ 丁良菊，刘静华，刘艳秋.对高血压病患者健康教育的体会［J］.牡丹江医学院学报，2013，28（4）：97-98.
［3］ 刘新美. 糖尿病患者的心理状态分析及护理对策［J］.实用医技杂志，2014，14（13）：1780.
[4] 尤黎明,吴瑛.内科护理学[M].第4版.北京：人民卫生出版社，2008:412416.
[5] 宋伶.老年糖尿病病人的健康教育[J].护理研究,2014,21(5C):13341335.
[6] 于靖梅,张兔梅.健康教育在糖尿病病人治疗中的作用[J].护理研究,2014,21(2C):507.
[7] 任桂卿，姚明兰，李广丽.影响糖尿病健康教育效果的因素分析及对策[J].护理研究,2013,19(7C):13361337.
[8] 王海林，丁亚媛.糖尿病健康教育的进展[J].护理研究,2014,18(11B):19771979.
论文作者:王莹1,徐福生通讯作者,曹丽洁2,,王丽娜2,肖雪
论文发表刊物:《医师在线》2017年11月上第21期
论文发表时间:2018/2/1
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